Н. Смелзер определял девиацию, как..
Тест 1
1.Социология молодёжи, как наука, сформировалась:
а) В 50-х гг. XX столетия;
б) В 60-х гг. XX столетия;
в) В 50-х гг. XIX столетия;
г) В 60-х гг. XIX столетия;
д) В 80-х гг. XIX столетия.
2.Укажите базовые составляющие возраста:
а) Биологическая, социальная, психологическая, возрастная;
б) Биологическая, хронометрическая, социальная, культурная;
в)Социальная, психологическая, хронологическая, общественная;
г)Биологическая, психологическая, хронологическая, социальная;
д)Биологическая, социальная, хронологическая, физиологическая.
3.В психологическом аспекте задачами молодого поколения являются:
а) Формирование сознания;
б) Формирование самосознания;
в) Формирование темперамента;
г) Формирование мировоззрения;
д) Формирование критического отношения к миру.
4.Социальный статус молодёжи – это:
а) Совокупность индивидов;
б) Совокупность социальных функций;
в) Особое свойство молодого поколения;
г) Способность молодого поколения проявить себя;
д) Социальная позиция молодого поколения в обществе.
5.Основными предпосылками возникновения социализации являются:
а) Общество стремится к развитию;
б) Общество стремится к сохранению своей целостности;
в) Индивид стремится существовать независимо от общества;
г) Общество стремится существовать независимо от индивида;
д) Индивид должен интегрироваться и адаптироваться к обществу.
|
|
|
6.Основными социальными нормами являются:
а) Мораль;
б) Правовые нормы;
в) Религиозные нормы;
г) Коммуникативные нормы;
д) Социализированные нормы.
7.К основным этапам трудовой деятельности относятся:
а) Этапы профессиональной оптации и профессиональной адаптации;
б) Этапы профессионального роста и профессиональной стабильности;
в) Этапы профессиональной подготовки и смены профессиональной деятельности;
г) Этапы профессиональной карьеры и достижения профессионального мастерства;
д) Этапы профессионального обучения и достижения профессионального мастерства.
8.Для молодого человека безработица имеет следующие позитивные моменты ___________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9.Впервые молодёжная субкультура возникла:
а) в 40-х – 50-х гг. XX столетия в США;
б) в 50-х – 60-х гг. XX столетия в СССР;
в) в 50-х – 60-х гг.XX столетия в Европе;
г) в 60-х – 70-х гг. XX столетия в Японии.
д) в 60-х – 70-х гг. XX столетия в Великобритании
10.Главным центром эмпирических исследований проблем молодёжи в России является…
а) Центр независимых социологических исследований (ЦНСИ)
|
|
|
б) Институт социологии РАН
в) Центр молодёжных исследований НИУ ВШЭ в Санкт Петербурге
г) Всероссийский центр изучения общественного мнения
д) Центр социологических исследований МГУ им. М.В.Ломоносова
Тест 2
1.Основными теоретическими направлениями социологии молодёжи являются:
а) Рискологическое;
б) Бихевиористское;
в) Психоаналитическое;
г) Культурологическое;
д) Структурно-функциональное.
2.Противоречия в определении возрастных границ молодёжи обусловлены:
а) Отсутствием молодёжи как социальной группы;
б) Социокультурными особенностями каждого общества;
в) Несовпадением биологического и социального возраста;
г) Отсутствием мнения о месте и роли молодёжи в обществе;
д) Отсутствием единства в различных сферах жизнедеятельности общества.
3.Социальный статус молодёжи характеризуется:
а) Равенством;
б) Неравенством;
в) Неопределённостью;
г) Предопределённостью;
д) Изменчивостью, динамичностью.
4.Общество и индивид в процессе социализации взаимодействуют по принципу:
а) Общество не оказывает на индивида никакого воздействия;
б) Общество и индивид совместно формируют стереотипы поведения;
в) Общество усваивает стереотипы поведения, индивид формирует их;
|
|
|
г) Общество формирует стереотипы поведения, индивид усваивает их;
д) Общество формирует стереотипы поведения, индивид отказывается от них.
5.Социализация включает в себя следующие этапы:
а) Первичная и трудовая;
б) Первичная и вторичная;
в) Ресоциализация и вторичная;
г) Первичная и ресоциализация;
д) Образовательная и вторичная.
6.Образование реализует следующие основные функции:
а) Обучающая;
б) Оценивающая;
в) Воспитательная;
г) Исправительная;
д) Социализирующая.
7.Профессиональная оптация – это:
а) Выбор специальности;
б) Выбор учебного заведения;
в) Адаптация к взрослой жизни;
г) Удовлетворение потребностей;
д) Профессиональное самоопределение.
8.Продолжите определение: Молодёжная субкультура – это____
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9.Основными социальными предпосылками возникновения молодёжной субкультуры как явления выступили:
а) Увеличение периода «социального детства»;
б) Протест молодёжи против традиционного образа жизни;
в) Стремление молодого поколения обрести независимость от взрослых;
г) Стремление молодого поколения обрести собственный социальный статус;
|
|
|
д) Переход обществ с индустриальной на постиндустриальную стадию развития.
Н. Смелзер определял девиацию, как..
а) Искажение социальной нормы
а) Определённый тип личности
в) Отклонение от групповой нормы
г) Социальную норму, характерную для групп риска
д) Отклонение от норм и ценностей референтных групп
Тест 3
1. К социальным характеристикам молодёжи относятся:
а) Пол и возраст;
б) Возраст и благосостояние;
в) Социальный статус и социальные роли;
г) Возраст, социальный статус, психологические особенности;
д) Возраст, социальные отношения, социальное взаимодействие.
2. Юношество имеет следующие возрастные границы:
а) 12 –13, 25 – 26 лет;
б) 13 – 14, 26 – 28 лет;
в) 13 – 14, 29 – 30 лет;
г) 13 – 14, 16 – 17 лет;
д) 16 – 17, 20 – 21 год.
3. Социальный статус молодёжи – это:
а) Совокупность индивидов;
б) Совокупность социальных функций;
в) Особое свойство молодого поколения;
г) Способность молодого поколения проявить себя;
д) Социальная позиция молодого поколения в обществе.
4. Социальный потенциал молодёжи - это:
а) Совокупность социальных ролей;
б) Совокупность социальных статусов;
в) Совокупность ресурсов и возможностей;
г) Совокупность желаемого и достижимого;
д) Возможность и способность накапливать социальный опыт.
5. Содержательно процесс социализации предполагает:
а) Развитие сознания индивида;
б) Развитие самосознания индивида;
в) Развитие гармонично развитой личности;
г) Формирование ценностных ориентаций индивида;
д) Усвоение индивидом информации об элементах социальной структуры и их функциях.
Продолжите определение: агенты социализации это:_______
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7. Предпосылками возникновения девиаций в молодёжной среде являются:
а) Влияние сверстников;
б) Акцентуации характера;
в) Участие в различных видах деятельности;
г) Нетрудоустроенность молодого поколения;
д) Невыполнение агентами социализации своих функций.
8. Структурными элементами системы образования являются:
а) Образовательные учреждения, образовательный процесс;
б) Учреждения дошкольного, общего среднего, профессионального образования;
в) Институты, факультеты дистанционного и вечернего обучения, заочная форма обучения;
г) Обучаемый, обучающий, образовательный процесс, образовательные учреждения;
д) Субъект и объект обучения, курсы повышения квалификации и переподготовки кадров.
9. Социальными предпосылками возникновения молодёжной безработицы в России считаются:
а) Нежелание молодёжи работать;
б) Структурные изменения рынка труда;
в) Кризис развития российского общества;
г) Появление новых форм общественных отношений;
д) Отказ государства от централизованного трудоустройства молодёжи.
10. Молодёжная субкультура выполняет следующие функции:
а) Опеки;
б) Защиты;
в) Обучения;
г) Регуляции;
д) Социализации.
Тест 4
1.Объектом изучения социологии молодёжи выступает(ют):
а) Социальные группы;
б) Социальные отношения;
в) Молодёжь, как социальный феномен;
г) Межпоколенческие взаимоотношения;
д) Молодёжь, как социально-демографическая группа.
2.Возрастные границы российской молодёжи составляют:
а) 15 – 25 лет;
б) 14 – 26 лет;
в) 14 – 30 лет;
г) 13 – 16 лет;
д) 16 – 21 год.
3.Выработка индивидом своего отношения к действительности осуществляется в рамках:
а) Самосознания;
б) Мировоззрения;
в) Самоидентификации;
г) Критического отношения к миру.
4.В современном обществе молодёжь не является:
а) Социальной группой;
б) Социальным объектом;
в) Социальным субъектом;
г) Социальным элементом;
д) Социальным контингентом.
5.Взаимоотношения молодёжи и общества направлены:
а) На социальные конфликты;
б) На социальную конфронтацию;
в) На интеграцию молодёжи в общество;
г) На отторжение молодёжи от общества;
д) На эксплуатацию молодёжи со стороны общества.
6.Ресоциализация, как особый этап социализации, возникает в следующих случаях:
а) Изменение индивида;
б) Изменение индивидом социального статуса;
в) Длительная изоляция индивида от общества;
г) Изменения социальных условий жизнедеятельности индивида;
д) Обретение индивидом свободы и независимости при переходе ко взрослости.
7.Агентами первичной социализации следует считать:
а) СМИ, сверстников, семью;
б) СМИ, трудовой коллектив, семью;
в) Семья, сверстников, силовые структуры;
г) Сверстников, образовательные учреждения, суд;
д) Семью, сверстников, образовательные учреждения.
8.Нарушение процесса социализации называется:
а) Девиантное поведение;
б) Неприемлимое поведение;
в) Ненормированное поведение;
г) Деклассированное поведение;
д) Поведение, отклоняющееся от общепринятых социальных норм.
9.Для молодого человека безработица имеет следующие негативные последствия______________________________________________
_________________________________________________________________________
10.Какие из ниже перечисленных моделей используются в социальной работе с молодежью:
а) Интегративная;
б) Дефицитная;
в) Компенсаторная;
г) Дифференцированная
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!