Психолого-педагогическая подготовка руководителя.
Управление - это определенная (корпоративная) культура взаимодействия, общения между сотрудниками, приводящая к конкретным результатам. Это искусство "говорения" и "слушания". Но это не столько то, о чем говорят сотрудники, сколько то, о чем они не говорят, но что тоже присутствует в разговоре как контекст, как неосознанное влияние, как управление.
Хорошее управление - достижение поставленной цели за счет своей компетентности, которая позволяет быть уверенным, успешно преодолевать препятствия (барьеры), стимулировать активность своих сотрудников.
Однако обучение умению руководить, как правило, и привлекает, с одной стороны, к использованию для этой цели достижения различных направлений психологической науки (психологии личности, общения, управления, социальной психологии и др.), которые помогают узнать, что такое эффективное управление, и, с другой стороны, привлекает разнообразные психотренинговые техники, помогающие лучше усвоить на собственном опыте знания о том, как добиваться высоких результатов при работе с персоналом.
Однако это очень редко дает возможность обучающимся добиваться таких результатов. Недостаточно знать, почему получаются те или иные результаты, и, что для этого надо делать. Недостаточно эти знания усвоить. Возможность эффективных действий (особенно в кризисных ситуациях) лежит не в сфере понимания и наработанных навыков. Она лежит, скорее, в сфере непонимания, за пределами существующих (и, в общем-то, всегда на сегодняшний день старых) знаний. Для достижения возможности высокоэффективного управления не так важно получить ответы, рекомендации, как действовать эффективно, не так важно выработать навыки успешных действий. Здесь нужна определенного рода психологическая подготовка.
|
|
|
Такая подготовка руководителя высокого уровня не должна заниматься объяснением управления, тренировкой управляющих действий. Здесь более важным является получение интересного вопроса. Понять, что такое управление. Важнее произвести поиск. Занимаясь самим вопросом, "обучающиеся" таким образом действительно становятся лучшими руководителями. Результаты получатся, как бы сами собой. Но не в плане понимания чего-то, а в плане свободы видения происходящего, в плане возможности самому находить новые ответы, которых раньше не было, и брать ответственность за происходящее на себя, и позволять это делать другим.
Такого рода психологическая подготовка задействует и актуализирует интуитивную составляющую психики. Но освоение сферы неосознанного идет не за счет подавления логического мышления - оно рассчитано на изменение психологической установки по отношению к нему, на развитие возможности не опираться на знаковую систему (наши знания), существуя в этой системе.
|
|
|
Технология психологической подготовки включает основы теории и практики таких направлений изучения и освоения психической жизни человека, как психоанализ, отреагирование, косвенное внушение, поведенческая психотерапия, буддийская культура психической деятельности, медитация, и опирается на практический опыт работы в этой области А. Эверетта, В. Эрхарда, Д. Хенли, К. Роджерса, специалистов видеотренинга и педтехнологий. А философские основания для такой работы можно найти в трудах Канта, Фихте, Шопенгауэра, Бергсона и др.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 512; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!