Бланк ответов к тесту на соотношение Родителя, Взрослого и Ребенка в структуре личности
| 1. | 2. | 3. |
| 4. | 5. | 6. |
| 7. | 8. | 9. |
| 10. | 11. | 12. |
| 13. | 14. | 15. |
| 16. | 17. | 18. |
| 19. | 20. | 21. |
8. Упражнение "Выбери фразу"
Слово ведущего: "Воспитатель несет ответственность за последствия того, что он говорит. Чтобы речь положительно воздействовала на родителей, нужно выбирать фразы, исключающие срабатывание психологической защиты у родителей. Существует несколько правил, которые следует учитывать при выборе фразы: утверждается осведомленность собеседника в обсуждаемой проблеме; инициатор беседы уверен в себе; исключаются неуважение и пренебрежение к собеседнику, вынуждающие его обороняться и подыскивать контраргументы; обращение непосредственно к собеседнику формулируется в форме "Вы-подхода"".
Инструкция. Воспитателям предлагается найти в предложенном перечне:
1) пять "неудачных" фраз, которые не следует употреблять;
2) "нежелательные" фразы и смысловые ("желательные") пары к ним.
Раздаточный материал 4
Упражнение "Выбери фразу"
Ф.И.О. _______________________________________________
Выделите, на ваш взгляд, "неудачные" фразы красным цветом, а "нежелательные" в паре с "желательными" – синей стрелочкой так, чтобы стрелка шла от "нежелательной" фразы к "желательной".
1. Извините, если я помешала...
|
|
|
2. Я бы хотела...
3. Вероятно, вы об этом еще не слышали...
4. Вам будет интересно узнать...
5. Я бы хотела еще раз услышать...
6. Мне представляется интересным то, что...
7. Я пришла к такому выводу, что...
8. Вы хотите...
9. Думается, ваша проблема заключается в том, что...
10. Давайте с вами быстро обсудим...
11. Как вы знаете...
12. Хотя вам это и неизвестно...
13. Пожалуйста, если у вас есть время меня выслушать...
14. Вы, конечно, об этом еще не знаете...
15. А у меня на этот счет другое мнение...
16. Конечно, вам уже известно...
17. Вы наверное об этом слышали...
После выполнения упражнения проходит обсуждение и соотнесение с верными ответами:
"Неудачные" фразы:
"Извините, если я помешала…", "Я бы хотела еще раз услышать…", "Давайте с вами быстренько обсудим…", "Пожалуйста, если у вас есть время меня выслушать…", "А у меня на этот счет другое мнение…".
"Нежелательные" фразы в паре с "желательными":
• "Я бы хотела…" – "Вы хотите…";
• "Вероятно, вы об этом еще не слышали…" – "Вы наверное уже об этом слышали…";
• "Мне представляется интересным то, что…" – "Вам будет интересно узнать…";
• "Я пришла к такому выводу, что…" – "Думается, ваша проблема заключается в том, что…";
|
|
|
• "Хотя вам это и неизвестно…" – "Конечно, вам уже известно…";
• "Вы, конечно, об этом еще не знаете" – "Как вы знаете".
9. Памятка "Известная фраза"
Инструкция. Педагогам раздается памятка, содержащая известные цитаты, отображающие правила общения и поведения с "трудным" родителем.
Памятка для педагога
Основополагающие правила общения
• Никогда не пожалеешь о том, что можешь держать себя в руках.
• Не критикуй других – зачем тебе чужие недостатки? Удовлетворись тем, что они не твои.
• Чтобы найти общий язык, свой следует немного прикусить.
• С проблемными людьми, дабы не иметь проблем, никогда не создавай ситуацию "один на один". В присутствии других "проблемные" уже не столь проблемны!
• Чем больше ты принимаешь во внимание потребности твоего собеседника, тем больше он будет (автоматически) удовлетворять твои собственные.
• Уверенность в своих знаниях придает силу.
• Если увидишь лицо без улыбки – улыбнись сам.
• Чем больше "балласта", тем труднее становится общение.
10 . Релаксация. Упражнение на напряжение и расслабление мышц рук"Игра с песком"
|
|
|
Инструкция. Набрать в руки воображаемый песок. Сильно сжав пальцы в кулак, удержать песок в руках. Посыпать колени песком, постепенно раскрывая пальцы. Стряхивать песок с рук, расслабляя кисти и пальцы. Уронить бессильно руки вдоль тела (лень двигать тяжелыми руками!).
Примечание. Повторить игру с песком 2–3 раза.
Обратная связь
Раздаточный материал 5
| Критерии оценки | Количество баллов | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| Физический комфорт | |||||
| Психологический комфорт | |||||
| Практическая польза | |||||
| Ваша активность | |||||
| Деятельность ведущего | |||||
Ваши пожелания/замечания _____________________________________
______________________________________________________________
Спасибо!
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!