Заключительный 3дня до конца смены
Логика смены (периодизация). Первый день в лагере.
Досменный
Подготовка к смене.
· Наработка метод базы
· Знакомство с территорией и корпусами
· Прописанные поминутно первые 3 дня смены
· Взаимодействие с напарником
· Цели на смену
· Готовые фишечки, приколюхи, традиции, которые вы хотите ввести.
· Знакомство с требованиями администрации. Правила поведения в столовой, уборки корпусов, дежурств вожатых и тд.
Важный день:
Медосмотр:
· Внешний вид (чистый, красивый, накрашенный, в галстучке, если нужно)
· Улыбка и добро
· Рекомендации родителям, что взять стоит, а что нельзя.
· Узнать у детей, чем увлекаются, постараться запомнить имена, первая оценка детей.
· Знакомство с напарником и воспитателями.
2. Организационный период - 3 дня смены(бывает дольше иногда, нужно следить за коллективом)
(Знакомство детей с педагогами и друг с другом. Знакомство с жизнедеятельностью лагеря. Определение структуры коллектива, формирование основ коллективной деятельности. Адаптация).
Цели вожатых:
· Установить дисциплину и авторитет
· Познакомить детей (игры на знакомство, совместная деятельность, цели на смену, сценка на концерт открытия, девиз, название и речевка, свечка в первый день, оргхоз. сбор.)
· Адаптировать детей к лагерю. (игра по территории, легенды обо всем на свете, установление правил с отрядом, жесткие требования от вожатых)
|
|
|
· Сформировать коллектив (название, девиз, игры на взаимодействие и сплочение, посвящение, самоуправление в отряде, игры на выявление лидеров) и т.д.
· Заложить традиции (песня на ночь или сбор перед сном и *День отшумел и ночью объятый лагерь зовет ко сну* доброй Вам ночи ребята, доброй вам ночи девчата, доброй вам ночи вожатые наши, завтра нам снова в путь. Всем всем спокойной ночи, смена стала днем короче*)песня Разговоры еле слышны.
· Изучить детей и коллектив (тихоня, задира, лидер, анти-лидер, творческие наклонности и тд) Анкетирование детей (прикольно и им нравится: чем увлекаешься, чему хочешь научиться, какие мероприятия хочешь?)
Цели детей:
· Познакомиться с лагерем
· Привыкнуть к окружению и правилам
· Найти друга
· Проявить себя (для лидеров), найти какое-то занятие.
Кризисы:
· «Хочу домой» как решить? Ни одной свободной секунды. Звонок родителям вечером перед сном, сделай уютно здесь.
· «Вы злой/злая» как решить? Добро, смех, улыбка. Жесткая дисциплина, но при этом мими-отношение.
· «Не лагерь, а тюрьма» - объясняем, откуда взялись правила и зачем они.
· «Никто со мной не дружит» - играем вместе, организовываем деятельность, ищем тусовки по интересам.
|
|
|
Важные дни: Первый, третий – пик кризиса, переживете и всё пойдет хорошо.
Мероприятия: Игра по территории, огонёк знакомство, посвящение, орг-хоз сбор, выбор лидера.
Важная мысль: ДЕТИ ПРИЕХАЛИ ОТДЫХАТЬ!
Основной период
· отрядный (около 5 дней - в основном отрядные дела, направленные на общение ребенка в малых группах и отрядах. были и общелагерные дела, но упор делался на отрядную работу.),
· межотрядный (около 5 дней - знакомство и братание с соседними отрядами, межотрядные дела, общелагерных уже больше, а отрядных меньше)
· лагерный (около 5 дней - большие общелагерные дела, дети уже обычно готовы к участию в таких делах и подготовка к ним проходит намного интереснее и плодотворнее. остается пара межотрядных дел или совместная межотрядная подготовка, а от отрядных дел остаются ежедневные, традиционные действия: итоговые анализы дня, сюрпризные моменты, организационные мероприятия
Цели вожатых:
· Коллектив! Взаимодействие
· Раскрытие талантов и способностей
· Решение конфликтных ситуаций.
· Следить за состоянием отряда и ребенка. (аналитическая работа, 15 мин с каждым ребенком)
Цели детей:
· Тусовка
· Творчество
|
|
|
· Дружба
Кризисы:
· Конфликты со всем на свете (междусобой, с другим отрядом, с вожатым и тд) – решать сразу же
· Что-то не получается. – ситуация успеха
· «Надоело, не хочу» (Усталость от режима и меро) – разнообразие и приколюхи, система мотивации.
Важные дни:
· Банный день: меняем белье (СЧИТАЕМ), моем всех детей (СЛЕДИМ), стираем одежду.
· Родительский день: Жесткий контроль, кто и где, Чистые дети, не теряем тех к кому не приехали. Им должно быть не так грустно. Возможность поговорить с родителями о сложных детях. Лайфхак: спросить совета, бутерброд критики.
· Экватор. Кризисы усталости и надоело всё.
Мероприятия:День ангела, Киллер, Мисс и мистер, Минута славы. КТД, свечки, спорт, кружки, Шуточные олимпиады и тд.
Тут уже можно начинать договариваться с детьми и идти на какие-то мини уступки.
Важная мысль: Лучший отдых – смена деятельности
Заключительный 3дня до конца смены
Цели вожатых:
· «Закрыть» смену: говорим о том, что все заканчивается, что мы разъедемся, но мы ведь можем писать друг другу, и встретиться в след году тут же. Настраивать на победы в общелагерных темах. Заборчики, свечки заключительные и т.д.
· Анализ смены с детьми: достигли ли целей? Чему научились? Вручение грамот или сгущенки и тд
|
|
|
· Подготовка лагеря к след смене.
· Подготовить детей к следующей смене. (новые вожатые хорошие, все будет по-другому, сможете по-другому себя проявить, научиться чему-то и тд)
Цели детей:
· Не потерять друзей
· Получить оценку своей деятельности
· Услышать теплые слова от ребят
Важные дни: Отъезд: сбор вещей, сдача белья, прощалочки у автобуса и тд. (разговоры еле слышны и автобуса видим тень, в круговерти забот не заметили мы как был прожит последний день.)
Королевская ночь: официально ее в лагере нет, но можно устроить детям (средние и старшие какую-нибудькоролевку, например, поставить фильм до поздна, или сходить на костер ночью, или игру какую-то ночную. Чтоб часа в 2-3 уложить их спать.
В Королевскую ночь мы дежурим! По-очереди. Потому что дети хотят трешить. (важно: они ставят будильники на телефонах, чтоб ночью проснуться)
Мероприятия: свечка-прощальная, подведение итогов, концерт закрытия, студии –сувениры на память.
Важная мысль: Запомним навсегда эти чудесные моменты.
Послесменный
Анализ смены: Анализ ошибок и успехов, своей работы, работы напарника, что из целей выполнили, что нет и почему. Какие сложности возникали и почему? Над чем поработать в следующий раз. Выписать забавные истории и лайфхаки.
Первый день (памятка).
1) Автобус
· Проверьте, чтобы багаж был подписан! (ваш тоже) (скотч и маркер)
· Познакомьтесь с детьми, займите их (игры в автобусе, либо песни)
· Постоянно следите за ними, особенно на санитарных остановках.
· Захватите пакетики (в т.ч. под мусор)
2) Заезд
· Расселение детей
o заранее узнать план корпусов, подготовить «встречалку»
o тихоню лучше не селить с крикунами,
o крикунов селим напротив вожатской.
o Ответственный за белье. Считаем и выдаем четко.
· Не забываем заселиться сами и организовываем пространство в вожатской:
o место для канцелярки,
o для спорт инввентаря,
o ВСЁ подписать,
o место для доков (списка) детей и противопожарных принадлежностей (на стену на скотч)
3) На медосмотре (если в лагере)
· Занимаем детей в очереди,
· Знакомимся в процессе
· Рассказываем истории про лагерь
· Рассказываем о предстоящей смене
· Четкие инструкции детям
· Напомните им быть вежливыми с мед персоналом
4) Игры:
· Знакомство
· Взаимодействие
5) Организационно-хозяйственный сбор.
Правила и законы лагеря проговорить четко. (дать детям подписать)
· Запрет курения и алкоголя.
· Режим дня.
· Правила поведения в столовой.
· Правила поведения в душе.
· Уважение к сотрудникам.
· Запрет на насилие.
· Санкции за нарушение.
· Закон зеленого друга иногда.
· Ходим строем по территории
· Вожатый всегда знает, где вы.
Правила и законы отряда вывести вместе с детьми.
· Закон 00.
· Правила правой и левой руки.
· Сладкий шкаф.
· Запрет мата и санкции.
· Уважение друг к другу.
· Мими-правила. Тип нельзя лечь спать без истории от вожатого.
Цели на смену поставить с детьми. (я люблю делать Ожидания / Соглашения) выводить правила поведения, в замен которых дети что-то получат)
6) Посвящение (отрядное дело)
7) Свечка- знакомство, либо анализ дня.
8) Вводим традиции.
9) Отбой ВОВРЕМЯ.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 2112; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!