ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Вихорев С.В. Что есть что в информационном праве // http://www.infotecstt.ru:8101/~vipnet/gtc/New_ publications/FILOSOF.html.
Волчинская Е.К. Информационные технологии и право // http://www.relcom.ru/Archive/1997/ ComputerLaw/Inflaw.htm.
Карелина М. М. Интернет и право // http:// www.relcom.ru/Archive/1997/ComputerLaw/Inter-law. htm.
Куприянов А. Интернет и право // http:// www.vic.spb.ru/law/doc/a72.htm.
Мелюхин И.С. Информационное общество и государство // http://www.relcom.ru/Archive/1997/ ComputerLaw/State.htm.
Монахов В.Н. «СМИ и Интернет: проблемы правого регулирования» http://www.internet-law.ru/intlaw/ books/smi/.
Наумов В.Б. Спам: юридический анализ явления // http://www.russianlaw.net/law/doc/a25.html.
Наумов В. Особенности правового регулирования сети Интернет // http://www.vic.spb.ru/law/doc/a08. htm.
Наумов В. Российские домены: опасности и правовые возможности // http://www.vic.spb.ru/law/doc/a05.htm.
Страх А. А. Возражения против поправки к статье 4 Закона о Товарных знаках // .http://www.rocit.ru/ opinions/index.php3?path=strakh_opinion
Страх А. А. Правовое регулирование доменной адресации // .http://www.rocit.ru/opinions/index. php3?path=strakh1_opinion.
http://www.copyright.ru.
http://www.internet-law.ru.
http://info.nic.ru.
http://ru.wikipedia.org/wiki.
http://mega.km.ru.
http://strategis.ic.gc.ca/SSG/it03117e.html.
http://www.fcc.gov/Bureaus/OPP/working_papers/oppwp29.pdf.
http://www.csa.ca/83001-g.htm.
http://www.planete.net/code-internet.
http://thomas.loc.gov/.
http://www.iid.de/rahmen/iukdgebt.html.
http://www.ogit.gov.au/ica/icaindex.html.
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.
|
|
|
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу
На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки профессиональных компетенций.
Основными образовательными технологиями, используемыми в обучении по дисциплине», являются: технологии активного и интерактивного обучения – дискуссии, лекция-беседа, лекция–дискуссия, разбор конкретных ситуаций, творческие задания, работа в малых группах
В ходе лекционных занятий обучающимся рекомендуется выполнять следующие действия. Вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные вариантам.
При подготовке к практическим занятиям обучающимся необходимо изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д.
При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. В ходе подготовкик практическим занятиям необходимо освоить основные понятия, ответить на контрольные вопросы.
|
|
|
Практическое занятия проводятся для более полного освоения студентами основных вопросов дисциплины и являются одним из средств текущей аттестации уровня знаний и степени усвоения студентами учебного материала по мере его изучения.
Подготовка к практическому занятию включает 2 этапа:
1-й – организационный;
2-й - закрепление и углубление теоретических знаний.
На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает:
- уяснение задания на самостоятельную работу;
- подбор рекомендованной литературы;
- составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.
Второй этап включает непосредственную подготовку студента к занятию. Начинается он с изучения рекомендованной литературы. При этом необходимо помнить, что на лекции может быть рассмотрена не вся тема, а только ее часть. В таком случае остальная часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Изучение литературы состоит из двух вариантов:
Аннотирование литературы – перечисление основных вопросов, рассматриваемых автором в той или иной работе. При этом особое внимание уделяется вопросам, имеющим прямое отношение к изучаемой проблеме. Структура аннотации включает: данные об авторе, название работы (книги, статьи), её выходные данные, основные идеи работы, их новизна, личностное отношение к ним.
|
|
|
Конспектирование литературы - краткое и точное изложение какой-то статьи, книги, выступления, речи и т. п. Перед конспектированием необходимо прочитать до конца главу, раздел, книгу, статью. Затем составить план прочитанного, который позволит отвлечься от авторского текста, абстрагироваться от несущественных деталей и сформулировать основные мысли автора. Так достигается ясность и краткость записей.
Однако конспект должен соответствовать требованиям полноты основных идей и точности, для чего основные положения работы необходимо записывать в формулировках автора, указывая страницу, на которой изложена записываемая мысль. При конспектировании соблюдается и логика авторского изложения материала.
Ценность конспекта зависит не только от его содержания, но и оформления. Названия глав и параграфов следует записывать полностью. Авторскими словами записываются и определения. Примеры, в конспект отбираются наиболее яркие, вносятся и свои личные. Принципиально важный материал (определения, тезисы, доказательства, выводы, оценки) желательно выделять знаками. Широкие, до трети страницы, поля конспекта используются для выражения своего отношения к изучаемому материалу.
|
|
|
Подготовка доклада.
Доклад готовится для выступления на занятии или в учебном заведении перед преподавателями, учащимися, родителями.
При работе над докладом студент должен проявлять максимум самостоятельности. Это необходимо не только для совершенствования умений самостоятельно работать с нормативными правовыми актами или научной литературой, но и для развития мысли, и юридической речи.
Работать над докладом рекомендуется в следующей последовательности:
- внимательно изучить литературу, рекомендованную по данному вопросу;
- оценить привлекаемую для доклада научную литературу, подумать над правильностью и доказательностью выдвигаемых авторами тех или иных положений;
- составить подробный план доклада;
- сопоставить рассматриваемые в изученных работах положения, факты, выделить в них общее и особенное, обобщить изученный материал в соответствии с намеченным планом доклада;
- тщательно продумать правильность изложенного в докладе того или иного положения, систематизировать аргументы в его защиту или против неправильных суждений;
- сделать необходимые ссылки на использованную в докладе психолого-педагогическую литературу, другие источники;
- подготовить к работе необходимые иллюстрации (примеры);
- использовать личные наблюдения и опыт.
Особое внимание необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале.
В течении практического занятия студенту необходимо выполнить задания, выданные преподавателем, что зачитывается как текущая работа студента и оценивается по критериям, представленным в ФОС текущей аттестации..
Подготовка к контрольным мероприятиям Текущий контроль осуществляется в виде устных, тестовых опросов и коллоквиумов по разделам дисциплины. При подготовке к опросу студенты должны освоить теоретический материал по темам, выносимых на этот опрос.
При подготовке к аудиторной контрольной работе студентам необходимо повторить материал лекционных и практических занятий по отмеченным преподавателям темам. Подготовка к коллоквиуму требует от студента не только повторения пройденного материала на аудиторных занятиях, но поиска и анализа материала, выданного на самостоятельное изучение.
10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ НЕОБХОДИМОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ
Редактор MSWORD
Электронная библиотека www.ibooks.ru.
www.rbc.ru – РИА«РосБизнесКонсалтинг»;
www.pravo.ru – Право в области информационных технологий;
www.rg.ru – сервер «Российской газеты»;
www.elibrary.ru – журналы AIP
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!