Достоинства традиционного учения о главных членах предложения
Типология простого предложения в традиционных и современных описаниях
История учения о простом предложении в русской синтаксической науке. Принципы классификации простых предложений в синтаксической традиции. Сильные и слабые стороны традиционной классификации. Значение трудов Ф.И. Буслаева, А.А. Потебни, А.А. Шахматова, А.М. Пешковского. Выделение формального (технического) компонента в синтаксисе предложения. Понятие структурной схемы предложения. Два толкования этого понятия в современной науке:
– структурная схема как минимальный образец, удовлетворяющий требованиям грамматической достаточности (Н.Ю. Шведова, В.А. Белошапкова);
– структурная схема как минимальный образец, удовлетворяющий требованиям грамматической и информативной (номинативной) достаточности (Н.Д. Арутюнова, Т.П. Ломтев и др.).
Разный объем выделяемых структурных схем при том и другом понимании как результат разных уровней абстракции. Понятие минимальной и расширенной структурной схемы.
Предложение — основная единица синтаксиса. Это синтаксическая предикативная единица коммуникативного назначения, интонационно оформленная (интонация законченности).
Формальная организация отдельных предложений в современной науке характеризуется соотнесением их с тем или иным образцом предложения — структурной схемой.
Появление учения о структурной схеме предложения связано с реализацией одной из главных идей лингвистической теории 20го в. — с идеей различения речи и языка.
|
|
|
Русский языковеды 19 в. видели в предложении не только речевое явление; их внимание привлекало предложение как типовой образец.
Их разработки подготовили материал и для формирования понятия структурной схемы предложения и для составления структурных схем.
Традиционное описание простого предложения
Деление синтаксиса на традиционный и современный может относится к 50-м —60-м годам 20го в. Итоги традиционного синтаксиса подвел В.В. Виноградов. Против. традиц. синт. и совр. — это не столько хронол., сколько качественн. различение.
Для трад. синт. характерен такой подход к предлож-ю, при котор. различные аспекты организации предложения (конструктивный, семантический, коммуникативный) последовательно не разграничиваются.
У истоков традиционной классификации предложения — учение Шахматова об односоставных и двусоставных предложениях. => классификация: (1):
Двусоставные предложение (Шахматов) — если его предикативная основа включает два компонента (субъект психологического суждения и предикат, эти компоненты называются подлежащее и сказуемое). Если в предложении только один главный член, нет противопоставления на субъект и предикат, то предложение — односост. (Вчера морозило).
|
|
|
Кроме главных членов могут быть и второстепенные (дополн, обст, определ). Для всех членов предложения — деление на главные и второстеп.: в этой классификации отразилось понимание принципиального различия между предикативным сочетанием слов и непредикативным их соединением. На это обратил внимание Шахматов: второстепенные члены не включаются в предикативную основу предложения, именно с этой точки зрения они являются неглавными.
!!! Но: с коммуникативной точки зрения второстепенные члены могут быть главными и необходимыми: *Он находился. *Колет. — с точки зрения формальной организации — правильные, но они бессмысленны, в них нет ремы.
+Классификация (2) по наличию / отсутствию второстепенных членов. — все предложения делятся на распространенные и нераспространенные. Распр. могут быть дусост.и односост.
+Классификация (3) на полные и неполные — предполагает учет коммуникативного аспекта и связана с выявлением места и роли предложения в определенном речевом акте.
Полн –коммуникативно завершенн. предложение в данном контексте.
Неполн – предл., в котор. пропущен главный/второстепенный член, который однозначно восстанавливается из контекста. (Кто идет сегодня на экскурсию? (полн) — [Сегодня на экскурсию идёт] Третий курс филологов (неполн)). Вне контекста говорить о том, полн/неполн., — нельзя.
|
|
|
Из предложения могут опускаться только члены, входящие в тему. Рема никогда не опускается из предложения
=> Традиционная классификация учитывает все аспекты.
Подлежащеев традиционн. к-ции. понимается как выражение логического / психологического субъекта. Подлежащее выражается сущ.-м, или субстантивированными словами в И.п., инфинитивом, + целостные сл/сочет (Брат с сестрой). Т.о., подлежащее получает одновременно 2 характеристики: по значению и по форме. — это субъект, но не любой, а выраженный И.п. имени / инфинитивом.
!!! + Субъект выражается формами косвенных падежей: Девочке грустно. Забот прибавилось. Но: в традиционном синт. эти формы не имеют статуса подлежащего (т.к. не в И.п.), однако эти члены предложений не могут считаться второстепенными, т.к. :
— Они имеют значение носителя предикативного признака,
— они не соединяются, как обычные второстепенные члены, в единое подчинительное словосочетание с глаголом-сказуемым.
|
|
|
В рамках традиционной классификац. такие члены предложения не могут — своего места.
Его отличает скромность. В его словах звучала искренность. —В данной к-ции это подлежащее, !!!но по своему содержанию оно противоречит определению подлежащего, так как обозначает признак субъекта).
=> Содержательные и формальные признаки не совпадают. Выходом — многоаспектный анализ предложения.
Сказуемое — главный член двусоставного предложения, который связан с подлежащим и выражает его предикативный признак.
Признак в синт. понимается широко — это любая характеризация предмета. Среди признаков различаются предикативные (устанавливаются говорящим именно в момент речи: Этот студент хороший) и непредикативные (называются говорящим как заранее данные: Хороший студент).
В большинстве случаев подлежащее и сказуемое связаны координацией (уподобление в числе, роде и падеже). По способу выражения предикативного признака сказуемые делятся на простые (предикативный признак выражается одним словом) и сложные (несколькими самостоятельными словами).
Итак, в сложных сказуемых их частью являются полусвязочные глаголы (похожи - на глагол-связку быть, так как самостоятельно не употребляются + выражают грамматическое значение сказуемого, - на полнозначные (так как выражают различные добавочные полнозначные значения: Он слыл весельчаком – обществ.оценка).
В такой концепции среди простых сказуемных различаются глагольные (Я буду вспоминать детство) и именные (Задача была трудной). Сложн.именн.сказ (Он вернулся голодным).
Составное глагольное сказуемое = спрягаемае форма глагола + инфинитив. Он может учиться. Он хотел учиться.: Инфинитив, обозначающий действия той же субстанции, что и спрягаемая форма глагола, к которой он примыкает, принято называть (вслед за АА Потебней, который первым провел это разграничение) субъектным; обозначающий действие, относящийся к другой субстанции, чем действие спрягаемого глагола. (Его заставили учиться), — объектным. Объектный инфинитив синтаксическая традиция не включает в состав глагольного сказуемого, а рассматривает как второстепенный член.
Достоинства традиционного учения о главных членах предложения
+: Основной плюс: деление членов предложения на главные и второстепенные предполагает высокий уровень абстракции (1. Необходимо отвлечься от коммуникативной организации предложения, связанной с речевой ситуацией; 2. Необходимо отвлечься от всех фактов связанных со смысловой организацией предложения). Квартира состоит (без распространителя глагола нельзя выразить полный смысл), НО: Традиционный синтаксис не учитывает семантику глагола. Т.о., такое деление (на главные и второстепенные) позволяет смотреть на предложение как на отвлеченную схему. Традиционн. учение о главных членах целиком лежит в сфере формальной организации предложения.
=> Главный плюс традиционного учения — его высок. уров. абстракции.
Все выше сказанное — о двусост. предл. в традиц синт-се.
Однносост.:
Все односост. — на: на орпедел.-личные, неопредел.-личные и т.д. Такая классификация проводиться то по семантике главного члена, то по его форме.
1тип — определённо-личные предложения (Пишу. Принеси мне…) — главный член — глаголом в форме 1го/2го лица, обозначает действия либо говорящего, либо собеседника.
2тип — обобщенно-личные предложения (Циплят по осени считают. Сердцу не прикажешь) — действия / признак, которые распространяются на всех, и действие мыслится обобщенно. Гл.3л.мн.ч./2л.
А М Пешковский – обратил внимание на то, что форма обобщенно-личного предложения может использоваться для передачи чисто личных фактов жизни говорящего лица: Разве с кем поговоришь с посторонним, душу отведешь… Встанешь бывало по утру… Пешковский: «Чем интимнее какое-либо переживание, чем труднее говорящему выставить его напоказ, тем охотнее он облекает его в форму обобщения…»
3тип — неопределенно-личные (Стучат.—3л.мн.ч.). Обозначает предикативный признак лица, котор. мыслится неопределенно / намеренно устраняется из акта коммуникации.
Разделение на эти 3 типа: — по формальным признакам, + по семантическим признакам. => !!! разные основания — в классификацию.
4тип — безличные, в них представлены действия, состояния / признак, которые возникают / существуют как бы сами по себе, независимо от производителя действия. (В висках стучит.). Главный член в таких предложениях может получить разное выражение (Здесь тихо. Нет времени.).
5тип — инфинитивные предложения (Быть грозе великой).
6 тип — номинативные (Главный член - сущ в И.п.: Ветер. Ветер.). Семантика разнообразн.: указывает на что-то (Вот лист), идентификац. (Это Маша), оценочн. (Ну и красота!).
Приведенная классификация существует и в современных школьн., некотор. Вузовских учебниках.
Противоречия традиционной классификации:
1. Подлежащее определяется и по форме, и по содержанию.
2. Классические односоставные предложения выделяются то по семантике, то по форме; в результате в один класс попадают семантически неоднородные элементы.
3. Второстепенные члены получают довольно противоречивое толкование.
Второст. член — это член не входящий в предикативную основу, он поясняет главный или другие второст. члены.
q Определение — втор.ч., обозначающий непредикативн. конкретиз. признака предмета. Делятся на согласованные и несогласованные (примыкающая форма: желание высказаться). Особым видом опред. — приложение (находиться в аппозитивном отношении к определяемому слову [аппозитивная связь – связь м/у двумя существительными в одном падеже]): Брат Володя… Журнал (м.р., подлежащее) «Работница» (ж.р. приложение) поступил в продажу. Оппозитивная связь никак не выражена. Не всегда ясно, что — подлежащим, а что — сказуемым.
q Дополнение обозначает объект действия и отвечает на вопросы косвенных падежей. Это всегда управляемый компонент. Дополнение: прямые (В.п. без предлога) и косвенные. Выраж сущ., местоим., субстантивированными частями речи.
q Обстоятельства выражаются сущ ф косвеных. п. (вопреки ожиданиям), наречиями, деепричастиями, инфинитивами.
Критические замечания учения о второстепенных членах:
а) второстепенные члены предложения имеют разное морфологическое выражение, и поэтому они образуют пересекающиеся классы,
б) с точки зрения характера синтаксических связей словоформ, выполняющих роль второстепенных членов, с главным словом, они также образуют пересекающиеся классы (дополнение присоединяется связью управления, этой связью - все три типа второстепенных членов),
в) попытка дифференцировать 2степ члены по семантике также не является успешной. Часто в школе один и тот же член предложения подчеркивают и как дополнение, и как обстоятельство (Порхают над цветами (где? / над чем?). / Мысль о тебе…).
Современный синтаксис отказался от термина «второстепенный член».
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 1242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!