Практический вопрос – фрагмент конспекта урока ОНЗ по теме
Вопросы для итогового контроля по теоретическим основам и методике преподавания начального курса математики (экзамена)
Курс 6 семестр
| Теоретический вопрос | Практический вопрос – фрагмент конспекта урока ОНЗ по теме | |
| 1. | Понятие «задача» в начальном курсе математики, методические приемы формирования э того понятия. | М.И. Моро 1 кл., 1 часть, с. 80 Понятие задача. |
| 2. | Методика обучения решению простых текстовых задач на сложение и вычитание в начальном курсе математики. | М.И. Моро 1 кл., 2 часть, с. 6. Задачи на увеличение на неск. единиц в прямой форме |
| 3. | Методика обучения решению простых текстовых задач на умножение и деление в начальном курсе математики. | М.И. Моро 3 кл., 1 часть, с. 36 Задачи на увел. в несколько раз. |
| 4. | Методика обучения решению составных задач, методика ознакомления с решением задач составлением выражения. | М.И. Моро 1 кл., 2 часть, с. 62 Составные задачи. |
| 5. | Методика обучения решению задач на четвертое пропорциональное. | М.И. Моро 4 кл., 2 часть, с. 28 |
| 6. | Методика обучения решению задач на пропорциональное деление. | М.И. Моро 4 кл., 2 часть, с. 31 |
| 7. | Методика обучения решению задач на нахождение неизвестных по двум разностям. | М.И. Моро 4 кл., 2 часть, с. 46 |
| 8. | Формирование понятия о скорости. Методика обучения решению простых задач движение. | М.И. Моро 4 кл., 2 часть, с. 5 Понятие о скорости. |
| 9. | Методика обучения решению задач на встречное движение. | М.И. Моро 4 кл., 2 часть, с. 16 |
| 10. | Методика обучения решению задач на движение в противоположном направлении. | М.И. Моро 4 кл., 2 часть, с. 33 |
| 11. | Длина отрезка как геометрическая величина, ее измерение. Методика изучения длины и единиц длины в начальном курсе математики. | М.И. Моро, 1 класс, 1 часть, с.66 Длина. Сантиметр. |
| 12. | Теоретические основы и методика формирования представлений о массе, знакомство с единицами массы. | М.И. Моро 1 кл., 2 часть, с.36 Килограмм. |
| 13. | Единицы массы. Ознакомление с единицами массы и их соотношением в начальном курсе математики. | М.И. Моро 4 кл., 1 часть, с. 45 Центнер, тонна. |
| 14. | Теоретические основы и методика формирования понятия о площади геометрических фигур, ознакомление с единицами площади и их соотношением в начальном курсе математики. | М.И. Моро 3 кл., 1 часть, с. 56 Понятие о площади. |
| 15. | Ознакомление с единицами площади и их соотношением в начальном курсе математики. | М.И. Моро 3 кл., 1 часть, с. 58 Квадратный сантиметр. |
| 16. | Теоретические основы и методика изучения площади геометрических фигур, формирование навыков измерения и вычисления площади. | М.И. Моро 3 кл., 1 часть, с. 60 Площадь прямоугольника. |
| 17. | Понятие о времени, единицы времени. Методика ознакомления учащихся с единицами времени и их соотношением в начальном курсе математики. | М.И. Моро 2 кл., 1 часть, с. 31 Час. Минута. |
| 18. | Теоретические основы и методика обучения решению задач на нахождение длительности событий в начальном курсе математики. | М.И. Моро 4 кл., 1 часть, с. 49. |
| 19. | Методика изучения объема (ёмкости). Ознакомление с единицами объема их соотношением. Нахождение объема параллелепипеда. | М.И. Моро 1 кл., 2 часть, с.38. Литр. |
| 20. | Теоретические основы и методика формирования понятия доли в начальном курсе математики. | М.И. Моро 3 кл., 1 часть, с. 92 Понятие о доли. |
| 21. | Методика обучения решению задач на нахождение доли числа и числа по доли в начальном курсе математики. | Л.Г. Петерсон 4 кл., 2 ч. Нахождение доли числа. |
| 22. | Теоретические основы и методика формирования понятия о дроби в начальном курсе математики. | Л.Г. Петерсон 4 кл., 2 ч. Понятие о дроби. |
| 23. | Теоретические основы и методика изучения числовых выражений в начальном курсе математики. | М.И. Моро 2 кл., 1 часть, с.40 Числовые выражения. |
| 24. | Теоретические основы и методика изучения правил порядка выполнения арифметических действий в числовых выражения в начальном курсе математики. | М.И. Моро 2 кл., 1 часть, с.38. Порядок действий. Скобки. |
| 25. | Теоретические основы и методика изучения выражений с переменной в начальном курсе математики. | М.И. Моро 2 кл., 1 часть, с. 76 Буквенные выражения. |
| 26. | Числовые равенства и неравенства. Методика изучения числовых равенств в начальном курсе математики. | М.И. Моро, 1 класс, 1 часть, с.48 Равенство и неравенство |
| 27. | Теоретические основы и методика формирования понятия об уравнении и корне уравнения в начальном курсе математики. | М.И. Моро 2 кл., 1 часть, с. 80 Уравнение. |
| 28. | Методика изучения простых уравнений и способов их решения в начальном курсе математики. | М.И. Моро 3 кл., 2 часть, с. 20 |
| 29. | Методика изучения сложных уравнений и способов их решения в начальном курсе математики. | Л.Г. Петерсон, 3 кл., 2 часть, с. 83 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практический вопрос – фрагмент конспекта урока ОНЗ по теме
|
|
|
· Определите цель и задачи (образовательную, развивающую, воспитательную) урока математики в … классе (Автор учебника, … часть, с. …), укажите методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки к уроку.
· Составьте фрагмент урока открытия нового знания с этапами «Мотивация к учебной деятельности», «Проблемное объяснение и фиксирование нового знания», «Самостоятельная работа с самопроверкой» по схеме: педагогическая деятельность учителя; учебная деятельность ученика, выделите дифференцированные задания для учащихся с разным уровнем подготовленности.
· Проведите методический анализ составленного фрагмента, указав методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках по математике; обосновав использование различных средств, методов и форм организации учебной деятельности обучающихся с учетом особенностей учебного предмета и возраста обучающихся;
· Разработайте эскизы слайдов презентации к уроку для организации диагностики учебных достижений обучающихся, обоснуйте отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!