Прочитайте текст 2 и выполните задания 9- 14.

ВПР. Русский язык. 6 класс. 2018 год

Проверочная работа

По РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Пояснение к образцу проверочной работы

На  выполнение проверочной работы по  русскому языку даётся 60 минут.  Работа

Включает  в себя 14  заданий.

Ответ  запишите в поле ответа  в тексте работы.

При  выполнении работы не разрешается пользоваться  учебником, рабочими

тетрадями,  справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными

справочными  материалами.

Советуем  выполнять задания в том  порядке,  в котором они  даны. Для  экономии

Времени пропускайте задание, которое не  удаётся выполнить сразу, и  переходите

к  следующему. Если  после выполнения всей работы у  Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь  выполнить как можно больше  заданий.

Желаем успеха!

 

Вариант 2

        Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо,  

        пропущенные буквы и знаки препинания.

 

                                                Текст 1.

Пойти в поход х...телось всем. Мы (с/з)говорились3 встретит..ся в шесть утра. Я бе(с/з)покоился, что просплю. И из-за этого сон мой был пр...рывистый. На ра(з/с)свете я (с/з)бросил2  с себя од..яло, вскочил и встал под душ, чтобы осв..жит..ся и пр..об..дрит..ся. Я быстро ра(с,з)правился с завтраком схв..тил рюкзак и оч..тился на улиц...4.

Было пустынно но ярко(красное)солнце уже ласково пр...гр...вало. Погода стояла чудесная!

Я бе(с/з)заботно нап..вал, когда ш..л к месту встреч... . Я самоуверенно ра(с/з)счит...вал быть первым. Оказалось, что (не)которые мои одноклассники проворней меня. Они ра(с/п)ол...жились кружком и ож...влённо обсуждали маршрут предстоящего похода. Я пр..спокойно  пр...соед..нился к их разно(голосой) шумной беседе, стал горячо раз(ъ/ь)яснять свои представления о том, как лучше организовать наше пут..шествие.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


   Выполните обозначенные цифрами в тексте  1    языковые разборы:

 

(2) – морфемный  и словообразовательный разборы  слова;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

(3) – морфологический разбор слова;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4) – синтаксический разбор предложения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 


    В  выделенном  предложении  найдите  слово,  в  котором  не  совпадает  количество  букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 


       Поставьте знак ударения в следующих словах:

          Каталог, включишь, красивейший, квартал

 


              Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.

И из-за этого сон мой был пр...рывистый.


     Найдите и исправьте ошибку   (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

Ложися в больницу

С детьми

Полощет бельё

Более интересный

Подскользнуться на льду

_________________________________________________________________________

  Выпишите  предложение,  в  котором  нужно  поставить  тире. ( Знаки  препинания  внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

 

1)  Хороши большие глазастые ромашки.

2)  Небо высокое и чистое.

3)  Амур самая длинная река на востоке России.

4) В вышине несутся лебединые стаи

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


   Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые.

(Знаки препинания внутри  предложений  не  расставлены.)  Напишите,  на  каком  основании  Вы  сделали  свой выбор.

 

1)  Рано появилась огромная луна и нарушила мир совы и других ночных птиц.

2)  В лугах печально кричали ночные птицы и белая звезда переливалась над рекой.

3)   Что ты рано осень в гости к нам пришла?.

4)  Близко к морю подходят парки сады и рощи.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Часть 2

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9- 14.

Текст 2

 

Егенда

1)Рассказывают, жил в древние времена в Москве мастер – иконописец. 2)Царь высоко ценил его мастерство и щедро награждал за труды. 3)Любил мастер свое ремесло, но больше всего любил он вольную жизнь и поэтому однажды тайно покинул царский двор и перебрался в глухие керженские леса.

4) Срубил он себе избу и стал заниматься прежним делом.  5) Мечтал о таком искусстве, которое стало бы родным всем, как простая русская песня, и чтобы отразилась в нем красота родной земли.  6) Так и появились первые хохломские чашки, украшенные пышными цветами и тонкими веточками. 7) Слава о великом мастере разнеслась по всей земле. 8) Отовсюду приезжали люди, чтобы полюбоваться на его мастерство. 9) Многие рубили здесь избы и селились рядом.

10) Наконец дошла слава  мастера и до государя. 11) И повелел он отряду стрельцов найти беглеца и привести. 12) Но быстрее стрелецких  ног летела людская молва.

13)Узнал мастер о своей беде, собрал односельчан и раскрыл им секреты своего ремесла. 14)А утром, когда вошли в село царские посланцы, увидели все, как горит ярким пламенем изба чудо- художника.15) Сгорела изба, а самого мастера, как ни искали, нигде не нашли. 16)Только остались на земле его краски, которые словно вобрали в себя жар и чернь пепелища.

17)Исчез мастер, но не исчезло его мастерство, и до сих пор ярким пламенем горят хохломские краски, напоминая всем и о счастье свободы, и о жаре любви к людям, и о жажде красоты. 18)Видно, не простой была кисть мастера – кисть из солнечных лучей.


    Определите и запишите основную мысль текста. Ответ.____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

              

            Составьте и запишите план текста из 4 пунктов.

  ________________________________________ _________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


       Почему, по мнению автора текста, любил мастер свое ремесло, но больше всего

         любил он вольную жизнь?

Ответ. ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


     Определите и запишите лексическое значение слова «срубил» из предложения   

     4. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово    

     употреблялось бы в другом значении.

Ответ. Срубил –_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


     Определите стилистическую принадлежность слова «художник» из предложения

      14, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

Ответ.Художник–_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


     Объясните значение фразеологизма вешать нос, запишите. Используя не менее

     двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление

     этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

Ответ. Вешать нос, –_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 3023; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:




Мы поможем в написании ваших работ!