Темы рефератов для аспирантов

1. Наука и культура. Наука и цивилизация.

2. Наука как социальный институт.

3. Наука и экономика.

4. Наука и политические режимы

5. Этос науки. Нравственные проблемы современной науки.

6. Этические проблемы экономических, технических и аграрных наук.

7. Наука и мегатенденции мирового развития.

Занятие 2. «Предмет и основные концепции современной философии науки» (4 часа)

1.Эволюция становления философии науки и ее философско-мировоззренческие основания.

2. Основные направления в развитии современной философии науки (общая характеристика).

3. Концепция К. Поппера

4. Концепция научных революций Т. Куна

5. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса

6. Эволюционная эпистемология С.Туллина

7. Анархистская эпистемология П.Фейербенда

Занятие 3. «Гносеологические проблемы современной науки».

(4 часа)

1. Основные понятия и проблемы гносеологии и философии науки.

2. Категории субъекта и объекта познания, объекта и предмета.

3. Чувственное и логическое познание.

4. Рассудок, разум, знание и вера в познании.

5. Отражение, репрезентация, конвенция и интерпретация как базовые операции познания.

6. Научное познание: специфика, формы и уровни.

7. Вненаучное познание. Современные дискуссии о гносеологическом статусе вненаучного познания.

Занятие 4. «Методология научного познания» (4 часа)

1. Природа метода научного познания. Метод и его функции в системе познавательной деятельности.

2. Структура и генезис научных методов.

3. Методы эмпирического познания: наблюдение, измерение эксперимент и т.п.

4. Теоретическое познание: фундаментальный и нефундаментальный варианты. Методы теоретического познания: мысленный эксперимент, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод и т.п.

5. Новые методологии: компьютеризация, системный подход, синергетика.

Занятие 5. «Динамика приращения нового знания. Научные традиции и научные революции» (4 часа).

1. Историческая изменчивость механизмов порождения нового знания. Преемственность и новаторство в развитии науки.

2. Научное творчество и его значение в развитии науки. Наука и интуиция.

3. Научные традиции и научные революции.

4. Феномен научной революции.

5. Особенность научных революций в естественных и гуманитарных науках.

Семинары по философским проблемам отраслей научного знания:

Естественнонаучные направления:

Занятие 6. «Природа биологического познания».

(4 часа)

1. Сущность и специфика философских проблем биологии.

2. Детерминизм в философии и биологии.

3. Проблема описательной и объяснительной природы биологического знания.

4. Методы и формы биологического познания.

5. Принцип развития в философии и биологии.

6. Синтетическая теория эволюции (СТЭ) как современный этап развития дарвинизма.

Социально-гуманитарные направления:

Занятие 6. «Особенности социально-гуманитарного познания».

(4 часа)

1.Специфика и виды социально-гуманитарного познания.

2.Философско-методлологические концепции социально-гуманитарного познания (феноменология, герменевтика, структурализм).

3.Особенности методологии социально-гуманитарного познания.

4.Время, пространство, хронотоп в социально-гуманитарном познании.

5.Роль ценностей в социально-гуманитарном познании.

Технические направления:

Занятие 6. «Предмет, основные средства и главная задача философии техники». (4 часа)

1. История становления философии техники.

2. Основные типы технических наук.

3. Инженерное мышление и техническая деятельность.

4. Роль техники в проведении научных экспериментов. Научная техника и техника науки.

5. Сущность и характерные черты современного научно-технического прогресса.

Основная литература:

1. История и философия науки. Учебное пособие/В.Л.Обухов, З.С.Алябьева, С.В.Алябьева и др. - СПб.-Пушкин, 2010 - 260 с.

2. Степин В.С. История и философия науки. – М., 2014.

3. Микешина Л.А. Философия науки: эпистемология. Методология. Культура. – М., 2006.

4. История и философия науки. Учебник для вузов. Под общей ред. А.С.Мамзина и Е.Ю. Сиверцева. – М., 2014.

Вопросы для подготовки к кандидатскому экзамену:

1. Философия и наука в культуре современной цивилизации.

2. Наука, искусство, религия и философия как формы постижения бытия.

3. Реалистическая философия о синтезе научного и вненаучного знания в освоении мира.

3. Научная картина мира, ее исторические формы и функции.

4. Основные достижения «пранауки» и философии в культуре
Древнего Востока.

5. Культура античного полиса и становление первых форм теоретического знания: философии и преднауки.

6. Особенности античной досократовской натурфилософии. Атомизм и его эвристическое значение в развитии науки.

7. Философская система Платона и проблемы понятийно-теоретического познания.

8. Философская система Аристотеля. Обоснование опытно-рациональной природы науки. Классификация наук.

9. Философия и наука в арабо-мусульманских странах.

10.Философия и естественнонаучная мысль европейского
Средневековья. Естественнонаучное направление в западноевропейской
схоластике.

11.Формирование новой (пантеистической) картины мира в эпоху Возрождения.

12.  Научная революция и философия ХУП-ХУШ вв.

13.  Специфика европейской науки Нового времени (классическое естествознание).

14.  Разработка научной методологии в эмпиризме и рационализме.

15.  И Кант, его теория познания и обоснование естествознания и математики.

16.  Диалектическая методология и натурфилософия Г.Гегеля, их взаимоотношение с наукой первой половины XIX в,

17.  Марксистская философия, ее естественнонаучные и социальные предпосылки, теоретико-познавательные и методологические достижения.

19. Историческое возникновение  и особенности постнеклассической науки.

20. Возникновение и исторические судьбы позитивизма, его связь с развитием науки 19-20 вв.

   21. Постпозитивизм, его связь с постнеклассической наукой.

 22. Идеи русских космистов (В.Соловьев, Н.Федоров) о
взаимосвязях науки и духовной культуры.

23. В.И.Вернадский о научном знании как факторе перехода биосферы в ноосферу.

24. Союз философии и естествознания в контексте истории культуры.

25.   Постмодернизм и наука. Проблема легитимации науки.

26. Синергетика и формирование новой общенаучной картины
мира.

27 Метод единства исторического и логического. Теория и история в научном познании.

28.Методы эмпирического исследования.

29.Методы теоретического исследования.

30.Историческая изменчивость механизмов порождения нового
знания. Преемственность и новаторство в науке.

31.Теория, ее познавательный статус и функции.

32.Процесс создания естественнонаучной теории.

33.Объяснение и понимание в естественнонаучном познании.

34.Этические проблемы науки.

35.Наука и политические режимы.

36.Будущее как научная проблема и проблема будущего науки.

37.Генезис науки и проблема периодизации ее истории..

38.Наука, ее структура и функции в духовной культуре человечества.

39. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки.

40. Основные модели научного познания.

41.  Эволюция становления философии науки и ее философско-мировоззренческие основания.

42.  Основные направления в развитии современной философии науки.

43.Наука и ее основания. Идеалы и нормы исследования.

44. Типы научных революций. Историческая смена типов научной рациональности

45. Наука как система знаний.

46.  Научная революция, рациональность и постмодернизм.

47.  Научное познание и его особенности.

48.  Вненаучное познание, его специфика и содержание

49.  Синергетика и проблема синтеза научного и вненаучного
знания.

50.  Наука и паранаука. Научное и практическое познание.

51.  Интегративные процессы в современном научном познании.

52.  Научное творчество и его значение в развитии науки.

53.  Дилемма сциентизма и антисциентизма как выражение противоречия научного и вненаучного знания.

54.  Возможности диалога религии и науки в современном познании.

55.  Проблема научного метода в философии науки. Природа метода.

56.  Классификация научных методов. Обще - и частнонаучная методология.

57.  Диалектические методы и их соотношение с конкретно-научной методологией.

58.  Метод восхождения от абстрактного к конкретному в научном познании.

59.  Платон «Тимей».

60.  Ф.Бэкон «Новый Органон».

61.  А.Герцен «Письма об изучении природы».

62.  Н.Бердяев «Человек и машина».

63.  В.Вернадский «О научном мировоззрении».

64.  М.Вебер «Наука как призвание и профессия».

65.  Ф.Энгельс «Диалектика природы». (Введение. Старое
предисловие к «Анти- Дюрингу».

66.  Т.Кун «Структура научных революций».

Темы рефератов для аспирантов

1. Возникновение научных (технических, биологических, экономических знаний в Древнем мире.

2. Научная мысль Ближнего и Дальнего Востока в древности.

3. Эволюция техники обработки почвы.

4. Ксенофонт, Платон и Аристотель как теоретики экономической мысли античности.

5. Агрикультура и животноводство Древнего мира.

6. Основные центры происхождения культурных растений.

7. Технический (агротехнический) прогресс в Средневековье.

8. Экономические учения эпохи Средневековья.

9. Фома Аквинский и Николай Орезм как теоретики экономической мысли Средневековья.

10. Экономическая мысль арабского Средневековья.

11.Научная и инженерная мысль эпохи Возрождения.

12. Экономическая мысль периода первоначального накопления капитала.

13. Научная революция 17 в., ее социально-исторические предпосылки и последствия.

14. «Математические начала» И. Ньютона в свете технических задач своего времени.

15. Особенности становления биологической (аграрной) мысли в России.

16. Особенности становления экономической мысли в России.

17. Научная мысль и промышленная революция 18 века.

18. Зарождение аграрной науки в 18 веке.

19. Зарождение классической политической экономии.

20. Экономическая теория А. Смита и ее современное значение.

21. Проблемы обновления естествознания и математики в философской системе И. Канта.

22. М. Ломоносов и А. Болотов как основоположники учения о питании растений.

23. Эволюционные идеи в биологии 18 – 19 вв.

24. Теория Ч. Дарвина и ее современная значимость.

25. Научный и технический прогресс в 19 веке.

26. Формирование научных основ почвоведения (селекции, агробактериологии) в 19 веке.

27. Формирование экономической теории марксизма.

28. «Капитал» К. Маркса и его современная значимость.

29. Натурфилософия Ф. Шеллинга в свете современной экологической проблематики.

30. Натурфилософия Г. Гегеля и современное естествознание.

31. Г. Гегель как теоретик учения о собственности.

32. Идея союза естествоиспытателей и философов в контексте истории наук

( физики, биологии, экономики и др.)

33.А.Герцен как критик экономической практики крепостничества и капитализма.

34. «Политическая экономия трудящихся» Н. Чернышевского.

35. П. А. Кропоткин как историк науки.

36. Революция в физике и ее значение для науки 20 века.

37. Теория относительности А. Эйнштейна и ее современная значимость.

38. Вклад русских ученых - космистов (А. Богданов, В. Вернадский, К. Циолковский и др.) в развитие (физических, химических, биологических) наук.

39. В. Вернадский как историк науки.

40. Марксистская (народническая, маржиналистская, институционалистская) экономическая мысль в России конца 19 – начала 20 вв.

41. «Философия хозяйства» С. Булгакова и ее современное значение.

42. Особенности отечественной экономической мысли 1920-х – 30-х гг.

43. Вклад А. Чаянова (Н. Кондратьева, В. Леонтьева) в отечественную экономическую науку.

44. Западные экономические теории (неоклассика, кейнсианство, монетаризм и др.)

45. Развитие теоретических взглядов на мировое хозяйство в 20 веке.

46. Вклад Н. Вавилова в развитие отечественной аграрной науки.

47. Феномен лысенковской «агробиологии».

48. Истории ВАСХНИЛ (1929 – 1992): взлеты и падения.

49. Советская и постсоветская (аграрная, биологическая, экономическая) наука.

50. Аграрная наука (агрономия, зоотехния, растениеводство и др.) в России ( в странах Запада) конца 20 века.

51. Научно-техническая революция 20 в. и ее значение в деле преобразования технической базы сельского хозяйства.

52. Информационные технологии в аграрной (биологической, экономической и др.) науке.

53. Прогресс биотехнологий и его приложение в аграрной сфере.

54. Развитие системных и кибернетических представлений в современных технических науках.

55. Формирование нового образа науки и норм технического действия под влиянием угроз 21 века.

56. Границы применимости эксперимента в биологических (экономических) науках.

57. «Экологический менеджмент» на сельскохозяйственном предприятии.

58. Синергетическая парадигма и возможности ее применения в технических (биологических, социально-гуманитарных) науках.

59. Народная агрикультура и современная агрономическая наука.

60. Крестьянский здравый смысл и современная аграрная (техническая, биологическая, экономическая) наука.

61. Роль художественных открытий в истории науки и техники.

62. Взаимодействие знаний и экономики в истории общества.

Требования к реферату

1. Реферат является письменной философско-методологической работой, которую выполняет аспирант или соискатель, готовящийся к сдаче кандидатского экзамена по философии. Без положительной письменной рецензии преподавателя кафедры философии на реферат аспирант или соискатель к экзамену не допускается.

2. Целью работы над рефератом является углубленное изучение избранной философской проблемы, предполагающее творческое освоение современной философской литературы, оригинальных источников, монографий и журнальных статей, а также овладение навыками логически связного письменного изложения философских проблем.

3. Реферат должен быть самостоятельной философской работой, показывающей способность автора разбираться в философских вопросах, систематизировать теоретический материал по избранной теме, связно его излагать, творчески использовать философские идеи и положения для методологического анализа материалов науки, по которой специализируется аспирант или соискатель. Компиляция из источников, прямое заимствование без указания источников литературных текстов, а также пересказ и изложение материалов учебной и методической литературы недопустимы. Философские идеи, пересказанные своими словами, мысли других авторов и цитаты должны иметь указание на источник (ссылки в общепринятом порядке).

4. При выборе темы реферата следует пользоваться примерным списком тем, имеющимся в отделе аспирантуры, на кафедре философии, советами преподавателей кафедры философии и научного руководителя. Как правило, тема реферата должна освещать важнейшие философские методологические и мировоззренческие проблемы, связанные с научной специальностью или темой диссертации аспиранта или соискателя. Тема и содержание реферата должны быть согласованы с научным руководителем.

5. Реферат обязательно должен иметь содержание, введение, основная часть, заключение, а также список использованной литературы.

  а) В “Содержании” указываются все перечисленные в п.5 структурные элементы реферата, с указанием страниц, с которых они начинаются. Основной текст реферата состоит из разделов, подразделов и пунктов. Все заголовки, встречающиеся в тексте реферата, должны быть включены в “Содержание”.

б) Введение - важнейший смысловой элемент реферата. Форма его произвольна, но в нем обязательно должны получить отражение следующие вопросы: обоснование выбора темы, оценка с точки зрения ее актуальности, указании ее места в существующей философской проблематике, оценка степени и характера разработанности темы, смысл философской проблематики, которую автор видит в этой теме, формулирование цели и задачи философского исследования в реферате, указание на связь избранной темы с научной специальностью автора (при наличии).

в) Основная часть реферата должна представлять собой самостоятельно выполненное исследование по проблеме, заявленной в названии реферата, или обобщение имеющейся философской литературы, или рецензирование новых работ по актуальной философской проблематике. Основная часть должна состоять как минимум из двух глав и четырех параграфов соответственно.

г) В заключении должно быть дано краткое резюме изложенного в основной части реферата или выводы, сделанные из этого изложения. Автор реферата должен акцентировать внимание на той части текста реферата, которая представляет результат самостоятельной работы автора.

6. Основной текст должен занимать 22-24 страницы машинописного текста через 1,5 интервала. Реферат должен быть сброшюрован и иметь титульный лист (см. образец). На кафедру философии представляется первый экземпляр с личной подписью и датой сдачи. К реферату должен быть приложен отзыв научного руководителя. Текст должен отвечать требованиям научной публикации, аккуратно оформленным, с применением необходимой научной терминологии.

7. Реферат и отзыв на него рассматриваются экзаменационной комиссией. На экзамене автор защищает положения реферата. Оценка за реферат учитывается при оценке знаний аспиранта или соискателя на кандидатском экзамене.

Мы поможем в написании ваших работ!