Морфолого-синтаксический способ (переход одной части речи в другую)
Аффиксация (морфологический способ): o приставочный способ; o суффиксальный способ; o приставочно-суффиксальный способ. o Бессуффиксный способ. o Словосложение. o Аббревиация. 2. Морфолого-синтаксический способ (переход одной части речи в другую) 3. Лексико-семантический способ (многозначность) 4. Лексико-синтаксический способ (сращение словосочетаний)
Морфологический способ словообразования
1.1. Приставочный (префиксальный) способ (префиксация) – способ образования слова путём присоединения приставки к целому слову. Например:
БЕЗЫЗУСТЬНе наизусть. / - Эту пьесу мне задали наизусть, а вот эту -
безызусть. (Люба; 6)
Без- + наизусть (и -> ы); замена приставок.
ВГАСИТЬАнт к погасить; то же, что включить. / - Папа, вгаси теревис
(телевизор), пожалуйста (просит включить телевизор). (Максим Б.; 2,11)
В + погаси(ть): замена префикса.
ВПРЯТАТЬСпрятать внутри чего-л. I - Я машинку в шкаф впрятал, никто не
найдет. (Кирилл К.; 4)
В- + прята(ть); ср. ходить - входить.
ВЫДУДЕТЬЛишиться чего־л. в результате дудения. / (Дудит в игрушечную
трубу) - Мама, дай поесть. Я выдудел из себя все. Я подудел и есть захотел.
(Илья Ч.; 8,3)
Вы- + дѵде(ть); ср. тянуть - вытянуть..
ЧЕРЕСШВЫРНУТЬТо же, что швырнуть. / - Чересшвырну через эту ветку.
(Лена; 3,6)
Через (3 -» с) + швырнуть. Употребление предлога в функции приставки
СПИТЬСов. к пить; то же, что выпить. I - Я все съел и спил. (Алеша Д.; 2,11)
|
|
|
/ (Ждет, когда бабушка допьет чай) - Бабушка, ты все спила? (Андрей Д.; 2,10)
Ç- + пи(ть); по аналогии с есть - съесть.
1.2. Суффиксальный способ (суффикса´ция) – способ образования слова путём присоединения суффикса к основе слова. Например:
АДАМКАЖен. к Адам; жена Адама. / Алеша: - Бог сделал из ребра Адама
девушку. Как-то её звали? Боря: -Адамка, наверное. (Боря А.; 5,8)
Адам + -к(а); ср. пионер - пионерка.
АКУЛОЧКАУменьш. к акула. / - А где акула? Я хочу акулу повидеть. У... какая
злющая акулочка. (Люба Б.; 3,3)
Акула + -очк/ечк(а): ср. рама - рамочка.
БОЮШКАТа, которая боится; то же, что трусиха. / - Ну какая же ты боюшка!
(Вера К.; 4) / Бояться + -ѵшк/юшк(а): ср. нестись - несушка.
ВЕДЬМЕЖОНОКДетёныш ведьмы. / - И было у этой ведьмы два ведьмежонка
маленьких. (Света; 4)
Ведьма + -ежонок. Использование окказионального суффикса, выделенного с
помощью неверного морфемного расчленения слова "медвежонок".
ВЕРБОВЫЙПрил. к верба, похожий на вербу. / - Вербовая палка (поясняет, что
палочка была красная, как у молоденькой вербы). (Женя Г.; 6,6)
Верба + -ов/ёв(ый); ср. сад ־ садовый.
ВЕСЕЛИЛЬНЫЙТакой, который веселит. I - К нам приезжали артисты.
- Какие? - Веселильные. (5)
Веселить + -льн(ый): ср. венчать - венчальный.
|
|
|
ГАРМОНИТЬИграть на гармони. / - Помнишь в вагоне-то один гармонил,
гармонил, крышка-то и упала. (Женя Г.; 4,8) / - Крокодил Гена гармонить
будет. (Митя Б.; 3)
Гармонь + -и(ть); ср. утюг - утюжить.
ЧТОКАТЬГоворить "что". / (По телефону, собеседник плохо её слышит) - Ну
что ты всё чтокаешь? (Марьяша Б.; 3)
Что + -ка(ть): ср. кар - каркать.
1.3. Приставочно-суффиксальный (префиксально-суффиксальный) способ (префиксация в сочетании с суффиксацией) – способ образования слова путём одновременного присоединения приставки (префикса) и суффикса к основе слова. Например:
ОБЕССОНИТЬСЯЛишиться сна. / - Мы с Володей обессонились вчера.
(Женя Г.; 7)
Обес- + сон + -и(ть)ся; ср. ток - обесточить.
БЕЗАПЕЛЬСИННЫЙХарактеризующийся отсутствием апельсинов. / - У нас
сегодня безапельсинный день! (Вика Р.; 6)
Без- + апельсин + -н(ый): ср. дом - бездомный.
РАСПРЕКРАСНИЦАТо же, что красавица, раскрасавица. / ־ Я красивая-
красивая, распрекрасница. (Алена Ч.; 4)
Рас- + прекрасный +
УТОЛЩИТЬСделать толще. / (Режет хлеб) - Я его тут немного утолщила.
(Вика Р.; 8)
У- + толстый (ст -> щ) + -и(ть); ср. великий - увеличить.
ПРИДИЕЗИТЬСделать звук более высоким. / - Ты немножко придиезила.
(Алена; 6)
При- + диез + -и(ть); ср. пудра - припудрить.
|
|
|
ОПРИНЦЕССИТЬСделать принцессой, похожей на принцессу. / - Сначала
Золушка была не очень принцессная, но потом фея её опринцессила.
(Женя В.; 3,2)
О- + принцесса + -и(ть): ср. банкрот - обанкротить.
Существуют и слова, при создании которых используются постфиксы:
ВДРУЖИТЬСЯКрепко подружиться с кем-н. / (Приходит из д/с) - Мама, а в
меня Алёнка вдружилась. (Дима; 4)
В- + дружи(ть) + ся; по аналогии с влюбиться.
ВЕЗТИСЬСтрад, к везти. / - А что вы в подарок везете? - Ничего, сама везусь
(играет в поезд). (Таня С.; 3)
Вез(ти) + -сь; ср. строить - строиться.
1.4.Бессуффиксный (безаффиксный) спо́соб словообразова́ния — способ образования слов, при котором суффикс и окончание производящего слова отбрасываются. Например:
БАБКА То же, что бабочка. / - Какая бабка красивенькая полетела!
(Сережа С.; 3,8)
Бабочка (о -» 0, ч -> к) + -(а). Обрати, для данной модели процесс
словообразования с помощью десуффиксации;
ОВЦМуж. к овца. / - Кто мама, а кто папа у ягнят? - Мама - овца, папа - овц.
(Дима Ш.; 5,5)
От овца. Обрати, для данной модели процесс словообразования с помощью
отбрасывания нулевого суффикса
ОДУВАНТо же, что одуванчик. / - Ой, какие тут одуваны большие!
(Девочка; 3,5)
От одуванчик. Обрати, для данной модели процесс словообразования с
|
|
|
помощью десуффиксации
БРЕЖНОАнт. к небрежно; аккуратно, старательно. / - Я не очень брежно
написала. (Вика Р.; 7)
От небрежно. Обрати, для данной модели процесс образования антонима с
помощью отбрасывания отрицат. префикса; ср. нормат. весело - невесело.
ГЛУХЬПустынное, глухое место; то же, что глушь. / - Пришли, а там - глухь!
(Люба Б.; 5)
От глухой; ср. новый - новь. Словообразование с помощью нулевого суффикса.
СУЧТо же, что сучок. / (Приносит полено с сучком и говорит) ־ Сучавый.
(Указывает на сучок) - Маленький суч. (Женя Г.; 3,10)
От сучок. Обрати, для данной модели проце
1.5. Словосложе́ние — способ словообразования, при котором два или более полных слова (или основы) объединяются в единый комплекс, так называемое сложное слово. Например:
БРЕВНОВОЗМашина, перевозящая бревна. / (О грузовике с лесом) - Это
бревновоз, да? У, какой большущий! (Стасик С.; 6,10)
Бревно + -о + ...воз; ср. молоко, возить - молоковоз.
ГИДРОПИСЬМОПисьмо, посылаемое водным путем. / - Они послали
гидрописьмо. (Игорь H.; 3,4)
Гидро... + письмо; по аналогии с авиаписьмо.
ДАЛЬНОСКОПТо с помощью чего смотрят вдаль. / - Телескоп у меня не
получается, изобрету дальноскоп. (Илья Ч.; 7,8)
Дальний + о + телескоп.
1.6. Аббревиация — способ словообразования, при котором слово образуется сокращением слова или словосочетания и читаемое по алфавитному названию начальных букв или по начальным звукам слов, входящих в него.
К сожалению, в словаре Цейтлин нет примеров детских аббревиатур, Тем не менее это довольно распространённое явление, просто присуще оно детям постарше. Пример: СДДД – созданы друг для друга.
Более простые сокращения: паца (пацаны), трёша (тренировка), репа (репетицмя).
Сейчас распространены аббревиатуры ЛОЛ, ИМХО, ака (русские вариации англоязычных сокращений), ЕМНИП, РЛО, ЕЯНО (собственно русские аббревиатуры). Детство 80-х годов прошлого века также оперировало сокращениями. В отличие от современных «взрослых» аббревиатур, они употреблялись в основном в разговорной речи.
Морфолого-синтаксический способ (переход одной части речи в другую)
ВЫЛЕЗ (сущ.) Место, где вылезают. / - Бабуля, где в ванне влез, а где вылез? (Алеша Д.; 4,4) От вылезать; ср. стучать - стук. Словообразование с помощью нулевого суффикса.
ВНУТРЬ(сущ.) Внутренняя часть чего־н. / - Во внутри дом оклеен обоями.
(Андрей Р.; 5,7)
От внутри. Деадвербиализация наречия.
НЕКНАМНепонятное страшное существо. / - Мама, кто это? - Это не к нам.
־ Ой, боюсь некнама! (Настя; 3,6)
Субстантивация словосочетания.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 463; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!