Дидактическая игра «Светофор».

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Nbsp; Комплексное занятие по здоровому образу жизни на тему«Помоги себе сам» (Средняя группа) Задачи: 1. Формировать и развивать представления детей о здоровом образе жизни; дать первоначальное понятие о путях укрепления и поддержания своего здоровья; расширять и уточнять представления детей о правильном питании; продолжать учить правилам культурного и безопасного поведения за столом во время приема пищи. 2. Формировать позитивное взаимодействие в коллективе, коммуникативные навыки; активизировать и совершенствовать словарный запас, звукопроизношение, грамматический строй речи; развивать зрительную, слуховую память и внимание. 3. Формировать умение различать полезную и вредную пищу, стремление вести здоровый образ жизни. 4. Учить самостоятельно определять по цвету и форме заготовок, какие овощи можно из них вырезать. Материал и оборудование: плакат с изображением мальчика - обжоры и продуктов, которые он ест в больших количествах; конверт с письмом; изображение светофора; кружки красного и зеленого цвета; плакат с изображением буквы «я» и продукты питания; рисунки (Малыш, Карлсон, Знайка, Незнайка); картинки с изображением продуктов питания (морковь, яйца, рыба, сок, шоколад, ягоды, орехи, помидоры, капуста);заготовки к рисованию (альбомные листы, трафареты фруктов, краска). Предварительная работа: отгадывание загадок о продуктах питания; беседы о пользе здорового питания; дидактические игры: «Полезно – вредно», «Выбор продуктов», «От какой пищи ты будешь здоров», «Какой суп в кастрюле?».

Ход занятия

Дети становятся в круг.

Воспитатель. Ребята, есть одно волшебное слово, которое обозначает пожелание здоровья. Какое это слово? (Здравствуйте.)

***

- Здравствуйте! –

Ты скажешь человеку.

- Здравствуй! –

Улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Ребята, что нужно делать, чтобы быть здоровым? (Заниматься спортом, чистить зубы, гулять на свежем воздухе и т.д.)

- А правильно питаться нужно?

- Чем питается человек?

- Как вы думаете, для чего он должен есть? (Чтобы жить, чтобы в организм поступали необходимые для него вещества).

Здоровье человека зависит от пищи. Чтобы быть здоровым, энергичным, надо правильно питаться.

Воспитатель. Живет на свете жадный мальчик. Зовут его Петя, ест он все подряд и очень много.

***

Что сегодня кушал Петя?

На вопрос легко ответить.

Утром кашу, а в обед –

Суп с лапшою и омлет.

Перед тем, как лечь в постель,

Выпил клюквенный кисель.

И не нужно думать дальше –

Все его костюм расскажет.

Стук в дверь. Входит мальчик-обжора Петя.

***

Ем всегда я, что хочу:

Чипсы, вафли, чупа-чупс…

Каши вашей мне не надо,

Лучше тортик с лимонадом.

Не хочу я кислых щей,

Не люблю я овощей;

Чтоб с обедом не возится,

И колбаска мне сгодится.

Всухомятку… Ну и что?

И последний мой каприз –

Дайте «киндер» мне «сюрприз».

Еще Петя советует нам, как питаться. А мы с вами посмотрим, хороши его советы или нет.

***

Я - обжора занимательный,

Потому что очень сытый,

Много ем, аж тяжело дышать.

Но хочу я вам сказать

И советов много дать:

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Говорите слово «Нет!».

Не почистив зубы,

Спать идти пора.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши!

(Дети не хлопают)

А когда устали

И хотите спать,

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет?

(Нет)

- Как вы думаете, хорошие советы нам дал Петя? (Нет.) Давайте расскажем ему, как надо правильно питаться. Всем известно, что по утру полезно кушать каши. Почему они полезны? (Ответы детей.)

Дидактическая игра «Скажи по-другому».

Каша из гречки – гречневая.

Из пшена - … .

Из манки - … .

Из риса - … .

Воспитатель. Очень полезно

Первое блюдо:

Щи, уха и рассольник,

А борщ – просто чудо!

Дидактическая игра «Какой суп в кастрюле?»

Суп из грибов – грибной; из рыбы - ..; из свеклы - ..; из огурцов - ..; из лука - ..; из гороха - ..; из картошки - ..; из курицы - … .

Воспитатель. Хорошо усваивается и укрепляют организм соки. Соки – источник витаминов и минеральных веществ. А какие вы любите соки? (Ответы детей.)

Дидактическая игра «Какой сок в стаканчике?».

Сок из яблок – яблочный; из винограда - ..; из апельсина - ..; из лимона - ..; из бананов - ..; из груш - ..; из моркови - … .

Физкультминутка.

Упражнения выполняются в соответствии с текстом.

***

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре

Вот так славно освежились!

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе раз – это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

(Выполняется 2 раза)

Мальчик–обжора показывает изображения своих друзей из сказок. И просит помочь выбрать для них полезные продукты.

· Карлсону, чтобы не поправляться … (сок, капуста, помидоры, фрукты).

· Малышу, чтоб подрасти … (морковь, яйца, рыба).

· Знайка, чтобы улучшить зрение .. (черника, зеленый лук, сыр).

· Незнайка, чтобы подпитать мозг ..(молоко, орехи, шоколад).

- Молодцы! Вот и друзьям Пети мы помогли.

Дидактическая игра «Светофор».

Воспитатель. Посмотрите, у нас в группе появился маленький светофор, похожий на пешеходный. В нем только два сигнала: красный и зеленый. (В руках у детей красные и зеленые кружочки). Представьте, что вы переключаете этот светофор. Если правило верное и вы с ним согласны, то покажите зеленый кружок. Если правило неверное, следует показать красный. Будьте внимательны.

· Садится за стол с немытыми руками.

· Есть в одно и тоже время не менее трех раз в день.

· Есть быстро, торопливо.

· Обязательно есть фрукты и овощи.

· После еды полоскать рот.

· За столом болтать, махать руками.

· Тщательно пережевывать пищу.

Вот видите, сколько хороших и полезных советов мы можем дать Пете и его друзьям.

- А сейчас мы с вами отправимся в Страну Фруктов. (Говорят волшебные слова.)

Воспитатель. А теперь сядьте за столы, посмотрите, что на них лежит.

(На столах – альбомные листы, трафареты, тычки, краска).

- Скажите, какие фрукты вы любите? (Ответы детей.)