ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ СЕКЦИИ




Секция II

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА,

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОФИЛАКТИКА И КОРРЕКЦИЯ

РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ,
ШКОЛЬНИКОВ И ВЗРОСЛЫХ

Ауд. 103

Руководитель: Ольга Вячеславовна Елецкая, кандидат педагогических наук, доцент

 

Заседание – 14.00–18.00

 

Елецкая Ольга Вячеславовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Проектирование рабочей программы логопеда образовательной организации как структурной части АООП

Логинова Елена Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Особые образовательные потребности дошкольников с нарушениями речи

Егорова Ирина Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Особенности формирования зрительного гнозиса у дошкольников с ТНР

Ивановская Ольга Геннадиевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Соотношение правильности, точности и выразительности связной речи в квалификационных работах студентов

Титова Тамара Александровна,доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

О качестве подготовки студентов на отделении логопедии

Османова Гурия Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина, учитель-логопед, ГБОУ№87 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга

Хвостова Ольга Андреевна, старший преподаватель кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Формирование произвольной регуляции у дошкольников с нарушениями речи

Щукина Дарья Антоновна, старший преподаватель кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Формирование речевых предпосылок общения у дошкольников с расстройствами аутистического спектра

Дудко Яна Олеговна,учитель-логопед ГБДОУ Детский сад №9 Приморского района г. Санкт-Петербурга

Фотогдинова Елена Владимировна, старший воспитательГБДОУ Детский сад №9 Приморского района г. Санкт-Петербурга

 

Применение игровых развивающих технологий в работе с детьми старшего возраста с тяжелыми нарушениями речи

Иванова Вера Владимировна, учитель-логопедМуниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №5 «Аистёнок» комбинированного вида» г. Волхов

 

Мультимедийный продукт как средство повышения познавательной, творческой и речевой активности детей с ОВЗ дошкольного возраста

Ткачева Вера Вячеславовна, учитель-логопед, старший преподаватель кафедры СО ГОУ ВО Московской области «Государственный социально-гуманитарный университет»

Профилактика нарушений социально-коммуникативного развития дошкольников с ТНР в игровой деятельности

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ СЕКЦИИ


Секция III

МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Ауд. 103

Руководитель: Щукина Дарья Антоновна,старший преподаватель кафедры логопедии факультета дефектологии и социальной работы Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Заседание – 15.00–18.00

Ишниязова Юлия Раисовна,педагог-психолог ГБОУ № 502, аспирант Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Диагностика детско-родительских отношений у семей, воспитывающих умственного отсталого ребенка в условиях образовательного учреждения

Хрущева Наталья Николаевна,аспирант Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

 

Служба ранней помощи в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Шлай Елена Валентиновна,магистрант Северного Арктического федерального университета им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск

Мочалова Лариса Николаевна,магистрант Северного Арктического федерального университета им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск

 

Подготовка педагогов к развитию языковой компетенции у дошкольников и младших школьников в условиях инклюзивного образования

Карташова Ангелина Александровна,магистрант Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина

Методика формирования понимания речевых структур у детей с сенсорной алалией


Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!