В случае допущения послаблений и упрощений в выполнении упражнений стрельба немедленно прекращается, а допустившие их лица привлекаются к ответственности.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5
Методические рекомендации
Руководителям занятий по руководству и проведению стрельб
Добиваться от обучаемых твердых знаний материальной части оружия, мер безопасности при обращении с ним и боеприпасами, условий и порядка выполнения упражнений Курса стрельб, а также приемов и правил стрельбы из стрелкового оружия.
2. Вырабатывать у лиц рядового и начальствующего состава бережное отношение к оружию.
3. Напоминать обучаемым перед каждым занятием о необходимости строгого соблюдения мер безопасности при обращении с оружием и боеприпасами.
4. Осуществлять осмотр оружия и патронов перед каждым занятием, чтобы убедиться, что оружие не заряжено, в канале ствола и газовой каморе нет посторонних предметов и среди учебных патронов нет боевых.
5. Требовать от обучаемых обращения с оружием только по командам, не разрешать направлять оружие в сторону, где могут находиться люди, независимо от того, заряжено оно или нет.
6. Обучать разборке и сборке оружия, выполнению нормативов только на учебном оружии.
7. Показывать порядок выполнения упражнений Курса стрельб с пояснением. С лицами, не умеющими стрелять, проводить индивидуальные занятия, уметь найти ошибку в технике стрельбы и устранить ее.
8. Совершенствовать умение владеть оружием, перед выполнением практических стрельб проводить тренировочные занятия по каждому упражнению без патронов.
|
|
|
9. Не допускать изменений условий и порядка выполнения упражнений в сторону упрощения. Следить за точным соблюдением требований к организации и проведению стрельб.
10. Создать при обучении условия, приближенные к реальной обстановке, выполнять упражнения по стрельбе зимой и летом, днем и ночью, использовать звуковые сигналы и световые способы психологического воздействия на обучаемых, а также имитацию огня целей. Особое внимание сосредотачивать на умении поражать цель с первого выстрела (очереди), на максимальных дальностях и в короткие сроки.
11. Принимать меры к строительству и техническому оснащению стрельбищ (тиров) согласно условиям и порядку выполнения упражнений Курса стрельб (устройствами показа, движения мишеней, датчиками поражения целей, тренажерами и т. д.).
12. Поощрять добросовестное отношение обучаемых к огневой подготовке и ее конечному результату - умелому владению оружием.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6
Примерная методика обучения упражнениям стрельб
6.1. Данная методика отражает порядок освоения упражнений учебных стрельб, приемов и способов ведения огня из различных видов огнестрельного оружия.
6.2. Каждое упражнение стрельб следует осваивать с помощью нескольких подготовительных и учебных упражнений с учетом следующих принципов:
|
|
|
- системности (предусматривает освоение упражнений в определенной последовательности, с поэтапным разучиванием элементов техники производства выстрела, с сосредоточением на конкретном упражнении для его освоения в оптимально короткие сроки);
- сознательности и активности (предусматривают учет зависимости результата обучения не только от изучаемого материала, но и от отношения к нему обучаемых, поэтому для освоения упражнений стрельб требуется сформировать позитивное отношение сотрудников, интерес к конкретному упражнению и к огневой подготовке в целом);
- доступности и прочности (ориентируют на постепенный переход от легкого к трудному, от известного к неизвестному, а также на многократное воспроизведение действий с оружием, поскольку прочность освоения изучаемого упражнения тем больше, чем регулярнее организовано его повторение);
- наглядности (согласно этому принципу в огневой подготовке не следует ограничиваться зрительным восприятием, а широко использовать все органы чувств, особенно проприорецептивные (двигательные) ощущения в системе «стрелок-оружие»).
|
|
|
6.3. Переход к контрольным упражнениям следует осуществлять после освоения подготовительных и учебных упражнений. Поспешный переход к контрольным упражнениям может привести к закреплению у обучаемых неправильных навыков стрельбы из оружия.
6.4. При выполнении упражнений стрельб группу обучаемых целесообразно разделить на подгруппы по степени их подготовленности. При этом необходимо руководствоваться принципом дифференцированного подхода к обучаемым. Отстающих следует сводить в отдельные группы и в ходе выполнения подготовительных и учебных упражнений более тщательно следить за выработкой у них правильных навыков. Успевающих также следует сводить в отдельные группы и ставить перед ними задачи повышенной трудности.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 296; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!