Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

Пояснительная записка

 

Настоящий учебный план основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена (далее ОПОП ПССЗ) областного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Кур-ский педагогический колледж» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2014 года № 1353 «Об утверждении федерального государственного образователь-ного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных клас-сах, зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации, регистрационный № 34864 от 24 ноября 2014 года; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.03.2015 г., № 272 "О внесении из-менений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования", заре-гистрированного в Минюсте России 23.04.2015 N 37021.

 

Срок получения среднего профессионального образования по программе подготовки специалистов среднего звена углубленной подготовки в очной форме обучения - 3года,10 месяцев. Образовательная база приема: на базе основного общего образования.

 

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной нагрузки. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки составляет 36 акаде-мических часов в неделю.

 

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с учебным планом по специальности. Для всех видов аудиторных занятий академический час установлен продолжительностью 45 минут. Предусмотрена 5 - дневная учебная неделя, организация учебных занятий парами.

 

Консультации для обучающихся предусматриваются из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования, для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются в зависимости от вида учебной работы.

 

На первом курсе предусмотрены консультации для подготовки студентов к экзаменам за курс среднего общего образования по русскому языку, математике. За счет часов консультаций на втором и третьем курсах предусмотрено сопровождение курсовых работ (проектов) обучающихся преподавателями – руководителями работ (проектов). На чет-вертом курсе за счет часов консультаций предусмотрено сопровождение выпускной квалификационной работы препо-давателями – руководителями работ.

 

При реализации программы подготовки специалистов среднего звена практика организована в режиме дуального обучения. Предусмотрены следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит

из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная и производственная практи-ка (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках про-фессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретиче-скими занятиями в рамках профессиональных модулей. По каждому виду практики определяются программы и формы отчетности.

 

Общий объем времени, отведенный на учебную практику- 4 недели; на практику по профилю специальности -19 недель. Производственная практика проводится в базовых образовательных учреждениях общего образования на основе договоров.

 

1.По ПМ. 01 Преподавание по программам начального общего образования определены следующие виды прак-

тик:

1.1.Учебная практика - 2 недели (1 неделя концентрированно в 4 семестре, 1 неделя концентрированно в 7 семест-

ре.)

 

1.2. Производственная практика (по профилю специальности) -10 недель (5 недель в 6 семестре, 5 недель в 7 се-местре).

 

2.По ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников определены следующие виды практики:

 

2.1.Учебная практика –1 неделя рассредоточенно в 4-семестре

2.2. Производственная практика (по профилю специальности) 4 недели концентрированно в 6 семестре.

 

2.3.Производственная практика (по профилю специальности) в 7 семестре.

3. По ПМ. 03 Классное руководство определены следующие виды практики:

3.1.Производственная практика (по профилю специальности) 2 недели в 5 семестре.

4. По ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса определены следующие виды практики:

4.1.Учебная практика -1 неделя в 5 семестре.

4.2.Производственная практика (по профилю специальности) -1 неделя в 6 семестре.

 

Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена включает текущий контроль успевае-мости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.

 

Учебные дисциплины и профессиональные модули являются обязательными для аттестации элементами основной про-фессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена. Их освоение завершается одной из возможных форм промежуточной аттестации:

 

-по дисциплинам профессионального цикла и циклов ОГСЭ и ЕН- зачет (З), дифференцированный зачет (ДЗ), эк-замен (Э);

-по составным элементам программы профессионального модуля (по МДК)- дифференцированный зачет или экза-

мен;

 

- для промежуточной аттестации по учебной и производственной практике - как форма дифференцированного заче-та, так и использование форм текущего контроля, накопительной системы оценивания;

 

- по профессиональным модулям - экзамен (квалификационный).

 

В рамках одной календарной недели, отведённой на промежуточную аттестацию, предусмотрено по 2 (два) экза-мена. Квалификационные экзамены по профессиональным модулям проводятся:- в 5 семестре по ПМ.03 Классное ру-ководство; - в 6 семестре по ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса;

 

–в 7 семестре по ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования и по ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.

 

Общее количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации обучающихся не пре-вышает 8, количество зачётов и дифференцированных зачётов – 10 (без учёта зачётов и дифференцированного зачета по физической культуре).

 

Количество форм промежуточной аттестации оптимизировано за счет использования форм текущего контроля, рей-тинговой и накопительной систем оценивания.

 

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям программы подготовки специалистов среднего звена (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.

 

Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам, МДК в качестве внешних экспертов привлекаются преподаватели смежных дисциплин (МДК). Для промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным моду-ля в качестве внештатных экспертов привлекаются работодатели.

 

Исходя из специфики учебной дисциплины, занятия могут проводиться с разделением группы на подгруппы. На занятиях по информатике, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) в профессиональ-ной деятельности, иностранному языку; учебной и производственной практике учебная группа может делиться на под-группы. Для музыкального сопровождения занятий по основам хореографии выделяются концертмейстерские часы в объеме 100% общего количества времени.

 

Для подгрупп девушек часть учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (48 часов) от-водится на освоение основ медицинских знаний.

 

Выполнение курсового (проекта) работы рассматривается как вид учебной деятельности по профессиональному модулю ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса и реализуется в пределах времени, отведенного на его изучение (36 часов). Предусмотрено сопровождение курсовых работ (проектов) обучающихся преподавателями

– руководителями работ (проектов) за счёт фонда консультаций второго и третьего курсов.

 

Согласно настоящему учебному плану, объём практической подготовки студента (учебная и производственная практика, практические занятия, выполнение курсовых работ (проектов), выполнение выпускных квалификационных работ) составляет 56% от общего объёма времени, отведённого на теоретическое обучение и практику.

 

К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженно-сти и в полном объеме выполнивший учебный план. Формой государственной итоговой аттестации по образователь-ной программе подготовки специалистов среднего звена специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах является защита выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа для выпускников, осваи-вающих программу подготовки специалистов среднего звена, выполняется в виде дипломной работы (дипломного про-екта). Государственная итоговая аттестация включает подготовку (4 недели) и защиту (2 недели) выпускной квалифи-кационной работы. Требования к содержанию, объёму и структуре выпускной квалификационной работы определяют-ся образовательным учреждением на основании:

 

· Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г., № 273-ФЗ;

 

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г., № 464 «Порядок органи-зации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессиональ-ного образования»;

 

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г., № 968 «Порядок прове-дения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального обра-зования»;

 

· Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специ-альности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2014 года № 1353 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации, регистрационный

 

№ 34864 от 24 ноября 2014 года.

 

Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по спе-циальности при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной ра-боте.

 

Темы выпускных квалификационных работ определяются колледжем. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием

целесообразности ее разработки для практического применения. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу по специальности.

 

Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и, при необходи-мости, консультанты. Закрепление за студентами тем выпускных квалификационных работ, назначение руководителей и консультантов осуществляется приказом директора колледжа.

 

Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным квалификационным работам, критерии оценки знаний утверждаются колледжем после их обсуждения на заседании педагогического совета с участием предсе-дателей государственных экзаменационных комиссий. Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным квалификационным работам, критерии оценки знаний, утвержденные колледжем, доводятся до сведения студентов не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации.

 

Основными функциями руководителя выпускной квалификационной работы (дипломной работы, дипломного про-екта) являются:

 

- руководство разработкой индивидуального плана подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы;

- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

 

- консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения выпускной квалификационной работы (дипломной работы, дипломного проекта: цели, задачи, объект, предмет, гипотеза исследования, структура и объем ра-боты, определение методов проведения практической части работы, оформление работы, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей выпускной квалификационной работы;

 

- контроль за ходом выполнения выпускной квалификационной работы;

- подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу.

Общеобразовательный цикл.

 

Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования осуществляется с од-новременным получением среднего общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего зве-на. Программа подготовки специалистов среднего звена разрабатывается на основе требований:

 

· Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ок-тября 2014 года № 1353 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта сред-него профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, заре-гистрированного Министерством юстиции Российской Федерации, регистрационный № 34864 от 24 ноября 2014 года.

· Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года, № 413.

 

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года, № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образо-вания, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года, № 413» , зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации, регистрационный №41020 от 09 февраля 2016 года.

 

Нормативный срок освоения ОПОП подготовки специалистов среднего звена для лиц, обучающихся на базе ос-новного общего образования с получением среднего общего образования – 3года 10 месяцев. Срок освоения ППССЗ в очной форме обучения увеличивается на 52 недели из расчета:

 

-теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 недель

-промежуточная аттестация – 2 недели

-каникулы - 11 недель.

 

Общеобразовательная подготовка осуществляется в течение двух лет. На втором году обучения продолжается

изучение общеобразовательных предметов: литературы, обществознания. Промежуточная аттестация             после первого

курса – 2 недели.

 

Учебное время, отведённое на общеобразовательные предметы (1404 часа), предполагает изучение учеб-ных предметов общеобразовательного цикла на базовом и углубленном уровне, дополнительного предмета и выпол-нение индивидуального проекта, который реализуется за счет часов самостоятельной работы по предмету.

 

Индивидуальный проект выполняется обучающимися 1-го курса самостоятельно под руководством преподавате-ля по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых общеобразовательных учебных предметов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художествен-но-творческой, иной). На выполнение индивидуального проекта определено 20 часов в рамках учебного времени за счет самостоятельной работы по предмету.

 

Построение календарного учебного графика не нарушает логику образовательного процесса и сохраняет преемствен-ность между общеобразовательными предметами, общепрофессиональными дисциплинами и профессиональными модулями, обеспечивающими подготовку по специальности. Умения и знания, полученные студентами при освоении учебных предметов общеобразовательного цикла, углубляются и расширяются в процессе изучения учебных дисци-плин циклов ОГСЭ, ЕН, отдельных дисциплин профессионального цикла.

 

Качество освоения учебных предметов общеобразовательного цикла оценивается в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации. Текущий контроль осуществляется в пределах учебного времени, отведённого на соот-

ветствующий учебный предмет, как традиционным, так и инновационными методами, с использованием компьютер-ных технологий.

 

Промежуточная аттестация предусмотрена в форме зачётов, дифференцированных зачётов и экзаменов. Зачёты и дифференцированные зачёты проводятся за счёт времени, отведённого на общеобразовательные предметы, экзамены – за счёт времени, выделенного на промежуточную аттестацию.

 

Предполагается проведение экзаменов по русскому языку (углубленный уровень) и математике в письменной форме; литературе, истории (углубленный уровень) –в устной форме.

 

В цикле ОГСЭ объем времени на учебные дисциплины увеличен за счет часов вариативной части ОПОП под-готовки специалистов среднего звена: учебная дисциплина Психология общения увеличена на три часа, История – на восемь часов. В цикле общепрофессиональных дисциплин объем времени на учебные дисциплины увеличен за счет ча-сов вариативной части: Педагогика – на 44 часа, Психология – на 47 часов, Безопасность жизнедеятельности увеличена на два часа.

 

Формирование вариативной части ОПОП подготовки специалистов среднего звена.

 

Объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП подготовки специалистов среднего звена (936 часов) использован на включение новых дисциплин, новых тем в дисциплины, МДК и ПМ, освоение которых даст возмож-ность расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части ОПОП подготовки специали-стов среднего звена, формирования компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособно-сти выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

 

Дисциплины и МДК вариативной части определены образовательным учреждением по согласованию с работода-телями, о чём составлен и подписан Акт согласования вариативной части ОПОП подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (Акт прилагается).

 

Объем времени, отведенный на вариативную часть, распределен следующим образом:

1.В цикле ОГСЭ – 309 часов:

 

1. На увеличение объема времени на дисциплины (11 часов): 1.1. Психология общения (3часа).

 

1.2. История (8часов).

2. На введение новых дисциплин – 298 часов:

2.1. Русский язык и культура речи (170 час).

 

Введение дисциплины обусловлено необходимостью формирования у обучающихся функциональных умений и знаний, обеспечивающих правильное и целесообразное употребление русского языка в актуальных ситуациях речевого общения, прежде всего – профессионального.

2.2.Краеведение (42 часа).

 

Введение дисциплины обусловлено тем, что нормативные документы Министерства образования и науки РФ, ст. 29 Закона «Об образовании» и др. предусматривают, наряду с федеральными, введение регионального компонента государственного образовательного стандарта в школах и при подготовке специалистов в вузах и колледжах. Этот ком-понент призван обеспечить национально-региональную специфику образования, которую как нельзя лучше реализует краеведение. Введение дисциплины позволит формировать у обучающихся знания материалов богатейшей истории и культуры Курской области.

 

2.3.Основы социологии и политологии(42 часа).

 

Введение дисциплины обусловлено необходимостью формирования у обучающихся научного видения мира, умения критически оценивать политические суждения, стереотипы и предрассудки, существующие в массовом сознании. Це-лостное системное научное мышление поможет правильно подготовиться к будущей профессиональной деятельности, занять в обществе активную социальную позицию.

 

2.4.Основы хореографии(44 часа).

 

Введение дисциплины обусловлено необходимостью формирования у обучающихся эстетики движений: ритмичности, выразительности, пластичности, координации; навыков составления несложных танцевальных композиций, инсцениро-вания, что будет способствовать организации эффективной внеурочной деятельности и работать на внешний имидж учителя.

 

2.В цикле ЕН:

 

2.1.На увеличение объема времени на дисциплину Математика (64 часа) с целью углубления тем «Текстовые за-дачи» и «Методы математической статистики». Это обусловлено необходимостью формирования у студентов основ статистической культуры, обеспечивающей будущего педагога владением методами первичной и вторич-ной статистической обработки результатов педагогического эксперимента, подготовки к реализации образова-тельных линий современной начальной школы, так как в соответствии с ФГОС начального общего образования в большинство учебников математики начальной школы включены элементы комбинаторики как аппарат для реше-ния комбинаторных и вероятностных задач.

 

3.В профессиональном цикле - 297 часов:

3.1. На увеличение объема времени на общепрофессиональные дисциплины 93 часа, в том числе:

3.1.1.Дисциплины Педагогика (44 часа).

3.1.2.Дисциплины Психология (47 часов).

3.1.3.Дисциплины Безопасность жизнедеятельности (2часа).

3.2. На введение новых дисциплин - 204 часа:

3.2.1.Дисциплины Современное дошкольное образование (42 часа).

 

Введение дисциплины осуществлено с целью формирования у обучающихся представления о специфике работы дошкольного образовательного учреждения, системе работы с детьми дошкольного возраста, преемственности между дошкольным образованием и начальным общим образованием. Это обусловлено потребностями регионального рынка труда.

 

3.2.2. Дисциплины Коррекционная и специальная педагогика (56 часов).

 

Введение дисциплины осуществлено с целью формирования у обучающихся специальных способов педагогической деятельности необходимой для решения практических задач обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями, развитие личностных и профессиональных качеств педагога, необходимых для работы с данной катего-рией потребителей образовательных услуг, формирования целостного представления о процессе психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями.

 

3.2.3.Дисциплины Основы психолого-педагогической диагностики и коррекции (70 часов). Введение дисциплины осуществлено с целью формирования у обучающихся функциональных умений в области диагностирования индивиду-ально-психологических особенностей младших школьников и организации коррекционной работы в условиях деятель-ности современной начальной школы.

 

3.2.4. Дисциплины Основы педагогического мастерства (36 часов). Введение дисциплины осуществлено с целью формирования у обучающихся педагогической техники, основ индивидуального стиля педагогической деятельности, культуры педагогического общения, взаимодействия в разных ситуациях образовательного процесса, становления и развития профессиональной позиции.

 

3.3.На увеличение объема времени на профессиональные модули - 266 часов, с целью углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части (профессиональные компетенции), обеспечения конкурентоспособности выпускника.

 

3.3.1. МДК.01.01. Теоретические основы организации обучения в начальных классах – 48 часов. Дополнены темы по подготовке учителя к реализации информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе началь-ной школы.

 

3.3.2. МДК.01.02. Русский язык с методикой преподавания - 112 часов. Дополнение объема часов осуществлено с це-лью более глубокого изучения особенностей преподавания в начальных классах с учетом вариативности образователь-ных программ и требований ФГОС НОО, формирования умений конструировать урок по разным учебно-методическим комплектам начальной школы. Введение темы «Лингвистические основы преподавания русского языка» позволит по-знакомить обучающихся с лингвистической теорией, формировать умения по выявлению проблем и трудностей, возни-

кающих в процессе изучения русского языка, разрабатывать способы их преодоления; рассматривать спорные вопросы теории русского языка, что позволит реализовывать в практической деятельности проблемно-эвристическое обучение. 3.3.3. МДК.01.04. Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания -106 часов.

 

Дополнение объема часов осуществлено с целью более глубокого изучения особенностей преподавания в началь-ных классах с учетом вариативности образовательных программ начального общего образования и требований ФГОС НОО, формирования умений конструировать урок по разным учебно-методическим комплектам начальной школы.

 

В целях реализации компетентностного подхода предусмотрено использование в образовательном процессе ак-тивных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, ролевых игр, разбора конкретных ситу-аций психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирова-ния и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

 

Курсы	Обучение	Учебная	Производственная практика
	по предметам,	практика			Промежуточная	Государственная	Каникулы	Всего
	дисциплинам и				аттестация	итоговая
	междисциплинарным					аттестация
	курсам
			по профилю	преддипломная
			специальности
1	2	3	4	5	6	7	8	9
I курс	39 нед.	–	–	–	2 нед.	–	11	52
II	38 нед.	2 нед.		–	1 нед.	–	11	52
курс
III	27 нед.	1 нед.	12 нед.	–	2 нед.	–	10	52
курс
IV	21 нед.	1 нед.	7 нед.	4 нед.	2 нед.	6 нед.	2	43
курс
Всего	125 нед.	4 нед.	19 нед.	4 нед.	7 нед.	6 нед.	34 нед.	199

План учебного процесса

 

			Учебная нагрузка обучающихся									Распределение обязательной учебной нагрузки (включая
	Наименование циклов,				(час./нед.)							обязательную аудиторную нагрузку и все виды практики в
	предметов, дисциплин,	Формы промежуточнойаттестации										составе профессиональных модулей) по курсам и семест-
	профессиональных модулей,															рам (час. в неделю)
						Обязательная аудиторная						I курс			II курс			III курс		IV курс
	МДК,
Индекс	практик			Самостоятельнаяучебнаяработа					в т. ч.
			Максимальная			Всего занятий		Теоретическихзанятий		Практическихзанятий	Курсовых работ	1		2	3		4	5	6	7 сем.	8 сем.
												сем		сем.	сем.		сем.	сем.	сем.
																				14	14
												.17		22	17		22	16	20
																				нед.	нед.
												нед.		нед.	нед.		нед.	нед.	нед.
1	2	3	4	5		6		7		8	9	10		11	12		13	14	15	16	17
УП.00	Общеобразовательный цикл	0з/8дз/4э	2106	702		1404		616		788
	Общие предметы		1528,5	509,5		1019		391		628
ОУП.01	Русский язык (у)	-, э	175,5	58,5		117		51		66		3		3
ОУП.02	Литература (у)	-, дз, -, э	351	117		234		120		114		3		3	3		3
ОУП.03	Иностранный язык	-, дз	175,5	58,5		117				117		3		3
ОУП.04	Математика: алгебра и начала мате-	-, э	300	100		200		80		120		4		6
	матического анализа; геометрия
ОУП.05	История (у)	-, э	234	78		156		100		56		4		4
ОУП.06	Физическая культура	з, дз	175,5	58,5		117				117		3		3
ОУП.07	Основы безопасности жизнедея-	-, дз	117	39		78		40		38		2		2
	тельности
	Предметы по выбору из обя-
	зательных предметных об-		526,5	175,5		351		201		150
	ластей
ОУП.08	Информатика	-, дз	117	39		78				78		2		2
ОУП.09	Обществознание (включая эко-	-, дз	234	78		156		124		32					4		4
	номику и право)
ОУП.10	Естествознание	-, дз	175,5	58,5		117		77		40		3		3
	Дополнительные предметы		51	17		34		24		10
ДУП.11	Искусство (МХК)	дз	51	17		34		24		10		2
	Индивидуальный проект	дз		20								Индивиду-
												альный
												проект

ОГСЭ.00	Общий гуманитарный и социально-	1з/7дз/-э	1195,5	398,5	797	237	560
	экономический цикл
ОГСЭ.01	Основы философии	дз	58	10	48	38	10						3
ОГСЭ.02	Психология общения	дз	61	10,5	51	11	40				3
ОГСЭ.03	История	дз	71	15	56	46	10									4
ОГСЭ.04	Иностранный язык	-,-, дз	214	42	172		172				3	3	3,3
ОГСЭ.05	Физическая культура	з,з,з,з,дз	344	172	172		172				2	2	2	2	1,5
ОГСЭ.06	Русский язык и культура речи	-,дз,-,-	255	85	170	70	100				3	2		1	1	3
		,дз
ОГСЭ.07	Краеведение	дз	63	21	42	36	6									3
ОГСЭ.08	Основы социологии и политоло-		63	21	42	36	6									3
	гии
ОГСЭ.09	Основы хореографии	з	66	22	44		44					2
ЕН.00	Математический и общий есте-	-з/2дз/-э	282	94	188	64	124
	ственнонаучный цикл
ЕН.01	Математика	Дз,-	165	55	110	36	74				4					3
	Информатика и информационно-
ЕН.02	коммуникационные технологии	-, дз	117	39	78	28	50				2	2
	(ИКТ) в профессиональной дея-
	тельности
П.00	Профессиональный цикл	-	3166,5	1055,5	2111	1081	994	36
		з/21дз/7э
ОП.00	Общепрофессиональные	-з/5дз/2э	949,5	316,5	633	401	232
	дисциплины
ОПД.01	Педагогика	-,-, э	183	61	122	92	30			2	2	2
ОПД.02	Психология	- , э	175,5	58,5	117	87	30		3	3
ОПД.03	Возрастная анатомия, физиоло-	-, дз	117	39	78	48	30				2	2
	гия и гигиена
ОПД.04	Правовое обеспечение професси-		63	21	42	36	6									3
	ональной деятельности
ОПД.05	Безопасность жизнедеятельности	дз	105	35	70	22	48									5
ОПД.06	Современное дошкольное обра-	дз	63	21	42	32	10									3
	зование
ОПД.07	Коррекционная и специальная	дз	84	28	56	40	16									4
	педагогика

	Основы психолого-
ОПД.08	педагогической диагностики и	дз	105	35	70	34	36											5
	коррекции.
ОПД.09	Основы педагогического мастер-		54	18	36	10	26										2,6
	ства
ПМ.00	Профессиональные модули	-	2217	739	1478	680	762			36
		з/16дз/6э
	Преподавание по программам
ПМ.01	начального общего образова-	э	1605	535	1070	472		598
	ния
МДК.	Теоретические основы организа-
	ции обучения в начальных клас-	-, дз	138	46	92	50	42							2	3
01.01
	сах
МДК.	Русский язык с методикой пре-	-, дз, -,	462	154	308	150	158				2	2	4	2,3	2	2	3
01.02	подавания	дз, э, -, -
МДК.	Детская литература с практику-	-, э	174	58	116	40	76									3	4
01.03	мом по выразительному чтению.
МДК.	Теоретические основы начально-
	го курса математики с методикой	дз, -,э,э	384	128	256	100	156							4	3	3,2	4
01.04
	преподавания
МДК.	Естествознание с методикой пре-	-, дз	162	54	108	68	40								3	3
01.05	подавания
МДК.	Методика обучения продуктив-
	ным видам деятельности с прак-	-,дз	168	56	112	20	92						4	2
01.06
	тикумом
МДК.	Теория и методика физического	дз	51	17	34	24	10				2
01.07	воспитания с практикумом
МДК.	Теория и методика музыкального	дз	66	22	44	20	24							2
01.08	воспитания с практикумом
УП. 01.01	Учебная практика				36									36ч.
УП. 01.02	Учебная практика				36												36ч.
ПП. 01	Производственная практика	-,дз			360											9	12,8
	Организация внеурочной дея-
ПМ.02	тельности и общения младших	э	222	74	148	80	68
	школьников
МДК.	Основы организации внеурочной
	работы учителя начальных клас-	дз, -	222	74	148	80	68									6	2
02.01
	сов
УП. 02	Учебная практика	-			36									1,7

ПП. 02.01	Производственная практика		дз			144									144
															ч.
ПП. 02.02	Производственная практика		дз			72										5,1
ПМ.03		Классное руководство	э	144	48	96	70	26
МДК.	Теоретические и методические
	основы деятельности классного		дз	144	48	96	70	26						6
03.01
	руководителя
ПП. 03	Производственная практика		-,дз			72								4,5
ПМ.04	Методическое обеспечение об-		э	246	82	128	58	70	36
		разовательного процесса
	Теоретические и прикладные ас-
МДК.04.01	пекты методической работы учи-		-, дз	246	82	128	58	70	36					4	5
	теля начальных классов
УП. 04	Учебная практика					36								2,2
ПП. 04	Производственная практика		дз			36									1,8
	Всего часов обучения по		1з/38дз/1
	циклам ОПОП подготовки			4644	1548	3096	1382	1678	36	36	36	36	36	36	36	36	36
			3э
	специалистов среднего звена
УП.04	Учебная практика					828							72	36		36
ПП.04	Производственная практика			23 н.										72	360	252
	(по профилю специальности)
В том числе
Обязательная часть циклов ОПОП подго-			-
			з/22дз/7	3240	1080	2160	914	1210	36
товки специалистов среднего звена
			э
ОГСЭ.00		Общий гуманитарный и соци-		732	244	488	84	404
		ально-экономический цикл
ЕН.00		Математический и общий есте-		186	62	124	42	82
		ственнонаучный цикл
П.00		Профессиональный цикл		2322	774	1548	788	760	36
ОП.00		Общепрофессиональные		504	168	336	212	124
		дисциплины
ПМ.00		Профессиональные модули		1818	606	1212	570	606	36
		Преподавание по программам
ПМ.01		начального общего образова-		1206	402	804	362	442
		ния
		Организация внеурочной дея-
ПМ.02		тельности и общения младших	э	222	74	148	80	68
		школьников

ПМ.03	Классное руководство	э	144	48	96	70	26
ПМ.04	Методическое обеспечение	э	246	82	128	58	70	36
	образовательного процесса
	Практика		23 н.		828
УП.00	Учебная практика		4 н.		144									72	36			36
ПП.00	Производственная практика		19н.		684										72		360	252
	(по профилю специальности)
Вариативная часть циклов ОПОП подго-		1з/8дз/3	1404	468	936	474	462
товки специалистов среднего звена		э
ОГСЭ.00	Общий гуманитарный и социально-		463,5	154,5	309	153	156
	экономический цикл
ЕН.00	Математический и общий есте-	-з/-дз/-э	96	32	64	22	42
	ственнонаучный цикл
П.00	Профессиональный цикл	-з/5дз/3э	844,5	281,5	563	299	264
ОП.00	Общепрофессиональные	-з/4дз/1э	445,5	148,5	297	189	108
	дисциплины
ПМ.00	Профессиональные модули	-з/1дз/2э	399	133	266	110	156
	Преподавание по программам
ПМ.01	начального общего образова-	э	399	133	266	110	156
	ния
Всего часов обучения по циклам ОПОП		1з/39дз/1	4644	1548	3096	1382	1678	36	36	36		36		36	36		36	36		36
подготовки специалистов среднего звена		3э
УП.00	Учебная практика				828									72	36			36
			23 н.
ПП.00	Производственная практика														72		360	252
	(по профилю специальности)
ПА.00	Промежуточная аттестация		7 н.									2н.		1н.	1н.		1н.	2н.
ПДП.00	Производственная практика	дз																		4 н.
	(преддипломная)
ГИА.00	Государственная (итоговая)																			6 н.
	аттестация
ГИА.01	Подготовка выпускной ква-																			4н.
	лификационной работы
ГИА.02	Защита выпускной квали-																			2н.
	фикационной работы
	Консультации		400						100				100			100			100
					о	предметов, дисци-			612		792	612		756	468		504	252		504

Консультациина учебную группу100часов в год(всего400час.), 4часа		плин и МДК
на одного обучающегося на каждый год обучения.		учебной практики	-	-	-	72	36		36	-
Государственная (итоговая) аттестация		производственной	-	-	-	-	72	360	252	-
1. Программа углубленной подготовки		практики
		преддипломной
1.1. Выпускная квалификационная работа в форме дипломной работы.			-	-	-	-	-	-	-	4н.
		практики
Выполнение выпускной квалификационной работы с 18 мая по 14 июня
		экзаменов	-	4	-	2	2	2	4	-
(всего 4 недели)
		дифференцирован-
Защита выпускной квалификационной работы с 15 июня по 28 июня (2-			-	9	3	7	5	5	2	8
		ных зачетов
недели).
		зачетов	-	-	-	1	-	-	-	-

 

---

Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!