ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Стр 1 из 5Следующая ⇒

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЕЛАБУЖСКИЙ ИНСТИТУТ

Инженерно-технологический факультет

Кафедра теории и методики профессионального образования

Направление подготовки

44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

Профиль подготовки

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

Квалификация (степень) выпускника

БАКАЛАВР

ОТЧЕТПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКЕ

Дневник оформил (а): «___»__________201 г.

Студент(ка) ___ курса _______ дневного отделения

____________________________________ ____________________

Ф.И.О. (подпись)

Групповой руководитель практики:

_____________________________________ ____________________

должность, звание (при его наличии) Ф.И.О. (подпись)

Учитель предметник:

______________________________________ ____________________

должность, звание (при его наличии) Ф.И.О. (подпись)

Классный руководитель

______________________________________ ____________________

должность, звание (при его наличии) Ф.И.О. (подпись)

Дата, защиты: ________________________ Оценка защиты______________________

Общие сведения

Директор школы (ПЛ, УПК) _____________________________________

^(Ф.И.О.)

Зам. директора по учебной работе ________________________________

^Ф.И.О.)

Зам. директора по воспитательной работе __________________________

^Ф.И.О.)

Адрес учебного заведения __________________________________

^{(Республика, город, район)}

_________________________________________________________

^{(Улица, корпус, дом)}

Контактный телефон учебного заведения _____________________

^{(код города, № телефона)}

Расписание уроков

Время

Предмет

№ каб.

Время

Предмет

№ каб.

Понедельник

Четверг

Вторник

Пятница

Среда

Суббота

Список класса (группы)

Ф.И.О.	Дата и год рождения	Дом.адрес, № телефона

I. Характеристика ученического коллектива:

1. Класс _____________________

2. Состав класса:

Девочки _____________________

Мальчики _____________________

3. Учащиеся с ослабленным здоровьем________________________

4. Характеристика взаимоотношений, микрогруппы

5. Характер отношений между группами (преобладание ценностей, норм поведения).

6. Краткая характеристика лидеров (входят ли они в официальный актив).

7. Количество и краткая характеристика “отверженных”

8. Традиции класса.

9. Состояние дисциплины в классе, нормы поведения учащихся, навыки и привычки социального поведения.

10. Влияние социального окружения, родителей и общественности на коллектив класса.

11. Характеристика деятельности класса (какие виды деятельности предпочитают в классе и т.д.).

12. Место класса в школе.

13. Цель и задачи в работе с классом (на период практики).

Характеристика группы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема урока	Дата проведения	Оценка	Подпись учителя

Итоговая оценка ____________________________

Учитель-предметник__________________________

М.П.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Основные направлениядеятельности	Педагогические задачи	Формы воспитательной работы	Методы и приемы работы с учащимися	Ответственный (место проведения)	Сроки	Педагогический анализ	Оценка
1. Работа с ученическим коллективом класса а) формирование гражданского сознания б) умственное воспитание в) нравственно-правовое воспитание г) трудовое воспитание д) профессионально-ориентационная работа е) экономическое воспитание ж) экологическое воспитание з) эстетическое воспитание и) этническое воспитание к) физическое воспитание 2. Индивидуальная работа с учащимися 3. Работа с родителями и общественностью 4. Работа с учителями предметниками

Анализ воспитательной работы с классом

1. Какие цели и задачи ставились.

2. Какие средства использовались для решения поставленных задач, наиболее эффективные из них.

3. Результаты воспитательной работы (соответствие их поставленным целям).

4. Нерешенные проблемы.

5. Предложения по дальнейшей воспитательной работе.

Анализ воспитательной работы с классом

Характеристика учителя-предметника на студента

Оценка за педагогическую практику ____________________

Учитель-предметник______________________________

^{(Ф.И.О. подпись)}

М.П.

Отзыв классного руководителя о педагогической практике студента

Оценка за педагогическую практику__________________________

Классный руководитель _____________________________________

^{(Ф.И.О. подпись)}

М.П.

Отзыв о педагогической практике студента

(составляется групповым руководителем от Университета)

Общая оценка по педпрактике_________________________

Групповой руководитель-методист______________________

ТЕКСТОВЫЙ ОТЧЕТ

О работе, выполненной практикантом

В период педагогической практики

Пояснительная записка

Педагогическая практика проводится на базе средних общеобразовательных школ, межшкольных учебных комбинатов и других учебных заведений.

Цели практики:

· Закрепление теоретических знаний и практических умений, полученных в процессе обучения основной специальности, педагогике, психологии, частных методик;

· Формирование у студентов целостной картины педагогической деятельности.

Задачи педагогической практики:

· Приобретение навыков самостоятельного ведения учебно-воспитательной и исследовательской работы с учащимися;

· Развитие потребности в педагогическом самообразовании;

· Изучение структуры учебного заведения, состояния учебно-воспитательной работы в различных типах учреждений;

· Изучение передового педагогического опыта учителей, знакомство с новыми технологиями обучения и воспитания;

· Закрепление и углубление знаний, в ходе изучения дисциплин психолого-педагогической, медико-биологической и предметной подготовки, в процессе их использования при решении конкретных педагогических задач;

· Проведение психологической диагностики познавательной деятельности учащихся и педагогической деятельности учителей.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

В процессе педагогической практики студент включается во все основные виды деятельности учителя: изучает работу учителя-предметника; планирует учебно-воспитательную работу, проводит

уроки и факультативные занятия, внеклассную работу по предмету, участвует в проведении общешкольных внеклассных мероприятий; работает в качестве классного руководителя. На протяжении всей практики студент ведет учебную и научную исследовательскую работу, анализирует собственную деятельность.

В период практики студенты становятся членами педагогического коллектива школы, следовательно, подчиняются распорядку, традициям школы, соблюдают трудовую дисциплину, учатся строить взаимоотношения на демократической основе.

На 4 курсе педагогическая практика проводится с отрывом от учебных занятий во втором учебном полугодии в 5 - 9 классах общеобразовательной школы. Студенты выступают в роли учителей-предметников и классных руководителей под руководством преподавателей кафедр, обеспечивающих специализацию, и преподавателей кафедр педагогики и психологии.

Практика длится 6 недель.

На 5 курсе педагогическая практика проводится в первом учебном полугодии в старших классах общеобразовательных школ, профтехучилищ, межшкольных учебно-производственных комбинатах или в старших профильных классах общеобразовательной школы.

Практика проходит с отрывом от учебных занятий в течение 6 недель.

Контроль за деятельностью студентов осуществляют групповой руководитель практики, методисты университета, учитель предметник, классный руководитель и администрация образовательного учреждения.

По окончании педагогической практики выставляется итоговая отметка с учетом результатов учебной, воспитательной работы по педагогике и психологии.

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 508; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!