Титульный лист – заявка участника конкурса студенческих работ КГУ им. Н. А. Некрасова 2015 года
| 1. Фамилия | 2. Имя | |
| 3. Отчество | 4. Дата рождения | |
| 5. Институт/факультет _______________________________ _______________________________ Курс, группа____________________ | 6. e-mail____________________________ ___________________________________ телефон____________________________ | |
| 7. Полное название работы ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
| ||
| 8. Научное направление: □ Математика. Информатика. □ Физика. Химия. □ Биология и экология. □ Техника и инженерное дело. □ Психология. □ Педагогика. □ Экономика.
| □ Социально-исторические науки: социальная работа, история, социология, правоведение, археология и т.д. □Филология (литературоведение), лингвистика. □ Культурология, прикладное искусство и дизайн. □ Краеведение, этнография. | |
| 9. Научный руководитель Фамилия_____________________________ Имя_________________________________ Отчество_____________________________ Ученая степень_______________________ Ученое звание________________________ Должность___________________________ | 10. Регистрационный номер и дата приема (заполняется в оргкомитете) _________________________ «____» ____________2015 г. (дата) | |
|
| _________________________ (подпись участника) | |
Приложение 2
Образец оформления стандартного заголовка
Поисковые ресурсы и сервисы Интернета
Смирнов Иван Иванович
КГУ им. Н. А. Некрасова
институт культуры и искусств, 3 курс, 2 группа, педагогическое образование (профиль: «Музыка»)
Введение....................................................................................1
Основное содержание..............................................................2
Выводы......................................................................................9
Список литературы.................................................................10
Введение
«Интернет все больше становится доминирующим способом доступа к всемирным информационным ресурсам» [1], – это утверждение в полной мере справедливо ко всему, что касается вопросов химии и химического образования.
В условиях быстрого расширения множества информационных технологий, стремительного развития инструментальных средств важной задачей управления технологической составляющей современного образования является мониторинг, т.е. сбор и актуализация информации о разработке новых технологий и их использовании в образовании [2, стр. 112].
Список литературы:
1. Берлянт А. М. Географические информационные системы в науках о Земле // Соросовский образовательный журнал. – 1999. – № 5. – С. 66–73
2. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты. / Под ред. А. Н. Тихонова. – М.: Вита-Пресс, 1998. – 256 с.
Приложение 3
Образцы оформления литературных источников
Список литературы
1. Берлянт, А. М. Географические информационные системы в науках о Земле // Соросовский образовательный журнал. – 1999. – № 5. – С. 66–73
2. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / под ред. А. Н. Тихонова. – М.: Вита-Пресс, 1998. – 256 с.
Образцы оформления литературных источников:
Книга одного, двух или трех авторов
Белкина, Т. Л. Религиозные объединения Костромского края: история и современность / Т. Л. Белкина. – Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2011. – 310 с.
Книга, изданная под редакцией
Психология семьи: стресс, совладание и устойчивость / под науч. ред. Е. В. Куфтяк. – Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2012. – 160 с.
Статья из журнала или газеты
Иванов, И. В. Новые крабы из бассейна р. Керменка // Новый археологический журнал. – 1995. – № 11. – С. 45–61.
Статья из книги
Богданов, В. П. Старообрядчество и русский «духовный ренессанс» начала XX в. // «А мне глаголати неленостно…»: Раскол и старообрядчество в современной рефлексии: сб. науч. тр. / сост. и науч. ред. И. А. Едошина. – Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2012. – С. 63–67.
Глава из книги
Басова, В. М. Социальная помощь уязвимым категориям молодёжи // Социальная работа с молодежью: учеб. пособие / под ред. проф. Н. Ф. Басова. – 4-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. – Гл. 3. – С. 48–64.
Архивные материалы
Записки о чумном бунте. Автограф // РО ИРЛИ. – Ф. 265. – Оп. 2. – Д. 1195. – Л. 7 –10.
Законодательные материалы
Конституция (Основной Закон) Российской Федерации: [Принята общенародным голосованием в 1993г.] // Российская газета. – 1993. – № 248.
Ресурсы локального доступа
Шарков, Ф. И. Социология: теория и методы: учеб. / Ф. И. Шарков. – М. : Экзамен, 2007. – 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
Сетевые ресурсы
Куратов, А. А. Кафедра истории Поморского государственного университета / А. А. Куратов. – URL: http://hist.pomorsu.ru/ history.html (дата обращения: 01.09.2009).
Неопубликованный документ, например, из базы «Консультант-Плюс»
О введении надбавок за сложность, напряженность и высокое качество работы: указание М-ва соц. защиты Рос. Федерации от 14 июля 1992 года № 1-49-У. Документ опубликован не был. Доступ из справочно-правовой системы «Консультант-Плюс».
Приложение 4
Критерии, использующиеся при оценке работ
| Мах балл | Оценка эксперта | |
| I Оценка собственных достижений автора (тах балл – 50). | ||
| 1. Использование знаний вне вузовской программы. | 15 | |
| 2. Научное и практическое значение результатов работы: (возможность использования в научной работе, учебном процессе, публикации и т.д.) | 15 | |
| 3. Новизна работы. а) получены новые теоретические результаты или эксперимент (10); б) имеется новый подход к решению известной задачи, проблемы (8); в) имеются элементы новизны (5); г) ничего нового нет (0). | 10 | |
| 4. Достоверность результатов работы: а) не вызывает сомнений (10); б) сомнительна (5); в) результаты явно не достоверные (0). | 10 | |
| II. Эрудированность автора в рассматриваемой области (тах балл – 20). | ||
| 1. Использование известных результатов и научных фактов в работе. | 10 | |
| 2. Знакомство с современным состоянием проблемы. | 5 | |
| 3. Полнота цитируемой литературы, ссылки на ученых и исследователей, занимающихся данной проблемой. | 5 | |
| III. Композиция работы и ее особенности (тах балл – 30). | ||
| 1. Постановка и раскрытие цели в содержании работы: а) сформулирована четко, содержание работы раскрывает поставленную цель (10); б) сформулирована неясно, содержание не в полном объеме раскрывает цель работы (5); в) цель сформулирована, содержание работы не соответствует поставленной цели (0). | 10 | |
| 2. Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления. | 10 | |
| 3. Структура работы (имеются: введение, постановка задачи, основное содержание, выводы, список литературы). | 10 | |
| ИТОГО: | 100 |
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!