Прочитайте текст и выполните задания 8-12
Задания из ВПР по русскому языку (Учителю) Задание №5 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Стёпа как вы переправлялись на другой берег 2. Стёпа ответил что они ловили рыбу на обычную удочку 3. Стёпа вчера ходил со мной на рыбалку тихо сказал дедушка 4. По словам Стёпы самый хороший клёв был ранним утром Ответ:№3. Схема предложения «П», – а. Задание №6 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1. Вы тоже коллекционируете открытки с видами городов? 2. Возьми-ка всю серию открыток с видами Суздаля! 3. Оля покажи свою самую любимую открытку. 4. Подруги подарили Оле специальный альбом для коллекции. Ответ: Оля, покажи свою самую любимую открытку. Это простое предложение с обращением, которое стоит в начале предложения. Задание №7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1. С еловой ветки упадёт ком лёгкого снега и рассыплется серебряной пылью. 2. Была гроза с сильным ветром и ночью старое дерево рухнуло. 3. Пушистые снежинки кружились в воздухе и тихо падали на землю. 4. Тяжёлые шапки снега лежат на раскидистых ветках сосен и елей. Ответ: 2. Была гроза с сильным ветром, и ночью старое дерево рухнуло. Это сложное предложение. Первая основа - бала гроза, вторая основа-дерево рухнуло. Перед союзом И ставится запятая. Прочитайте текст и выполните задания 8-12 1)Этот мальчик и эта птица живут на острове Беринга. (2)Человек и птица не видели земли, кроме острова, окружённого водой Тихого океана. (3)Мальчика зовут Володя; он живёт в деревянном доме островного посёлка, ходит в школу. (4)Большая чайка живёт на берегу большой колонии таких же чаек, которые целый день кричат, дерутся, летают над самым прибоем, охотятся, а вечером вся колония собирается на ночлег 5)Мы шли с Володей вечером у самой воды и распугали чаек, они загалдели и поднялись: сотни птиц с огромными, как у орлов, крыльями полетели вдоль берега. (6)Но одна чайка вдруг отделилась от стаи. (7)Летит к нам, опускается. (8)Я отпрянул – птица села на плечо моему спутнику. (9)Володя остановился; чайка сложила крылья и спокойно стала оглядываться, а мальчик не выражал удивления. (10)Весной Володя подобрал на берегу обессилевшего, мокрого, не умевшего летать птенца, отогрел, высушил и оставил дома. (11)Аккуратно кормил, ходил с приёмышем к берегу. (12)Чайка выросла и вернулась в свою колонию, но что-то осталось в памяти вольной птицы. (13)Иногда она прилетает и долго сидит на крыше бревенчатой избы, а когда Володя приходит на берег – чайка узнаёт его. (14)Если поблизости немного людей, птица опускается Володе на плечо. (15)У дружбы великое множество путей… (По В. Пескову) Задание №8 Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Основная мысль текста выражена в последнем (15) предложении: «У дружбы великое множество путей…» Задание №9 Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Володя знает чайку, которая садится ему на плечо? Запишите ответ. Ответ: Мальчик не удивился, когда чайка села ему на плечо. Задание №10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−9 текста. Запишите ответ. Ответ: повествование Задание №11 В предложениях 6−9 найдите слово со значением «изумление, сильное впечатление от чего-либо». Выпишите это слово. Ответ: удивление Задание 12 В предложениях 10−12 найдите антоним к слову «сухой» и выпишите его. Ответ: мокрого
|
|
|
|
|
|
Разборы
ночной(1) фонетический
н – [н] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный
о – [а] – гласный, безударный
|
|
|
ч – [ч’] – согласный, глухой непарный, мягкий непарный
н – [н] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный
о – [о́] – гласный, ударный
й - [й’]–согласный, звонкий непарный, мягкий непарный
________________________
6 букв, 6 звуков, 2 слога
подрастают(2) морфемный
под-раст-а-ют
(в) тёплых(3) (норах) морфологический
1) (в) тёплых (норах) – имя прилагательное, обозначает признак предмета: в норах(каких?) тёплых;
2) начальная форма – тёплый; во множественном числе, в предложном падеже;
3) в предложении является определением.
На лесных тропинках проваливается под ногами снег(4). Синтаксический
(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, двусоставное)
Текст
Чудесны лунные мартовские ночи! Сказочным кажется ночной(1) лес. Иные, ночные, слышатся звуки и голоса. Гугукнула сова, и отозвались ей где-то далеко другие невидимки-совы. Пискнув тихонько, лесная мышь пробежала по снегу, скрылась под пнём в сугробе. Опушкой леса пробежала осторожная лисица. В светлые ночи выходят кормиться на поля зайцы. Ещё спят в своих тёплых(3) норах и берлогах барсуки и медведи. Но в мартовские дни всё чаще просыпается медведь. Подрастают(2) в берлогах родившиеся зимой медвежата. Настоящая весна приходит в середине марта. Радостно, по- весеннему чирикают воробьи. На лесных тропинках проваливается под ногами снег.(4)
|
|
|
При переписывании текста учитываются: 1. Соблюдение орфографических норм;
2. Соблюдение пунктуационных норм; 3. Правильность списывания текста (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом).
Задания из ВПР по русскому языку
Задание №5 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
5. Стёпа как вы переправлялись на другой берег
6. Стёпа ответил что они ловили рыбу на обычную удочку
7. Стёпа вчера ходил со мной на рыбалку тихо сказал дедушка
8. По словам Стёпы самый хороший клёв был ранним утром
Задание №6 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
5. Вы тоже коллекционируете открытки с видами городов?
6. Возьми-ка всю серию открыток с видами Суздаля!
7. Оля покажи свою самую любимую открытку.
8. Подруги подарили Оле специальный альбом для коллекции.
Задание №7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
5. С еловой ветки упадёт ком лёгкого снега и рассыплется серебряной пылью.
6. Была гроза с сильным ветром и ночью старое дерево рухнуло.
7. Пушистые снежинки кружились в воздухе и тихо падали на землю.
8. Тяжёлые шапки снега лежат на раскидистых ветках сосен и елей.
Прочитайте текст и выполните задания 8-12
1)Этот мальчик и эта птица живут на острове Беринга. (2)Человек и птица не видели земли, кроме острова, окружённого водой Тихого океана. (3)Мальчика зовут Володя; он живёт в деревянном доме островного посёлка, ходит в школу. (4)Большая чайка живёт на берегу большой колонии таких же чаек, которые целый день кричат, дерутся, летают над самым прибоем, охотятся, а вечером вся колония собирается на ночлег 5)Мы шли с Володей вечером у самой воды и распугали чаек, они загалдели и поднялись: сотни птиц с огромными, как у орлов, крыльями полетели вдоль берега. (6)Но одна чайка вдруг отделилась от стаи. (7)Летит к нам, опускается. (8)Я отпрянул – птица села на плечо моему спутнику. (9)Володя остановился; чайка сложила крылья и спокойно стала оглядываться, а мальчик не выражал удивления. (10)Весной Володя подобрал на берегу обессилевшего, мокрого, не умевшего летать птенца, отогрел, высушил и оставил дома. (11)Аккуратно кормил, ходил с приёмышем к берегу. (12)Чайка выросла и вернулась в свою колонию, но что-то осталось в памяти вольной птицы. (13)Иногда она прилетает и долго сидит на крыше бревенчатой избы, а когда Володя приходит на берег – чайка узнаёт его. (14)Если поблизости немного людей, птица опускается Володе на плечо. (15)У дружбы великое множество путей… (По В. Пескову)
Задание №8 Определите и запишите основную мысль текста.
Задание №9 Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Володя знает чайку, которая садится ему на плечо? Запишите ответ.
Задание №10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−9 текста. Запишите ответ.
Задание №11 В предложениях 6−9 найдите слово со значением «изумление, сильное впечатление от чего-либо». Выпишите это слово.
Задание 12 В предложениях 10−12 найдите антоним к слову «сухой» и выпишите его.
Разборы
ночной(1) фонетический
подрастают(2) морфемный
(в) тёплых(3) (норах) морфологический
На лесных тропинках проваливается под ногами снег(4). Синтаксический
Кто хочет проверить грамотность. Задание № 1 из ВПР
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Ч..дес..ны лунные мартовские ночи! Сказоч..ным каж..т..ся н..чной(1) лес. Иные, н..чные, слыш..т..ся звуки и г..л..са. Гугукнула сова и от..звались ей где-то д..леко другие нев..димки-совы. Пискнув тихонько, л..сная мыш.. проб..жала по снегу скрылась под пнём в сугроб.. . Опушкой леса проб..жала ост..рожная л..сица. В светл.. ночи выход..т к..рмит..ся на п..ля зайц.. . Ещё спят в св..их тёплых(3) норах и б..рлогах б..рсуки и м..дведи. Но в мартовские дни всё чаще просыпа..т..ся м..дведь. Подр..стают(2) в б..рлогах р..дившиеся з..мой м..двежата. Настоящая в..сна приход..т в с..р..дин.. марта. Радос..но, по-в..сеннему ч..рикают вороб..и. На л..сных тр..пинках провалива..т..ся под н..гами сне(г/к).(4)
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 2596; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!