Максимум возможно набранных баллов - 46.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
УТВЕРЖДЕНО
на заседании Учебно-методического
Совета Академии «___»________20___г.,
протокол №___
Проректор по учебной работе, председатель Учебно-методического Совета
профессор Г.Ф. Кутушева
БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ВОПРОСОВ (ТЕСТОВ)
Для проверки остаточных знаний студентов
По дисциплине Психология и педагогика
(наименование дисциплины)
по специальностям Педиатрия, Лечебное дело, Стоматология,
Медицинская биофизика, Сестринское дело
Санкт-Петербург
2010
Банк тестов составлен на основании ГОС ВПО и учебного плана СПбГПМА Росздрава на кафедре общей и прикладной психологии с курсом медико-биологических дисциплин (наименование кафедры)
Составители:
Аверин В.А. _________________
зав.каф., д.пс.н., профессор
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (расшифровка фамилии И. О.)
Федяев А.А. _________________
доцент, к.пс.н.
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (расшифровка фамилии И. О.)
|
|
|
Банк тестов рассмотрен и одобрен на заседании кафедры общей и прикладной психологии с курсом медико-биологических дисциплин
«__»_________ 20__ г., протокол заседания № ___
Заведующий кафедрой д.пс. н., профессор Аверин В.А
_________________________________________________________________
_______________________ _________________ ___________________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (расшифровка фамилии И. О.)
«___»________20__г.
Банк тестов одобрен цикловой методической комиссией по клинической психологии
«____» ___________ 20__ г., протокол № __.
Председатель цикловой методической комиссии
_______________________ _________________ ___________________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (расшифровка фамилии И. О.)
ВАРИАНТ 1.
1. Направление психологии, основным предметом изучения которого является личность как уникальная целостная система, называется …
1. гештальтпсихологией
2. когнитивной психологией
3. глубинной психологией
4. гуманистической психологией
|
|
|
2. Авторитарная система отношений «врач-больной» - это модель…
1. модель контракта
2. партнерства
3. руководства-партнерства
4. руководства
3. Постоянное и непреодолимое желание человека подвергаться хирургическим операциям по поводу мнимым проявлений болезни называется…
1. симуляцией
2. синдромом Мюнхаузена
3. агравационным синдромом
4. ипохондрическим синдромом
4. Патологические состояние психики, связанное с провалами в памяти, называется…
1. фиксацией
2. амнезией
3. сомптомокомплексом
4. синдромом
5. Синдром эмоционального выгорания – следствие…
1. неуверенности в себе и повышенной ответственности
2. чрезмерной впечатлительности
3. профессиональной некомпетентности
4. критики со стороны старших
6. Семейный паттерн, при котором у члена семьи вырабатывается игнорирование наличия проблем или заболеваний, называется…
1. истерическим
2. ипохондрическим
3. аназогнозическим
4. апатическим
7. Процесс изменения личности в ходе ее взаимодействия с реальной действительностью, т.е. появления физических, социально-психологических новообразований в структуре личности, называется,
|
|
|
1. формированием
2. образованием
3. воспитанием
4. обучением
8. Медицинская педагогика…
1. занимается вопросами методики организации профессиональной медицинской подготовки
2. занимается вопросами медицинского просвещения и воспитания ответственности за свое здоровье
3. предполагает исключительно индивидуальную работу с больными с целью медицинского просвещения
4. изучает вопросы преподавания отдельных дисциплин в вузе
9. Предметом педагогики как науки является…
1. целенаправленно организуемый педагогический процесс
2. профессиональная педагогическая деятельность
3. развитие личности
4. образовательные системы
10. Основными категориями педагогики являются…
1. знания, умения, навыки
2. среда, наследственность, воспитание
3. воспитание, обучение, образование
4. созревание, система, социализация
11. Содержание образования как общественного явления определяется…
1. совокупностью знаний, умений и навыков, составляющих государственные стандарты образования
2. уровнем развития общественных наук
3. социально-экономическим и политическим строем данного общества, уровнем его материально-технического и культурного развития
|
|
|
4. уровнем развития педагогической науки и педагогической деятельности
12. К эмпирическим (практическим) методам педагогического исследования относится…
1. эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование
2. наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент
3. наблюдение, анализ, эксперимент, интервьюирование
4. беседа, классификация, синтез, шкалирование
13. Цели обучения определяются…
1. средствами обучения
2. потребностями и возможностями общества
3. мастерством педагога
4. индивидуальными особенностями учащегося
14. Единство и взаимодействие компонентов, составляющих педагогический процесс, определяют его…
1. целенаправленность
2. индивидуальность
3. управляемость
4. целостность
15. Основными компонентами профессиограммы учителя являются…
укажите не менее двух вариантов ответа
1. качества, определяющие специфику профессии
2. специальные знания и умения по предмету
3. физические данные
4. общегражданские качества
5. темперамент
16. Профессиограммма педагога включает в себя…
1. личностные качества и способности отдельного педагога
2. системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии
3. умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога
4. квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности
17. Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется…
1. демократическим
2. игнорирующим
3. авторитарным
4. попустительским
18. Принципы сексуального удовольствия, реальности и постоянства являются важными для формирования личностных качеств в соответствии с воззрениями…
1. К. Юнга
2. А. Адлера
3. Фрейда
4. Э. Фромма
19. В процессе лечебного взаимодействия не проявляется _____________ психологическая установка.
1. адекватная
2. катотимная
3. неадекватная
4. позитивная
20. Ситуация, когда человек не знает, почему он поступает так или иначе, а иногда даже заблуждается в побуждениях относительно своего поведения, возможна при доминировании _____________ мотивов.
1. смыслообразующих
2. реально действующих
3. неосознаваемых
4. понимаемых
21. Интероцептивные ощущения сообщают о …
1. состоянии среды вне человека
2. состоянии анализаторов
3. положении и движении тела
4. событиях, происходящих внутри организма
22. Тип психического реагирования на заболевания, при котором особое значение придается эмоциональной реакции на социальную значимость заболевания, называется…
1. апатическим
2. сенситивным
3. тревожным
4. эгоцентрическим
23. Ошибочую основу воспитания детей в семье составляет…
1. строгость в сочетании с эмоциональной холодностью в отношениях с ребенком
2. помощь ребенку в преодолении проблем
3. забота о ребенке в сочетании с требовательностью
4. бескорыстная любовь к ребенку
24. Следующие методы подготовки специалиста-медика: анализ конкретных ситуаций, анализ последовательных ситуаций (например, этапы диагностики, лечения, реабилитации и т.д.) называются…
1. словесными
2. неимитационными
3. наглядными
4. имитационными
25. В структуру педагогических наук не входит…
1. андрогогика
2. анатомия
3. педагогика школы
4. история педагогики
26. Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
1. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека
2. Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие человека
3. Активная целенаправленная деятельность человека, направленная на самообразование, совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств
4. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов: экономических, социальных, идеологических, психологических и др.
а. формирование
б. обучение
в. самовоспитание
г. развитие
27. Отбор содержания образования определяется уровнем…
1. подготовки педагогов
2. развития технологий обучения
3. требований родителей
4. социальных и научных достижений
28. Естественным или лабораторным может быть…
1. рейтинг
2. эксперимент
3. тест
4. наблюдение
29. Формирование у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству – это цель ________________ воспитания.
1. семейного
2. экологического
3. гражданского
4. нравственного
30. Компонентами педагогического процесса являются…
1. цели, содержание, формы и методы воспитания и обучения
2. семья, школа, общество
3. знания, умения и навыки учащихся
4. педагоги, учащиеся, родители
31. В древней Греции педагогами называли…
1. преподавателей ораторского искусства
2. рабов, сопровождающих детей своего господина в школу
3. старейшин, возглавлявших школу в Афинах
4. учителей Спарты
32. Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Диагностирующая функция
2. Презентативная функция
3. Корректирующая функция
а. ориентирована на изложение учебного материала
б. связана с исправлением результатов деятельности учащихся
в. обеспечивает обратную связь
33. Умение педагога доступно излагать учебный материал, пользоваться различными источниками учебной информации относится к ____________ умениям.
1. рефлексивным
2. информационно-дидактическим
3. организационным
4. коммуникативным
34. Механизмом познания и понимания личностного своеобразия воспитанника является...
1. обмен знаниями
2. конфликт
3. теоретический анализ
4. эмпатия
35. Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает _____________ психология:
1. дифференциальная
2. социальная
3. общая
4. педагогическая
36. Различные формы познавательных процессов и способы получения знаний исследует…
1. гештальтпсихология
2. эмпирическая психология
3. бихевиоризм
4. когнитивная психология
37. Психофизиология как раздел физиологии и психологии изучает…
1. конституционально-генетически обусловленную дисгармонию личности
2. физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений
3. количественное отношение между силой раздражителя и величиной возникающего ощущения
38. Целью игры как одного из видов человеческой деятельности является…
1. сама осуществляемая деятельность, а не те практические результаты, которые достигаются с ее помощью
2. устранение несоответствия между требованиями, обусловленные существованием организма, и наличным положением дел, связанных с этими условиями
3. выполнение определенных действий
4. изменение условий существования
39. Волевое и личностное развитие человека в онтогенезе…
1. генетически ограничены
2. определяются только влиянием наследственности
3. предопределены анатомо-физиологическими особенностями нервной системы
4. не имеют предела
40. В.Вундт определил психологию как науку о…
1. функциях речи
2. бессознательном
3. познавательных процессах
4. структурах сознания
41. Максимальная интенсивность раздражителя, при которой еще сохраняется данное ощущение, называется _________________ порогом ощущений.
1. абсолютным нижним
2. дифференциальным
3. абсолютным верхним
4. латентным
42. Установите соответствия между типами восприятия и их характеристиками.
1. Синтетический тип
2. Аналитический тип
3. Аналитико-синтетический тип
а. характеризуется проявлением тенденции к восприятию деталей, частностей и затрудненным восприятием целого
б. присущ людям, которые воспринимают мир в целом, в совокупности всех его сторон, сфер, подчас не замечая при этом деталей
в. характеризуется тенденцией к восприятию как частностей, деталей, так и общего, целого
43. Законы образования ассоциаций были открыты…
1. Теофрастом
2. Аристотелем
3. Гераклитом
4. Авиценной
44. Установите соответствие между видами внимания и их характеристиками.
1. Непроизвольное внимание
2. Произвольное внимание
3. Послепроизвольное внимание
а. возникает в результате изменения мотивации, когда объект становится значимым, интересным и ценным для человека
б. проявляется в активном регулировании психических процессов
в. возникает в случае новизны, необычности и неожиданности явлений
45. Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладающий высокой скоростью реакций,- это…
1. холерик
2. флегматик
3. сангвиник
4. меланхолик
46. Конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих,- это…
1. индивид
2. субъект
3. индивидуальность
4. личность
За каждый правильный ответ присваивается 1 балл.
Максимум возможно набранных баллов - 46.
71-80% правильных ответов (33-37 баллов) - удовлетворительно
81-90% правильных ответов (38-41 баллов) - хорошо
91-100% правильных ответов (42-46 баллов) - отлично
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!