Анализ методики свободного самоописания (МСС).
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Факультет психологии
Кафедра социальной психологии
Отчет по теме:
«Составление комплексного личностного портрета испытуемого»
Выполнил: студент 4 курса д/о, группа 402
Лидерс Иван Александрович
Преподаватель:
Мария Анатольевна Джерилиевская
Дата: 13 декабря
Москва 2011
Мы провели исследование с помощью методик личностной психодиагностики для составления интегративного портрета личности испытуемого
В выборе испытуемого были учтены следующие требования:
· Возраст от 18 до 40 лет (нашей испытуемой 20)
· Исследователь не имеет эмоциональных отношений с испытуемой
· У испытуемой не наблюдалось явной психопатологии
· Испытуемая не была знакома с психодиагностическими методиками
· Испытуемая имеет достаточно высокий интеллектуальный и образовательный уровень
Объективные данные об испытуемом.
Пол: женский
Возраст: 20 лет
Образование: среднее специальное (учится на 5 курсе МФПА)
Работа: дизайнер
Свободное время: общение с семьей и друзьями, чтение, фотография
Семья: живет с мамой, папой, бабушкой. Есть старшая сестра и еще одна бабушка в Крыму.
Отношения с членами семьи: хорошие, близкие.
§ Наиболее близкие отношения с мамой. Однако в последнее время часто ссорится с ней, возможно из за того что она становится взрослой и независимой, а мать не может это принять т.к. боится потерять ее.
|
|
|
§ С папой общается не очень часто, хотя и живёт с ним вместе.
§ Со старшей сестрой общается достаточно часто, она (сестра) иногда звонит, они встречаются, рассказывают о том, что у них происходит в жизни.
§ С братьями и сестрами (по линии отца) общается реже, потому что: «так сложилось», «далеко живем», «нет потребности», «старшая сестра учится не в Москве и обижена на отца, потому что он их с мамой бросил», «средний брат чаще всего сидит у себя в комнате и играет в компьютерные игры». Поздравляем друг друга с праздниками.
Друзья: «друзей хватает». Друзья в основном школьные, гуляют, общаются преимущественно после университета. С институтскими друзьями также общается, но с ними общается либо «по поводу», либо в университете («ну мы только начали вместе учиться, ещё не успели сдружиться»).
Личные отношения: не было такого опыта. С юношами общается как с друзьями.
Заболевания: «Не было вроде, ну ветрянкой болела как все обычные дети». Аллергии ни на что нет.
Психологические травмы: ко всему относится спокойно.
Смерть мамы. «Была маленькой, мало что понимала. Теперь просто отношусь к родным бережливее и всегда желаю им только добра».
|
|
|
Тревоги, стрессы: особо нет. «Я достаточно спокойный человек, если есть проблема, то её надо решить, а не нервничать».
Поведенческий портрет испытуемого:
Внешний вид: аккуратно одет (джинсы или брюки, аккуратная кофточка, кожаная куртка), ухоженная внешне, причесана, волосы чаще всего собраны. Одета скорее нейтрально, чем модно.
Мимика: очень сдержанные эмоции. Мышцы лба вообще не работают. Эмоции выражаются только глазами и ртом. В общении смотрит в глаза, иногда отводит взгляд. Ощущение того, что речь соответствует мимики.
Пантомимика: жестикуляция не очень сильно используется в речи. Было отмечены только жесты, которые помогают нам выражать мысль.
Речь: негромкая. Паузы незначительные. Темп речи достаточно медленный. Улыбается не часто.
Поведение в общении: активно и внимательно слушает. На все имеет свою точку зрения. Однако при этом никогда не отрицает чужого мнения, говорит «возможно», «ну хорошо». В общении занимает равную позицию с собеседником.
Отношение к вещам: бережное. Любит аккуратность. Аналогичное отношение к себе.
Анализ методики свободного самоописания (МСС).
|
|
|
Испытуемая восприняла данную методику достаточно эмоционально. Осознав название, она сделал удивленное лицо. Далее сказала, что задание для неё является достаточно сложным, потому что «о других я могу говорить бесконечно, а вот о себе – это сложно». «Никогда не занимался такими процедурами». Поначалу отказывалась от задания, пыталась его отложить, рисовала на листочке. Потом, спросила сколько необходимо написать. Неоднозначный ответ: «столько, чтобы было понятно что Вы за личность» её удовлетворил.
Последующее поведение испытуемой можно охарактеризовать как сдержанное. Она спокойно сидела и писала, периодически вздыхая, показывая, как сложно ей про себя писать. В диалог не вовлекала.
Задание выполняла достаточно долго – около 1,5 часов. Написанный текст занял примерно 2/3 страницы А4.
Анализ текста.
В ответе на вопрос «какой Я?» испытуемая описывает черты и характер своей личности. В основном фигурируют положительные черты : «ответственная», «отзывчивая», «спокойная», «терпеливая», «довольна умная». В самоописании также упоминаются интересы личности. «Люблю читать», «люблю общаться с людьми».
Все самоописание придерживается одной линии – самоанализа, ответа на вопрос «какой Я?».
|
|
|
Характеристика текста.
· Текст достаточно не выразительный. В нем присутствует обращение к читателям, образность, метафоричность, авторские знаки препинания, разговорный язык. Но выделенные качества очень формальны.
· Текст является скорее закрытым. Нет раскрытие значимой информации о себе. Идет некое сокрытие значимых внутренних характеристик. Я расцениваю это, в первую очередь, как личностную самозащиту и, второе, желание выглядеть привлекательным в глазах окружающих.
· Текст безэмоционален.
Самоотношение индивида можно охарактеризовать как самопохвалу, стремление сделать акцент на своих достоинствах. Выявляется достаточно высокая самооценка, самонахваливание, которые не имеют достаточного подтверждения.
В тексте присутствует местоимение Я.
Интерпретация текста.
1) Тип личности.
Моя испытуемая достаточно закрытая личность с нотками инфантилизма.
По этой методики сложно дать полный портрет личности, так как самоописание получилось очень сдержанное.
Гипотеза о типе личности:наиболее характерен закрытый тип личности (интроверт)
2) Защитные механизмы.
В тексте можно выявить такой защитный механизм как изоляция, подавление и отрицание.
Наблюдается также некоторый инфантилизм из-за стилистики написания текста.
3) Характер
Ø добрая
Ø ленивая
Ø спокойная
Ø уравновешенная
Ø веселая
Ø умная
Ø разумная
Ø дружелюбная
Ø сдержанная
Ø легкая в общении
4) Мотивы и ценности
Мотивы – контроль за собой и за всем происходящем вокруг
Ценности – общение и отношения с семьей и друзьями
5) Что у человека на душе?
Состояние стабильное. Имеет в себе достаточно самоутверждающих личностных характеристик и его психическое состояние можно охарактеризовать как стабильное. Не находится в стадии какого-либо кризиса. Есть некоторые томления в душе, но неярко выраженные. В настоящее время не ощущаются активно двигающих порывов души.
6) Прогноз
Благоприятный. Не исключено, что у испытуемой были события в жизни, которые могли бы серьезно повлиять на благоприятное становление личности. Но она в силу своего темперамента и иных врожденных качеств (мышление, память) сумел выработать для себя парадигму, которая помогает ей преодолевать неприятные сюрпризы жизни, оставаясь спокойной и уравновешенной.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 3451; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!