Холодный ветер усиливает резкую свежесть раннего утра.

Он боялся моря.

                                                                  6-сынып

АҒЫЛШЫН ТІЛІ

Card  №20

1. Famous travellers. Shoqan Ualikhanov.

2. An old tale.

Card  №21

1. My ideal school.

2. The golden duck.

Card  №22

1. The school uniform in Kazakhstan.

2. Stone soup.

Card  №23

1. Pollution.

2. Paper Nelly.

Card  №24

1. American teenagers’ day.

2. The Mississippi river.

Card  №25

1. The USA a short history of the Statue of Liberty.

2. The country mouse and the city mouse.

Сынып

ФРАНЦУЗ ТІЛІ

Carte №1

1.Grammaire:Le pluriel des adjectifs

2.Les pièces de la maison

Carte №2

1.Grammaire: Le féminin des adjectifs

2.La famille.Portrait

Carte №3

1.Grammaire: Les pronoms personnels exclamatifs

2.Les meubles

Carte №4

1.Grammaire: Les adjectifs demonstratifs

2.Les maisons de France

Carte №5

1.Grammaire:Les adverbes de quantité

2.Les vêtements

Carte №6

1.Grammaire:Le présent du verbe acheter

2.Les couleurs

Carte №7

1.Grammaire:La forme interrogative

2.Les achats

Carte №8

1.Grammaire:Le partitif

2.Au magasin

Carte №9

1.Grammaire:Le pronom personnel

2.A la gare

Carte №10

1.Grammaire:Les verbes 3-groupe

2.Les repas

Carte №11

1.Grammaire:L’emploi de très,beaucoup,beaucoup de

2.La gastronomie

Carte №12

1.Grammaire:Le passé récent            

2.Les transports

Carte №13

1.Grammaire:La forme negative

2.Les couleurs

Carte №14

1.Grammaire: Les prépositions de lieu

2.Les fêtes

Carte №15

1.Grammaire:Le Futur Proche

2.Les routes

Carte №16

1. Grammaire:Le partitif

2.Au supermarché

Carte №17

1.Grammaire:Les trois formes interrogatives

2.Les directions

Carte №18

1.Grammaire:Les adverbes de quantité

2.Les vêtements

Carte №19

1.Grammaire:Le pronom personnel

2.A la gare

Carte №20

1.Grammaire:L’emploi de très,beaucoup,beaucoup de

2.La gastronomie

Carte №21

1.Grammaire:Les adverbes de quantité

2.Les vêtements

Carte №22

1.Grammaire:Le partitif

2.Au magasin

Carte №23

1.Grammaire:L’emploi de très,beaucoup,beaucoup de

2.La gastronomie

Carte №24

1.Grammaire:Le pluriel des adjectifs

2.Les pièces de la maison

                                                                    Carte №25

1.Grammaire:La forme negative

2.Les couleurs

Сынып

НЕМІС ТІЛІ

Karte № 1

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Der Schulanfang»

Karte № 2

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Die Feiertage in Deutschland»

Karte № 3

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Die Feiertage in Kasachstan»

Karte № 4

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Die Jahreszeiten»

Karte № 5

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Meine Winterferien»

Karte № 6

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Meine Sommerferien»

Karte № 7

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Wir treiben Sport»

Karte № 8

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Die Reise nach Deutschland»

Karte № 9

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Die Reise nach Berlin»

Karte № 10

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Grossstadte Deutschlands»

Karte № 11

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Grossstadte Kasachstans»

Karte № 12

1. Leseverstehen.

2. Thema: « Unsere Hauptstadt Astana»

Karte № 13

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Almaty»

Karte № 14

1. Leseverstehen.

2. Thema: « Deine Lieblingsstadt»

Karte № 15

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Meine Schule»

Karte № 16

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Meine Freunde»

Karte № 17

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Der Verkehr.Die Veskehrsmittel»

Karte № 18

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Wir gehen durch die Stadt»

Karte № 19

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Im Zoo»

Karte № 20

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Meine Familie»

Karte № 21

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Die Feiertage in Deutschland»

Karte № 22

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Meine Winterferien»

Karte № 23

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Die Reise nach Deutschland»

Karte № 24

1. Leseverstehen.

2. Thema: « Deine Lieblingsstadt»

Karte № 25

1. Leseverstehen.

2. Thema: «Der Verkehr.Die Veskehrsmittel»

Сынып

МАТЕМАТИКА

Билет

1. Қатынас.Берілген қатынаста бөлу.

2.Санды теңсіздіктерді көбейтужәне бөлу.

3. Теңдеуді шешіңдер:          737-14(38-х)=205

4. Бірінші құбырдан 2 минутта ағатын су екінші құбырдан 3 минутта ағатын судан 30литр кем. Бірінші құбырдан 5 минутта ағатын су екінші құбырдан 4 минутта ағатын судан 380литр артық. Бір минутта бірінші құбырдан қанша су ағады? Екінші құбырдан қанша су ағады?

Билет

1. Пропорция.Пропорцияның негізгі қасиеті.

2. Қиылысатын түзулер

3. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер:

4. Турист бірінші күні жолдың жартысын, екінші күні қалғанының үштен бірін жүргенде межелеген жерге жетуге 6км қалды. Барлық жол қанша?

Билет

1. Тура пропорционал шамалар

2. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу

3. Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер:

4. Құрылыс кірпіші 4кг. Осындай материалдан жасалған, өлшемдері екі есе кішірейтілген ойыншық кірпіштің массасы қандай?

Билет

1. Масштаб.Мысалдар келтіріңіз.

2. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу

3. Теңдеуді шешіңдер: 12х+4-5х+21=8х

4. Тапсырманы 4 жұмысшы 9 күнде орындайды:

а) Тапсырманы 3 жұмысшы неше күнде орындайды?

б)Тапсырманы 6күнде орындау үшін неше жұмысшы қажет?

Билет

1. Кері пропорционал шамалар.Сандарды кері пропорционал бөлшектерге бөлу

2. Сызықтық функцияның дербес жағдайлардағы графигі

3. Теңсіздікті шешіңдер:

4. Шебер 8сағатта 80деталь, ал оның шәкірті 5сағатта 25 детель жасайды. Екеуі бірігіп 45 детельді неше сағатта жасайды?

Билет

1. Жиын және оның элементтері.Ішкі жиын

2. Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуы

3. Теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешіңдер:

4. Сағат 11-де А қаласынан жүк машинасы 60 км/сағ жылдамдықпен В қаласынан шықты. Жүк машинасы 1сағ 30 мин жүрген соң, оған қарсы В қаласынан 100 км/сағ жылдамдықпен жеңіл машина шықты. Олар сағат 14-те бір-бірімен кездесті. Машиналардың кездескен жері А қаласына жақын ба, әлде В қаласына жақын ба?

Билет

1. Жиындардың қиылысуы.Жиындардың бірігуі

2. Сызықтық функция және оның графигі

3. Өрнекті ықшамдаңдар:

8,5(-2а+

4. Сүті бар бидонның массасы 32кг, сүтсіз 2кг. Жартылай сүті бар бидонның массасы қандай?

Билет

1. Оң сандар және теріс сандар.

2. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу.

3. Есептеңдер:

4. Картада А және В қалаларының арасы 208см, ал В және С қалаларының арасы 7см артық. Егер А және В қалаларының жер бетіндегі арақашықтығы 180км болса, В және С қалаларының жер бетіндегі арақашықтығы неше километр?

Билет

1.Координаталық түзу.Қарама-қарсы сандар.Рационал сандар.

2.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешу

3. Қауын, қарбыз және асқабақтың массасы 19кг. Қарбыз қауыннан 4кг ауыр. Қауын мен асқабақтың массаларының қатынасы 2:1 қатынасындай. Қауын, қарбыз және асқабақтың массаларын табыңдар.

4. Теңдеуді шешіңдер: 1,2(5-4х)=-6(0,8х+1)

Билет

1. Санның модулі.Рационал сандарды салыстыру

2. Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесін шешу

3. бұрышты параллелепипедтің табан. Теңдеуді шешіңдер:

4. Тік бұрышты параллелепипедтің биіктігі 5см, көлемі 105 -қа тең. Осы тік ауданы өзгермесе, ал биіктігін 80 ұзартса, оның көлемі неше куб сантиметр болар еді?

Билет

1. Рационал сандарды көбейту.

2. Берілген қабырғалары бойынша үшбұрыш салу.Тең қабырғалы,тең бүйірлі үшбұрыштар туралы түсінік.

3. Координаталық жазықтықта С(-4;5) және Д(6;0) нүктелері арқылы СД түзуі жүргізілген. К(-4;-2) және L(5;4) нүктелері арқылы КL түзуі жүргізілген. СД түзуі мен КL түзуінің қиылысу нүктесінің координатасын табыңдар.

4. Теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешіңдер:

Билет

1. Теріс сандарды қосу.

2. Бөлшектің алымындағы және бөліміндегі көбейткіштер.Жай бөлшек және ондық түрінде аралас берілсе,бөлшекті бүтін санға айналдырып қысқарту тәсілі.

3. Үшбұрыштың бір қабырғасы екіншісінен 2см қысқа, ал үшіншісінен 2есе қысқа, оның

 периметрі 22см. Үшбұрыштың қабырғаларын табыңдар.

  4. Теңсіздіктер жүйесінің бүтін шешімдерін табыңдар:

Билет

 1. Таңбалары әр түрлі екі санды қосу.

2. Шеңбердің ұзындығы.Дөңгелектің ауданы.Шар

3. Есептеңдер:

              (-1

4. Жеңіл машина мен жүк машинасы бірдей уақытта бір жерден қарама-қарсы бағытта жүрсе 2сағ 30минутта бір-бірінен 370км қашықтықта болады. Егер бірінің соңынан бірі жүрсе, 3сағ 15 минутта жүк машинасы жеңіл машинадан 104км-ге қалып қояды. Жеңіл және жүк машиналарының жылдамжығын табыңдар.

Билет

1.Рационал сандарды азайту.Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы

2.Центрлік симметрия

 3. Теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешіңдер:

1. Тіктөрбұрыш екі кесіндімен төрт тіктөртбұрышқа бөлінген, оның үшеуінің ауданы 2 , 4 . Тіктөртбұрыштың ауданын табыңдар.

Билет

1.Рационал сандарды бөлу.

2.Функцияның кестемен берілуі

   3. Есептеңдер:

4. Жол жөндеушілер бірінші күні 50,4км жолды жөндеді, бұл екінші күнгісінің 80%-індей, екінші күні жөндеген жолының ұзындығы үшінші күні жөндеген жолының  . Жол жөндеушілер үш күнде неше километр жол жөндеді?

Билет

1.Рационал сандардың периодты ондық бөлшекпен жазылуы. Шектеусіз периодты ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру тәсілі.

2.Графиктер.

3. АВ, СД және ЕF түзулері Онүктесінде қиылысады.  ВОЕ және ВОД бұрыштарының градустық өлшемдерін табыңдар.

А                                                      F

С                                                              Д

                          О

Е                                                   В                          

 4. Бірінші құбырдан 2 минутта 15 шелек су ағады, екінші құбырдан 5 минутта 32 шелек су ағады. Су қоймасын толтыру үшін суды екі құбырдан қатарынан 1,5сағ ағызу керек. Су қоймасының сыйымдылығын шелек есебімен анықтаңдар.

Билет

1.Жай бөлшектің ондық жуықтау. Беріген сандар қатарының медианасы.

2.Паралеллель түзулер.

     3. Теңдеуді шешіңдер:           

     4. Үш алтыншы сыныпта 30 ұл бар.  да  ге қарағанда үшеуі артық,

-де қанша болса сонша. Әрбір сыныпта неше ұл бар?

Билет

1.Алгебралық өрнек және оның мәні. Алгебралық қосынды.

2. Перпендикуляр түзулер. Нүктеден түзуге дейінгі қашықтық

3. Теңдеуді шешіңдер:

4. Торғай өзінен 7,4м қашықтықта 3,7м/с жылдамдықпен ұшып бара жатқан инелікті қуды. Торғайдың ұшу жылдамдығы 5,8м/с. 1 секундтан соң торғай мен инеліктің арасы неше метр болады?

Билет

1.Алгебралық өрнектерді ықшамдау.

2.Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйесі. Координаталар бойынша нүктелерді табу.

3. Амалдарды орындаңдар:

4. Графигі у  -5х+2 функциясының графигіне параллель тура пропорционалдықтың формуласын жазып, олардың графиктерін сызыңдар.

Билет

1. Алгебралық өрнектерде жақшаларды ашу. Ұқсас қосындыларды біріктіру.

2. Осьтік симметриялар.

3. Әлихан межелеген қашықтықты 4 минутта жүгіріп өтуге тиіс еді. Ол жылдамдығын 30м/мин-қа арттырып межелеген қашықтықты 3 минутта жүгіріп өтті. Әлихан неше метр қашықтыққа жүгірді?

4. Теңдеулер жүйесін шешіңдер:

Билет

1. Сатылы бөлшектер.

2. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі.

3. Массасы 150г, концентрациясы 40   ас содасының судағы ерітіндісіне қанша су қосқанда концентрациясы 15  ас содасының ерітіндісі алынады?

4. Амалдарды орындаңдар: 1,8(5,9-2

Билет

1. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.

2. Функцияның кестемен берілуі. Функция және декарттық айнымалы шамалар туралы.

3. Тепловоздың доңғалағы шеңберінің ұзындығы 5,6м. Тепловоздың доңғалағы 60 рет айналғанда оған тіркелген вагонның доңғалағы 140 рет айналады. Вагонның доңғалағы шеңберінің ұзындығын табыңдар.

 4. Теңдеуді шешіңдер:

Билет

1. Санды теңсіздік және оның қасиеттері.

2. Функцияның графикпен берілуі. Графигі арқылы функцияның формуласын табу

3. Санның сі 12-ге тең

а) Санды табыңдар

ә) Сол санның 60 -ін табыңдар

4. Қазір Нұрлан 11-де, Ұлан 1-де. Нұрлан Ұланнан үш есе үлкен болғанда Нұрлан нешеде болады? Ұлан нешеде болады?

Билет

1. Санды теңсіздіктерді қосу және азайту.

2. Сызықтық функция, графиктері, қандай жағдайда қиылысады және параллель болады?

3.Қоян мен тауықтың аяқтарының саны 44, бастарының саны 17. Қанша қоян, қанша тауық бар?

4. Теңдеуді шешіңдер:              2+180:(х-11) 22

Билет

1. Санды теңсіздіктерді көбейту және бөлу.

2. Функция туралы ұғым. Функцияның формуламен берілуі

3. Егер оқушы 11 дәптер сатып алса 5 теңгесі артылып қалады, ал 15 дәптерге 7 теңгесі жетпей қалады. Оқушының қанша теңгесі бар?

  4. Өрнекті ықшамдап оның мәнін табыңдар:

   мұндағы а

Сынып

БИОЛОГИЯ

Билет

1. Өсімдіктер дүниесі, тіршілік формасы.
2. Бактерия, қоректенуі мен ерекшелігі.
3. Ұлпалар, атқаратын қызметтері, жасушасының ерекшелігі.

Билет

1. Өсімдікті қорғау, Қызыл кітап, қорықтар.
2. Мүктәрізді өсімдіктер, жасыл мүк, шымтезек мүгі, көбеюі, қоректенуі, дене мүшесі және маңызы.
3. Мәдени өсімдіктердің шыққан орталықтары.

Билет

1. Өсімдіктің негізгі мүшелері.
2. Қырықжапырақтылардың сипаттамасы, құрылысы, көбеюі.
3. Дара жарнақтыларға сипаттама.

Билет

1. Жапырақ. Оның құрылысы, қызметі.
2. Қарағай, оның көбеюі, ерекшелігі мен маңызы.
3. Бактерияның табиғат пен шаруашылыққа маңызы.

Билет

1. Сабақтың түрөзгерісі.
2. Қырықбуын сипаттамасы, құрылысы, көбеюі, маңызы.
3. Қына ерекшелігі мен маңызы.

Билет

1. Ұлғайтқыш құралдар.
2. Плаун сипаттамасы, құрылысы, көбеюі, маңызы.
3. Құрғақ жемістердің жіктелуі, сипаттамасы.

Билет

1. Гүлшоғыр, оның түрлері.
2. Алқа тұқымдастары.
3. Жанаспалы жасушалардың қызметі.

Билет

1. Жемістер, оның түрлері.
2. Саңырауқұлақтардың маңызы.
3. Өсімдік жасушасының ерекшелігі.

Билет

1. Өсімдік жасушасының құрылысы, пішіні.
2. Күрделігүлділер тұқымдасы.
3. Берілген өсімдіктің сыртқы құрылысына қарап сипаттама беру.

Билет

1. Тамырдың өзгерісі (метаморфоз).
2. Бұршақ тұқымдасы.
3. Түзуші ұлпа құрылысы, оның қызметі.

Билет

1. Өсімдік ұлпалары.
2. Астық тұқымдастары.
3. Жапырақтардың пішіндері. Жай және күрделі жапырақ.

Билет

1. Өркен мен бүршік, бүршіктің ішкі құрылысы.
2. Раушангүл тұқымдасының ерекшелігі, гүл формасы, жемісі мен түрлері.
3. Түйнек бактериялары.

Билет

1. Өсімдіктердің тыныс алуы.
2. Дара жарнақтылар тұқымдасы мен лалагүл.
3. Өсімдіктің жабын ұлпасының қызметі, құрылысы.

Билет

1. Тұқым және оның құрылысы.
2. Пияз тұқымдастары.
3. Өсімдіктерге әсер етуші тыңайтқыштар.

Билет

1. Гүлдің құрылысы, бөлімдері. Дұрыс және бұрыс гүл.
2. Вирус тудыратын аурулар.
3. Тамыр бөлімдерінің қызметі.

Билет

1. Жапырақтың түрөзгерісі.
2. Қоңыр балдыр, қызыл балдыр.
3. Бактериялардың маңызы қандай?

Билет

1. Сабақ, оның түрлері.
2. Ашық тұқымды өсімдіктерге жалпы сипаттама.
3. Қорықтар, орналасуы мен мақсаты.

Билет

1. Жеміс пен тұқымшаның таралуы.
2. Жабық тұқымды өсімдіктерге сипаттама, көбеюі, маңызы.
3. Қызыл кітаптағы өсімдіктер.

Билет

1. Тамыр бөлімдері.
2. Зең саңырауқұлақтар.
3. Балдырлардың табиғаттағы және шаруашылықтағы маңызы.

Билет

1. Фотосинтез процесі.
2. Қалпақшалы саңырауқұлақтар.
3. Прокариоттар дүниесінің ерекшеліктері.

Билет

1. Тамыр және тамыр жүйесі.
2. Бактериялар, ерекшеліктері мен көбеюі.
3. Гүл формулалары.

Билет

1. Өсімдіктердің экологиялық топтары.
2. Бактерия тудыратын аурулар.
3. Бір жасушалы және көпжасушалы балдырларға сипаттама.

Билет

1. Өсімдіктердің гүлдеуі мен тозаңдануы.
2. Мәдени өсімдіктер мен шығу тегі.
3. Өсімдіктердің қоректену

Билет

1. Сабақтың ішкі құрылысы.
2. Өсімдіктердің вегетативті мүшелері арқылы көбеюі.
3. Биоценоз дегеніміз не?

Билет

1. Өсімдіктерді жіктеу.
2. Тозаңдану және айқастану түрлері.
3. Төменгі сатыдағы өсімдік-балдырларға сипаттама.

Сынып

ГЕОГРАФИЯ

Билет

1. Жер-Күн жүйесіндегі планета.

2. География ғылым ретінде қашан пайда болды?

3. Жердің пішіні мен мөлшері.

4. Сәуірдің 20-сы күні ауаның температурасын бақылау нәтижелері сағат түнгі 1-де +5⁰С, 7-де -2⁰С, 13-те +10⁰С, 19-да +9⁰С болса тәуліктік орташа температураны есептеңіз.

Билет

1. Жердің Күнді айнала қозғалуы туралы не білесің?

2. Х.Колумбтың саяхаты туралы не білесің?

3. Абсолютті және салыстырмалы биіктіктер.

4. Ауа райы немесе климатқа байланысты практикалық жұмыстар (орташа жылдық температура және амплитуданы табу).

Билет

1. Жергілікті жердің планы?

2.Ф. Магелланның саяхатының мәні.

3. Глобус.

4. Картаны пайдалана отырып Алматы қаласының координатасын анықтау.

Билет

1. Азимут дегеніміз не? Азимутты немен анықтаймыз?

2. Жер қабықтары.

3. Планмен географиялық картаның ұқсастықтары мен айырмашылықтары.

4. Картаны пайдалана отырып Астана қаласының координатасын анықтау.

Билет

1.Масштаб дегеніміз не? Оның түрлерін ата.

2.Тау жыныстарының қандай түрлерін білесің?

3. Литосфералық тақталар туралы ұғым.

4. Магмалық тау жыныстарына сипаттама.

Билет

1. Горизантальдар дегеніміз не?

2. Сейсмология ғылымы нені зерттейді? Жер шарында қанша сейсмикалық белдеу бар?

3. Метаморфтық тау жыныстарына сипатама.

4. Мұхит суының тұздылығы.

Билет

1. Географиялық ендік, географиялық бойлық дегеніміз не?

2.Жанартаулардың қанша түрін білесің?

3. Дүниежүзілік мұхит және оның бөліктері.

4. 119-беттегі 80-сурет арқылы толқынның элементтеріне анықтама жаса.

Билет

1. Карта дегеніміз не? Карта қаншаға бөлінеді?

2. Таулардың биіктігіне қарай жіктелуі.

3. Тірі ағзалардың алуан түрлілігі және таралу заңдылықтары.

4.Карта арқылы тауларды биіктік айырмашылықтарымен топтастыр.

Билет

1.Үгілу.

2.Жазықтар. Жазықтардың пайда болуы мен өзгеруі.

3. Биосфера туралы ұғым.

4. Толысу мен қайту құбылыстары.

Билет

1. Мұхиттың тереңдігін қандай құралмен өлшейді?

2. Ауа қабаттарын ата.

3. Жердің Күн жүйесіндегі орны мен мәні.

4.Ауаның температурасы түнгі сағат 1-де +2⁰С, таңғы 7-де -2⁰С, күндізгі 13-те +12⁰С, кешкі 19-да +9⁰С болса тәуліктік орташа температураны есептеңіз.

Билет

1. Изосызықтар дегеніміз не?

2. Дүниежүзілік су айналымы туралы айт.

3.Көлдердің шаруашылық маңызы.

4. Тропиктік белдеу.

Билет

1.Атмосфералық қысым. Қысымды қандай құралмен өлшейді?

2.Тынық мұхитының ең терең жері.

3. Жер сілкіну. Жер сілкінуді зерттеу.

4. Астана мен Мәскеу қалаларының арасы 2757 км. Масштабы 1:45 000 000 картадағы екі қала арасының арақашықтығын тап.

Билет

1. Бұлт және оның түрлері.

2. Ауа массаларына сипаттама.

3. Жер бетіндегі жылудың таралу айырмашылықтары.

4.Полярлық белдеу.

Билет

1.Жауын-шашын дегеніміз не? Жауын-шашынның түрлерін ата.

2.Толқын туралы айт.

3. Жылу белдеулері.

4. Биіктік белдеулер.

Билет

1. Ауа-райының элементтерін ата.

2. Жер шарында қанша климаттық белдеу бар? Белдеулерді ажыратқан ғалым.

3. Климат.

4. Жел өрнегінің сызбанұсқасын құрастыр.

Билет

1. Ағыстардың қанша түрі бар?

2. Биогеография ғылымы нені зерттейді?

3. Жердің климаттық белдеулері.

4. Мұздықтар олардың маңызы.

Билет

1. Өзен дегеніміз не? Өзен бөліктерін ата.

2. Табиғат кешені дегеніміз не? Ең үлкен табиғат кешені.

3. Мұхит суының температурасы.

4. Халықтар. Халықтың тығыздығы, демографиялық саясат.

Билет

1. Көл дегеніміз не? Көлдің түрлерін ата.

2. Географиялық қабықтың қандай заңдылықтарын білесің?

3. Жел өрнегі, желді зерттеу маңызы.

4. Нәсілдер. Нәсілдердің теңдігі.

Билет

1.Демография дегеніміз не?

2.Экология ұғымын алғаш енгізген кім?

3. Атмосфераны қорғау, зерттеу.

4. Жазықтардың өзгеруі.

Билет

1. Нәсілдің қанша түрін білесің?

2. Халық саны жөнінен дүние жүзінде қай мемлекет 1 орында?

3. Ыстық бұлақтар, гейзерлер.

4. 24-беттегі 16-суреттегі көрсетілген сызықтық масштабты пайдаланып, дәптеріңе 1 км-де 200 м , 2-км-де 400м, 4 км-де 500м қашықтықты сандық және сызықтық масштабқа айналдыр.

Билет

1. Ағыстардың қанша түрі бар?

2. Биогеография ғылымы нені зерттейді?

3. Тау жыныстарына сызбанұсқа құр.

4. Атмосфералық жауын-шашынның сызбанұсқасын құрастыр.

Билет

1. Өзен дегеніміз не? Өзен бөліктерін ата.

2. Табиғат кешені дегеніміз не? Ең үлкен табиғат кешені.

3. Географиялық ендік, бойлыққа анықтама жаса.

4. Өлшеу аспаптарына (барометр, термометр, гигрометр) анықтама жаса.

Билет

1. Көл дегеніміз не? Көлдің түрлерін ата.

2. Географияляқ қабықтың қандай заңдылықтарын білесің?

3.Ауаның газдық құрамының диаграммасын сыз.

4. Теңіз деңгейіндегі атмосферадағы температура +21⁰С болса, 5200 м биіктікте орналасқан нүктедегі температураны анықтаңыз.

Билет

1.Демография дегеніміз не?

2.Экология ұғымын алғаш енгізген кім?

3.Қазақстанның әлем картасындағы орны.

4. Карта арқылы жазықтарды биіктік айырмашылықтарымен топтастыр.

Билет

1. Нәсілдің қанша түрін білесің?

2. Халық саны жөнінен дүние жүзінде қай мемлекет 1 орында?

3. Жер сілкіну шкаласына сипаттама жаса.

4. 100 м жүргенде бірінші рет 154, екінші рет 153 ушінші рет 155 қадам шықты дейік. Бір қадамның орташа мөлшерін есепте.

Сынып

ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ

Билет

1.Ерте палеолит. Қазақстан аумағындағы тас дәуірі

2.Ғұндар. Ғұн мемлекетінің қалыптасуы

Билет

1.Кейінгі палеолит. Қазақстан аумағындағы кейінгі палеолит

2.Сарматтар. Сармат тайпаларының орналасуы. Сармат қоғамы

Билет

1.Мезолит. Орта тас ғасырындағы қоғамдық өзгерістер

2.Халықтардың ұлы қоныс аударуы

Билет

1.Жаңа тас ғасыры. Неолит ескерткіштері

2.Қаңлылардың шаруашылығы мен тұрмысы

Билет

1.Мыс-тас ғасыры. Мыс-тас ғасыры ескерткіштері

2.Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы

Билет

1.Ежелгі адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі

2.Қаңлылыр туралы деректер

Билет

1.Қола дәуірі. Негізгі сипаттамасы

2.Үйсіндердің тарихы мен орналасқан жері

Билет

1.Қола дәуірі тұрғындарының шаруашылығы

2.Солтүстік Қазақстан. Тұрғындыра туралы жазба деректер

Билет

1.Қола дәуірінің тұрғындарының қоғамдық және мәдени тұрмысы

2.Орталық Қазақстан. Ерте темір дәуірінің ескерткіштері

Билет

1. Темір дәуірінің ескерткіштері

2.Тарихтағы ғұндардың сипаттамасы

Билет

1.Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы мен дамуы

2.«Алтын киімді адам»

Билет

 1.Дәстүрлі мал шаруашылығындағы көші-қон

2.«Аң стилі»

Билет

1.Саналы адам. Рулық қауымның шығуы

2.Көшпелілердің баспанасы

Билет

1.Орта тас ғасырының ерекшеліктері.

2.Сақтар. Сақтар туралы алғашқы мәліметтер

Билет

1.Мысты-тас ғасырындағы еңбек құралдырының жетілдіруі

2.Сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы

Билет

1.Андрон мәдениеті. Андрондықтардың кәсібі мен тұрмысы

2.Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі

Билет

1. Беғазы-Дәндібай ескерткіштері

2. Орталық Қазақстан.Мұртты обалар

Билет

1.Қола дәуіріндегі діни көзқарастар

2. Шілікті патша қорғандары

Билет

1.Ертедегі темір өндіру

2.Берел қорымдары.

Билет

1.Ежелгі адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі

2. Үйсіндер. Үйсіндердің орналасқан жері.

Сынып

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ

Билет

1.Қай кеудені жылытады лапылдаған отпенен,

Билет

1.Үзінді алынған шығарма авторына, шығағармашылық мұрасына тоқтал. ...Қой торыған бөрідей жұтынып қомданып алған дөңгелек денесі анда-санда маңайды болжағанда, алды-арты, жан-жағына шапшаң бұрылады. Барлық қозғалысына ұршықтай үйірілген жіті сергектік пайда болған. Кішкене қысық көздері жауынды түнді тіліп өткендей, тау ішіне шаншыла қарағанда көрсетпесін көргендей... Кейіпкердің іс-әректіне талдау жаса, шығарма қалай аяқталады?

2.«Зар заман ақындары» мұрасының өзіндік ерекшелігіне тоқталып, талдау жаса.

3.Дастан. Мысалмен дәлелде.

Билет

1.Үзіндінің көркемдік ерекшелігіне талдау жаса:

Түркістан – екі дүние есігі ғой.

Түркістан – ер түріктің бесігі ғой.

Тамаша Түркістандай жерде туған,

Түріктің Тәңірі берген несібі ғой.

2.Ақын Қадыр Мырза Әли поэзиясының өзіндік ерекшелігі. Бір өлеңін жатқа оқы.

3.Миф. Мысалмен дәлелде.

Билет

1. Сыр бойы әдебиеті өкілдері шығармаларының тәлім-тәрбиелік мәні. Жатқа оқы, талда.

2.Шын хакім, сөзің асыл – баға жетпес,

Бір сөзің мың жыл жүрсе дәмі кетпес.

Қарадан хакім болған сендей жанның

Әлемнің құлағынан үні кетпес! Өлең жолдары арналған қазақ халқының қайталанбас тұласы жайлы ой толға.

3.Толғау. Мысалмен дәлелде.

Билет

1.Үзінді кімнің шығармасынан алынған, көркем сөз кестесінің қандай үлгісі кездеседі?

Мен – құстан туған құмаймын,

Бір тұлпарға жұбаймын.

Мен – түбін кескен бәйтерек,

Толқын соқса құлармын.

Мен – қарақұстан қалықпан...

2.Махмұт Қашқари еңбектерінің тарихи маңызы мен бүгінгі өмірмен байланысы. Қашқари жинаған мақал-мәтелдерді жатқа айт, тақырыбына талда.

3.Сопылық ағым. Мысалмен дәлелде.

 

Билет

1.Шәкәрім Құдайбердіұлының «Қалқаман-Мамыр» поэмасындағы салт-дәстүрлер туралы баяндап айтып бер.

2.«...Бүгінгі күннің бар жазушысының ішінен келешекке бой ұрып, артқы күнге анық қалуға жарайтын сөз – Мағжан сөзі»  деген бағаға ие болған ақын мұрасына тоқтал. Бір өлеңін жатқа оқы, тақырыбына, идеясына талда.

3.Толғау. Мысалмен дәлелде.

 

Билет

1.Ұлы ақын Абайдың «Он жетінші сөзінен» Жүректің сөзін жатқа оқып, талда. Абай сөздерінің тәрбиелік, тәлімдік мәніне тоқтал.

2. ...Жолға шыққанына төртінші күн дегенде ұзын бойды, қапсағай қара шал осы Етікші асуының бір орқаш биігіне көтерілді. Бар салмағын таяғына салып, тізесі дірілдеп зорға жылжып келеді. Кеудесі сырылдап, өкпесі аузына тығылып, әлсін-әлсін тоқтап, дем алады... Үзінді кімнің шығармасынан алынған? Кейіпкерге мінездеме бер, іс-әрекетіне талда. Шығарманың аяқталуына өз пікіріңді білдір.

3.Эпитет. Мысалмен дәлелде.

 

Билет

1. Мұқағали Мақатаевтың бір өлеңін жатқа оқы, талда.

2.Үзіндіден көркем сөз айшықтарын тап, анықтамасын айт. Үзінді қай шығарма кейіпкерінің іс-әрекетін көрсетеді:

Боз үйде жалғыз қалып Баян енді,

Жаралы жолбарыстай күңіренді.

Ақылға алғыр құстай ашу төнді.

Сұм жүрек қанды өзіне жинай берді,

Жалп етіп сөнген шамдай ақыл өлді.

3.Сюжет. Мысалмен дәлелде.

Билет

1.Үзінді қай шығармадан алынған: ...Бұдан соң дүйім жұртты аузына қаратып өзінің Лондонға, Будапештке, Мароккаға, Италияға барған сапарын әңгімеледі. Бөтен, жат халықтардың дәстүрін, мәдениетін, адамдарын мақтады. Италиядағы кедейлердің ауыр тұрмысына аяныш білдірді... Кейіпкердің мінез-машығы туралы өз көзқарасыңды айт.

2.Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» шығармасының тәлім-тәрбиелік мәні мен маңызы.

3.Көркем шығарманың тақырыбы мен идеясы. Мысалмен дәлелде.

 

Билет

1.Берілген үзінді қай шығармадан алынған? Өлең құрылысына қарай талда, өз жаттағаныңмен толықтыр.

Өлеңге әркімнің-ақ бар таласы,

Сонда да солардың бар таңдамасы.

Іші алтын, сырты күміс сөз жақсысын

Қазақтың келістірер қай баласы?

2. Мұқағали Мақатаевтың «Аққулар ұйықтағанда» поэмасының эпилогі туралы айтып бер.

3. Метонимия. Мысалмен дәлелде.

Билет

1.Рабғузи қиссаларындағы өзекті ой мен негізгі идея.

2. ...Майда ырғақты, жұмсақ әуен бояуы оңып кеткен шүберектей күзгі даланың үстінде қалықтай берді... Күй шым-шымдап ішке кіріп, көңілді босатып, қабақ астында қатып қалған жасты жібітіп, енді бір кезде майда рақат самалымен желпіп сергіткендей болды... Үзінді қай шығармадан алынған? Авторы, шығармашылықмұрасы туралы айт.

3.Кейіптеу. Мысалмен дәлелде.

Билет

1.Майлықожа Сұлтанқожаұлы толғауларының тақырыбына, идеясына талда.

2.Абай Құнанбайұлының аударма саласындағы еңбегіне тоқтал. Бір аудармасын жатқа оқы.

3.Үзіндіден кейіптеуді тап, ережесін айт.Үзінді қай шығармадын алынған? 

...Оятып дүниені дел-сал қылып,

Тамыздың таңы да атты тамсандырып,

Сай-сайдан бошалаған бозала таң

Таудағы тіршілікке ән салдырып...

 

Билет

1.Абай Құнанбайұлының мұрасына жан-жақты тоқтал.

2.Өзге бір тіл емдер басқаларыңды,

Мен онымен айта алмаймын әнімді.

Егер тілім ертең болса құрымақ,

Мен дайынмын өлуге де бүгін-ақ. Өлең жолдары қай шығармадан алынған? Авторы, оның қазақ әдебиетімен байланысы туралы.

3.Троптың түрлері: метафора, метонимия туралы. Көркем шығармалардан мысал келтір.

 

Билет

 1.Үзінді алынған шығарма, авторы, кейіпкерлері туралы айт. Шығармадағы қазақ халқының салт-дәстүріне тән эпизодтарды талда.

Кешікпей мен өлемін, сен тірісің,

Сүйсінбе бұл рақымсыз мінезіңе.

Айырған екі асықты оңа ма екен,

Деп тұрсың алғыс айтар кім өзіңе?

2.Жамбылдың «Патша әмірі тарылды» өлеңінің тарихи маңызына тоқтал. Ақынның бір өлеңін жатқа оқы.

3. Ажарлау түрлері: ассонанс, аллитерация ұғымдары. Олардың көркем поэзия мен прозада қолданылуын мысалмен дәлелде.

Билет

1.Олжас Сүлейменовтің қазақ әдебиеті мен тарихындағы орны. Ақын өлеңдерін жатқа оқып, идеясына талдау жаса.

2. Әбілхасан Рудаки мен Омар һәйәм рубаиларының тәлім-тәрбиелік мәні маңызы туралы. Рубаилардан жатқа үзінділер оқы, талдау жаса.

3.Портрет туралы. Төмендегі қай шығармадан алынған, кімдердің портреті екенін айт.

«...Ұзын бойлы, қызыл жүзді семіз болыс, басына сусар бөркін киіп, ақ елтірі ішікпен қыз-қыз қайнап, қызара бөртіп, ажарланып тұр екен...»

«...Келген топтың басшысы – күміс белдікті, қиылған қара мұртты, танауы ежірейген, үлкен қара көзі шаншыла қарайтын, аласа бойлы қара жігіт...».

 

Билет

1. Үзінді кімнің сөзі: «О, туған жер. О, қасиетті ата мекен. Торқадай топврағыңды қия гөр адасқан ұлыңа... Ел шетіне бір жеткізсең, екі дүниеде арманым жоқ деген сертім бар еді. О, Алла, аманат жанымды бүгін алсаң да разымын...» Шығарма авторының әдеби еңбектеріне тоқтал. Кейіпкердің іс-әрекетіне талдау жаса.

2. Мағжан Жұмабаевтың «Батыр Баян» поэмасындағы тарихи тұлғалар туралы әңгімелеп бер.

3. Драма. Мысалмен дәлелде.

 

Билет.

1. «...Садақтың өткір жебелі оғы зың-ң-ң етті де, сол жақ тар қолтықтың астынан келіп кірш ете қалды. Аяусыз ажал оғы солай тиді. Басындағы ақ жаулығы ұшып кетті де, лезде құсқа айналып, аспанды шарқ ұра шырылдап, ... зар қақсады...». Үзінді қай шығармадан алынған? Шығарма авторы мен қазақ әдебиеті арасындағы рухани байланыс туралы айтып бер...

2.Жамбыл Жабаевтың «Патша әмірі тарылды» өлеңінің шығу тарихы.

3. Әсірелеу. Мысалмен дәлелде.

 

Билет

1.Мұхтар Әуезовтің «Қараш-Қараш» повесіндегі қорғансыздар тағдыры.

2.Үзінді қай шығармадан алынған:

«Қанайым, ойың удай, тілің шаян,

Амал не, келген жоқ қой батыр Баян.

Көп жаудың албастысы, ел еркесі

Баянның батырлығы алашқа аян.

Баянның аруақты құр атынан

Көп қалмақ болмаушы ма ед қорқақ қоян?

Наркескен, өрттей ескен, қайтпас болат

Баянсыз қанатымдықалай жаям?!

Би Қанай! Аттанбайды хан Абылай,

Келмесе қанды балақ батыр Баян!». Автордың кейіпкердің бойындағы асыл қасиеттерін беру тәсіліне талдау жаса.

3. Әдебиеттің тегі мен түрлері туралы айт. Әрқайсысына мысал келтір.

 

Билет

1. Абай Құнанбаев – қазақ әдебиетінің асқар биігі. Абай өлеңдеріндегі халық тағдыры.

«Сабырсыз, арсыз, еріншек» өлеңін жатқа оқы, талда. Өлеңдегі адам бойындағы жағымсыз қылықтарды саралап айт.

2.Үзінді қай шығармадан алынған: Тау ішінің жаңбырлы қараңғы түні Бақтығұлдың көңілінде көптен шешілмей келе жатқан күдікті бір сәттің ішінде оп-оңай жазып жібергендей болды.

- Күздің ұзақ түні мынау. Қазір алған малмен соқтырып кетсем, таң атқанша ұзап кетем. Осы жауын ізімді де шаяды. Түк алмай қайтпақпын ба? Қаңғырып жүріп, қадалған жерден нәр сызбай кеткенім бе? – деді. Кейіпкердің ішкі монологіне үңіліп, баға бер.

3. Айшықтаудың түрі: антитеза, оның көркем әдебиетте қолданылуына тоқтал.

 

Билет

1.Есімі өнердегі қасиеттің символына айналған Махамбет Өтемісұлының өмірі мен мұрасының қазақ әдебиеті тарихындағы маңызы туралы. Ақынның «Мұнар күн» өлеңін жатқа айт, талда.

2. Үзінді қай шығармадан алынған, авторы туралы айт, ары қарай жалғастыр. Үзінді тілінің көркемдік сипатына талда. 

Тарбағатай тауынан

Тоқсан сала қосылып,

Тоғыз өзен түйісіп,

Ақтың төмен жосылып.

3. Драмалық туынды, оның өзіндік ерекшелігі туралы айтып бер.

 

 

Билет

1. «Оғыз қаған» дастанындағы эпостық жырға тән белгілерді атап бер.

2.Үзінді қай шығармадан алынған: Жаздың шіліңгір ыстығында басынан бұлт кетпейтін Етікші шыңы бұл күнде бозғұлт мұнарға оранған. Кейіпкердің басты арманының орындалу жолындағы басынан кешкен қиындықтарын сюжетке сәйкес әңгімелеп бер.

3. Пейзаж деген не? Пейзажға мысал келтір. Қандай жазушының шығармасынан пейзажды кездестірдің? Елестету арқылы өз ойыңнан пейзаж жаса.

 

Билет

1.Дулат Исабековтің «Әпке» драмасындағы басты кейіпкер тағдырына қатысты өз ойыңды білдір.

2. Үзінді қай шығармадан алынған: Бие көпке шейін тоқтамай, ырық бермей, бұғалық тартты. Бірақ есін жиып, сақтанып, жіңішке мойынға қыл шылбырды дәлдеп салып алған Бақтығұл енді босатпады. Кек жолындағыкейіпкердің әрекетіне өз көзқарасыңмен баға бер.

3. Портрет деген не? Өзің жақсы танитын бір адамның портретін жаз.

 

Билет

1. Мұқағали Мақатаевтың өзің жаттаған бір өлеңін жатқа айт.

2.Үзінді қай шығармадан алынған: Сарыөзектің ой-қыры мен жазирасын қусырып, ақ іңген жарықтық тынбай ыңырана боздап, сау желіп келе жатқалы да бірнеше күн өтті. Шығармадағы кейіпкердің үміті мен күдігі ақталды ма? Өз ойыңды білдір.

3. Мысал деген не? Қандай мысал өлеңдерді білесің?

Билет

1. Абай Құнанбаевтың «Он жетінші сөзіндегі» кейіпкерлер таласына өз көзқарасыңды білдір.

2.Үзінді қай шығармадан алынған:

Қаншама жыл қайырымыңды көріп едім, достарым,

Енді фәни шаһарына мен кіремін, достарым,

Тар қапастың тоты құсы қанат қақты ұшқалы,

Онда мен де тас түнекке телінемін, достарым. Шығарма авторы туралы баяндап бер.

3. Кейіптеу деген не? Мысал келтір? Қандай ақындардың шығармаларынан кездестірдің?

Сынып

ОРЫС ТІЛІ

Билет №1

1.Самостоятельные и служебные части речи в русском языке.

2.Синтаксис.Обращение.

3.Морфологический разбор выделенного слова:

Л…телинад т…йгойлеб…ди.

 

Билет №2

1.Служебные части речи.Предлог. Разряды предлогов.

2.Синтаксис.Вводные слова.

3. Морфологический разбор выделенного слова:

Напротив школы расположен крупный спортивный центр.

 

Билет № 3

1.Служебные части речи. Союз.Разряды союзов.

2.Синтаксис.Однородные члены предложения.

3.Морфологический разбор выделенного слова:

Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный.

 

Билет № 4

1.Служебные части речи.Частица. Разряды частиц.

2.Синтаксис. Сравнительный оборот.

3. Морфологический разбор выделенного слова:

Пусть сам решит эту задачу!

 

Билет № 5

1.Междометие –как особая часть речи.

2.Простое предложение. Понятие о грамматической основе.

3.Морфологический разбор имени существительного:

Казахстан занимает 9 место по площади своей территории в мире.

 

Билет № 6

1.Классификация простого предложения на разных основаниях.Простые предложения по цели высказывания.

2.Текст.Тема и основная мысль текста.

3.Разбор словосочетаний: пришкольный участок,береги честь, открыть настежь

Билет № 7

1.Классификация простого предложения на разных основаниях. Простые предложения по наличию второстепенных членов предложения.

2.Типы речи. Структура текста-повествования.

3.Морфологический разбор имени прилагательного: Природные условия Казахстана, хотя и довольно суровые, но вполне благоприятны для развития сельского хозяйства.

 

Билет № 8

1.Классификация простого предложения на разных основаниях. Простые предложения по составу грамматической основы.

2.Типы речи. Структура текста-описания.

3.Морфологический разбор глагола:

Казахстан обладает разнообразными полезными ископаемыми.

 

Билет № 9

1.Односоставные предложения. Определенно-личные предложения.

2.Типы речи. Структура текста-рассуждения.

3.Морфологический разбор имени числительного:

---

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1013; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!