Пример написания творческого отчета

Это приложение к дневнику наблюдений и индивидуальному графику!

В папке практики в приложениях, оно дано как образец, т.к зависит от почерка (если записи будут вписываться в рукописном виде), а если будут вносится в печатном виде, то  это зависит от вносимого содержания наблюдения, поэтому ширину строк будете регулировать сами, можно самим скопировать таблички и впечатывать или вписывать содержимое.

Тесты вам придется распечатать, для того чтобы можно было обрабатывать результаты и работать с учащимися; тесты в портфолио папки вкладывать не нужно! Не спешите, внимательно ознакомтесь со всем материалом!

Ведение записей уроков приложите к конспектам уроков (в тетради или на отдельных листах) – это будут считаться как рабочие записи, которые должны быть в любой практике.

Все записи, которые будут делаться в рукописном виде должны быть читаемыми, аккуратно написаны (без исправлений, зачеркиваний, замазываний корректором и т.п.), точны!

Весь текстовый материал печатается на отдельных листах и вставляется в файлы с 2-х сторон по порядку, порядок описан в содержании папки портфолио (В портфолио ознакомительной практики обязательно должны быть представлены – есть такой лист, в котором все описано)!

Документы, которые вам распечатали в Колледже, которые дала вам Наталья Валерьевна Пастух приложите к дневнику практики.

Конспекты уроков вам помогут сделать ваши учителя начальных классов, в которые вы будете распределены.

В оценочном листе учитель школы оценивает вас только в 2-х строках, остальные задания оцениваться будут в Колледже!

Распечатывать будете все, что есть в ПРИЛОЖЕНИЯХ и заполнять документы, будьте внимательны, не спешите, работу старайтесь выполнять и оформлять каждый день по своему индивидуальному графику.

Ходите на практику каждый день, соблюдайте технику безопасности и инструкцию по охране труда, которые вам не раз вам  читала и рассказывала  Надежда Алексеевна- инженер по технике безопасности нашего Колледжа!

Уважайте и цените вашу старосту Женю Квиташ – она в школе ваш групповой руководитель; помогайте друг другу, общайтесь, собирайтесь все вместе с Женей и обсуждайте все интересующие вас вопросы вместе! Старайтесь оформлять всю документацию вовремя!

Если нужна будет помощь – обращайтесь, можете приехать в Колледж- (1 – 2 чел.) за консультацией – если будут серьезные вопросы. Только не затягивайте – появились вопросы – сразу старайтесь их решать, не собирайте их как снежный ком!

Еще раз поздравляем всех вас с первой педагогической практикой, желаем вам удачи и успехов в предстоящей работе, прекрасного настроения.

Старайтесь создавать положительно-нравственную атмосферу на сотрудничество с пед.коллективом и доверительные, теплые взаимоотношения с учащимися! Учитесь находить подход к детям и чуствовать их душу, будьте с ними и их родителями деликатными!

Пусть эта практика станет для вас позитивным  и приятным воспоминанием о вашей первой студенческой жизни!

Содержание дневника наблюдений.

Ф.И.О. учащегося ______________________________________________

 Класс ________________                  Возраст ____________

Студент-практикант    ______________      ___________________

                                                      (роспись)                                  (Ф.И.О.)

Психолог                 ________________ ___________________

                      (роспись)                                    (Ф.И.О.)

Индивидуальный график прохождения практики

Руководитель практики                                                                                            от Колледжа                           ______________ _______________

                                                                           (роспись)                   (Ф.И.О.)

Руководитель практики

от базы практики                  ______________       ________________

                                                                           (роспись)                                 (Ф.И.О.)

Схема ведения конспекта урока

Дата ___   __________________ Учитель ____________________________

Название предмета ____________________ Класс______________________

Студент-практикант   __________________ _________________________

(роспись)                                                                                    (Ф.И.О. СТУДЕНТА)

Рефлексия.

После того как будут пройдены первый и второй этапы урока, новые государственные стандарты общего образования предлагают следующую ступеньку универсальных учебных действий - РЕФЛЕКСИЯ. Она состоит в получении детьми рефлексивных умений. При этом ученики должны понять причины успеха или неуспеха своей учебной деятельности.

В школе не должно быть неудачливых детей. Педагог обязан заметить даже самое незначительное продвижение ребенка вперед и вовремя поддержать его.

Рефлексия как этап современного урока (ФГОС) позволяет поддержать детскую активность и творчество. Она также оказывает непосредственное влияние на сознательность школьника.

Рефлексия– это обязательное условие для создания на уроке развивающей среды. Причем для учителя она вовсе не является самоцелью. Это процесс, готовящий детей к внутренней сознательной рефлексии.

 В переводе с латинского слово «рефлексия» означает  «обращение назад». Согласно словарю иностранных слов, это понятие обозначает «самопознание и размышление о внутреннем состоянии». Рассматривая этапы урока по ФГОС, невозможно обойти вниманием рефлексию.

В современной педагогике это понятие означает самоанализ учебной деятельности, а также ее результатов.

Рефлексия приучает ребенка к самооценке, самоконтролю и саморегулированию. Она формирует у него привычку к осмыслению событий и различных проблем.

Психологи связывают рефлексию с развитием и становлением духовной жизни человека. Однако ребенку сложно научиться управлять собой без помощи учителя. Именно совместная работа педагога и ученика позволяет получить конкретные результаты, помогающие школьнику оценить свою деятельность на уроке.

Виды рефлексии.

 В начале и в конце урока огромное значение для педагога имеет установка эмоционального контакта с учениками.

Для этого он может воспользоваться приемом рефлексии настроения. Самым простым вариантом при этом явится показ карточек с изображением смайликов. Причем изображенные на картинке лица должны быть веселыми, грустными и нейтральными.

Кроме того, учитель может предложить ребятам остановить свой выбор на солнышке или на тучке. Первый рисунок будет означать хорошее настроение, а второй – плохое.

Еще одним приемом рефлексии настроения является выбор одной из двух картин. На одной из них изображен пейзаж, проникнутый печалью, а на второй – весельем и радостью. Ученики должны выбрать рисунок, соответствующий их настроению.

Следующий вид рефлексии – рефлексия деятельности. Она представляет собой осмысление приемов и способов работы, выполняемой над учебным материалом. Такой вид применяется, как правило, при проверке заданий в конце урока. В этом случае учащимся предлагается оценить результаты урока в виде окончания таких фраз, как:

Я разобрался...

Я узнал...

Я сумел… и т. д.

Пример заполнения первой графы индивидуального графика –

1-й день, 16.04.18г. понедельник

Познакомилась с администрацией школы (кратко описать с кем, как зовут), структурой школы (кратко описать), учащимися класса и учителем (кратко описать как зовут учителя, какой класс, краткое описание класса и выбравшего ученика или ученицу), ознакомилась со школьной документацией (какой- кратко описать), наблюдала за проведением 4 уроков (указать каких).

_________________________________________________________________

Описание уроков делаете отдельно в тетради или на отдельных листах и вкладываете вместе с конспектами, так же описываете отдельно на черновике свои отношения к тому что увидели, что делаете и что выполняете каждый день кратко и точно для дальнейшего составления творческого отчета.

__________________________________________________________________

Пример записей в дневнике наблюдений.

Вывод.

Согласно проведенным наблюдениям и беседам с учениками, предположим следующие уровни тревожности у учащихся.

Леся.

Поведение Леси показывает, что у нее может быть выражена самооценочная тревожность, при этом остальные виды тревожности могут быть на нормальном уровне. Это обосновывается тем, что Леся никак не реагирует на полученные оценки, хотя иногда старается их исправить.

Галя.

У Гали, скорее всего, повышенный уровень школьной тревожности и нормальный уровень самооценочной и межличностной тревожности. Это обосновывается ее беспокойством в отношении оценок, достаточной уверенностью в себе, некоторой замкнутостью и необщительностью, умением не реагировать на выпады одноклассников.

Дима.

Судя по поведению, это довольно уравновешенный ребенок, поэтому все виды тревожности у него могут быть на нормальном уровне.

Записи делаете по своему дневнику наблюдений – это вам для примера.

_______________________________________________________________

Пример написания творческого отчета

Я  (Ф.И.О.) проходила свою ознакомительную педагогическую практику в Ижевском Государственном Политехническом Колледже с 1.02.10-1.05.10. Директором школы является В.А. Долганов. Руководителем практики была Авдюкова Анна Сергеевна, в прошлом выпускница нашего вуза, а сейчас преподаватель технической механики и информатики. Место нахождения школы 426053, г. Ижевск, ул. Салютовская, 33

              За время прохождения практики я познакомилась со структурой учебного заведения, его деятельностью, а также его руководителями и педагогическим коллективом; школьной документацией.  Изучила основные приемы организации образовательного процесса. Исследовала уровень развития учебного коллектива, изучил особенности ученического коллектива. (Описываете, что вы  наблюдали за учащимся и кратко о вашем наблюдении- (за кем наблюдали- ф.и.о. ребенка и вывод краткий, что исследовали , но точно и кратко)

За время практики мне удалось посетить (столько-то уроков, наблюдать за проведением уроков и делать конспект уроков – вести рабочие записи. Сделала 5 конспетов уроков, проводимые учителем (каким) по таким предметам. (Описываете кратко всю работу проделанную вами во время практики – помощь учителю-какую и даже не запланированную работу, которую выполняли по просьбе учителя)

 За время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится. В данной работе были достигнуты все поставленные задачи, а именно: описываете свои цели в практике есть

· Получение практических навыков планирование учебно-воспитательной работы в группе учащихся; ·

Приобретение опыта профессиональной деятельности педагога по подготовке к циклу уроков теоретического обучения; ·

 Получение начальных навыков проведения уроков по избранному предмету в группе учащихся; ·

Изучение педагогического опыта квалифицированных преподавателей учебного заведения.

Я считаю, что я справилась со своими задачами и с уверенностью могу сказать, начинающим педагогам нужно равняться на старших коллег.

__________________________________________________________________

ОБРАЗЕЦОТЧЕТА ДЛЯ СТУДЕНТОВ 2-го КУРСА

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТА(КИ) 3 КУРСА_________ГРУППЫ

ФИО_(полностью)________________________

Я проходил(а) практику в (название организации), в (департамент, отдел, управление, другое структурное подразделение) с__по__20__года.

Руководитель практики от факультета (должность, ФИО полностью).

Руководитель практики от Колледжа (должность, ФИО полностью).

Цель и задачи практики – (сформулировать).

В отчете освещаются следующие вопросы :

- сведения об организации, где проходила практика (изучение структуры организации, роли и функций структурного подразделения, в котором работал практикант);

- результаты изучения содержания деятельности специалиста и его должностных обязанностей;

- результаты изучения нормативной базы, регламентирующей деятельность организации;

- информация о содержании и выполнении индивидуального задания;

- описание материала, собранного для оформления портфолио практики;

- оценка степени соответствия уровня знаний, полученных на практике в школе, потребностям реальной работы.

Отчет по мере необходимости иллюстрируется рисунками, картами, схемами, фотографиями и т.д.

Оптимальный объем отчета 2 страницы машинописного текста. При оценке практики на зачете принимается во внимание:

- оформление дневника и отчета практики;

- оценкаотчета ответственным за организацию практики школы и Колледжа;

- перечень выполненных на практике работ и приобретенных навыков по специальности;

- характеристика руководителя практики от организации, где проходила практика.

Отчет подписывается студентом, визируется руководителем практики от учебного учреждения и сдается на зачете вместе с дневником и характеристикой студента от организации.

Зачет не проставляется студентам, у которых отсутствует отчет, дневник практики, заверенный печатью организации, характеристика на бланке принимающей организации.

Мы поможем в написании ваших работ!