Отчётная документация по практике
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им.М.Акмуллы
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ
050100 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование
КОНТРОЛЬНО - УЧЕТНАЯ КНИЖКА
ПРАКТИКИ В ДОУ
Для студентов Института педагогики дошкольного отделения
Направление:050100- педагогика
Базовое образование: среднее (общее)
Квалификация выпускника: бакалавр педагогики
Профиль подготовки: дошкольное образование
Форма обучения: заочная
Срок обучения: 3г 6 мес.
Курс: 3
Сроки практики:
3 недели
Ф.И.О. студента
Цель практики.
1.Становление общепрофессиональной компетентности студентов в процессе решения учебно-исследовательских задач профессионально - педагогической деятельности.
2. Подготовить студентов к выполнению профессиональных обязанностей старшего воспитателя ДОУ.
| Задачи практики | Содержание практики | сроки |
| Учебная - ознакомление с основными методами и приёмами психолого-педагогических исследований; -ознакомление с различными образовательными технологиями и методиками, формами и методами учебно - воспитательной работы в образовательных учреждениях; - освоение методов анализа и синтеза научной информации; - формирование исследовательских компетенций бакалавров направлений педагогического образования; - сбор и анализ экспериментальных данных по заранее сформулированной программе исследования. | Учебно-исследовательская деятельность включает анализ и синтез научной информации по проблемам области образования, сбор и анализ экспериментальных данных по заранее сформулированной теме исследования Образовательная деятельность предполагает ознакомление с методами исследовательской работы в предметной области знаний и в области педагогики, с образовательными технологиями и методиками, формами и методами учебно-воспитательной работы. Методическая деятельности включает планирование экспериментально-исследовательской работы, наблюдения и анализ педагогической деятельности педагога, инновационной деятельности образовательного учреждения. | |
| Производственная - моделирование, реализация и оценка элементов образовательного процесса; -развитие педагогической деятельности будущих педагогов; - овладение современными приёмами диагностики знаний, умений и компетенций обучаемых; - ознакомление с новыми образовательными технологиями; - овладение приёмами, методами учебно-воспитательной работы; - овладение инновационной деятельностью в образовании. | Образовательная деятельность предполагает ознакомление с образовательными методиками и технологиями, спецификой педагогической деятельности педагога; Методическая деятельность включает планирование образовательного процесса, разработка НОД и в негрупповых мероприятий, контрольно-диагностирующих материалов; Педагогическая деятельность включает проведение НОД, организацию внеклассной воспитательной работы и внеурочной работы по соответствующей специальности; Исследовательская деятельность предполагает анализ эффективности внедрения современных образовательных технологий в образовательный процесс инновационного образовательного учреждения. | |
| Производственная практика в ДОУ -развитие основных управленческих умений студентов: анализировать, планировать, организовывать, руководить и контролировать деятельность ДОУ. -развитие умений проектировать варианты совершенствования системы управления ДОУ. - совершенствование умений студентов взаимодействовать с субъектами управленческого процесса в условиях решения профессионально-управленческих задач. | Первый этап – ориентационный, который связан с ознакомлением студентов с программой профильной практики, распределением на базу практики, знакомством с ДОУ и адаптацией практикантов к взаимодействию с администрацией и сотрудниками детского сада. Второй этап – аналитический,который связан с изучением студентами особенностей осуществления управления в ДОУ. Сбор и анализ информации осуществляется по основным направлениям управления ДОУ. Выбор и распределение направлений между студентами осуществляется по их инициативе и согласовывается с руководителем практики. Третий этап – проектировочный, направлен на разработку проекта преобразования деятельности ДОУ и решения одной из выявленных на предыдущем этапе проблем. групповой руководитель, который совместно со студентами анализирует процесс решения ими профессионально-управленческих задач, оказывает им консультативную помощь, оценивает их работу за истекший период. По окончании практики в каждом ДОУ проводится рабочее совещание по ее итогам, на котором присутствуют администрация ДОУ и групповой руководитель. Студенты обобщают результаты прохождения практики и представляют проект преобразования управленческой практики в ДОУ. |
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цель практики
|
|
|
Подготовить студентов к осуществлению педагогической деятельности педагогов.
Отчётная документация по практике
1.Дневние практики.
2. Программа формирующего этапа по курсовому исследованию.
3. Конспект 2 НОД с видеофиксацией (старшего дошкольного возраста).
4. Конспект календарно - тематического плана проведённой недели работы (старшего дошкольного возраста).
5. Конспект индивидуальной консультации с родителями по теме курсовой работы
6. Анализ группового помещения для детей старшего дошкольного возраста.
7. Лист анализа 2 НОД проведенного воспитателем и студентом.
8. Анализ игровой деятельности дошкольников.
9. Конспект и анализ развлечения для дошкольников (обязательно видео фрагмент 5-7 минут).
10. Дидактическое пособие, сделанное руками студентов (для группы дошкольного возраста).
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!