Вопросы практической направленности и ситуационные задачи
Московский медицинский университет «Реавиз»
КАФЕДРА МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Дисциплина «Гигиена»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «Лечебное дело»
Теоретические вопросы
1. Предмет и задачи гигиены. Методы исследования, применяемые в гигиене.
2. Развитие гигиены в России.
3. Методы диагностики состояния здоровья населения.
4. Элементы гигиенической диагностики в практической работе врача лечебного профиля.
5. Комплексное воздействие воздушной среды на организм человека (атмосферного давления, электрического состояния, химического состава).
6. Гигиеническая характеристика воздушной среды закрытых помещений.
7. Солнечная радиация и её гигиеническое значение.
8. Физиолого-гигиеническое и эпидемиологическое значение воды для человека.
9. Гигиеническая характеристика поверхностных источников водоснабжения.
10. Гигиеническая характеристика подземных источников водоснабжения.
11. Основные принципы выбора видеоисточника для централизованного водоснабжения хозяйственно-питьевого водоснабжения.
12. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем хозяйственно-питьевого водоснабжения.
13. Способы улучшения качества воды на водоочистных сооружениях.
14. Гигиеническая характеристика нецентрализованного водоснабжения.
15. Санитарная охрана поверхностных водоёмов.
16. Водоснабжение военнослужащих в полевых условиях и в военное время.
|
|
|
17. Гигиеническое и эпидемиологическое значение состава и свойств почвы.
18. Гигиенические требования к очистке населенных мест от жидких и твердых отходов.
19. Основные принципы рационального питания.
20. Роль белков в питании человека.
21. Роль жиров в питании человека.
22. Роль углеводов в питании человека.
23. Роль витаминов в питании человека.
24. Роль минеральных веществ в питании человека.
25. Гигиенические особенности питания детей и подростков.
26. Гигиенические особенности питания пожилых людей.
27. Гигиенические особенности питания в районах высоких широт, холодного и жаркого климата.
28. Организация питания воинских подразделений при размещении в стационарных условиях.
29. Организация питания воинских подразделений при размещении в полевых условиях.
30. Методология оценки пищевого статуса.
31. Заболевания, обусловленные недостаточным питанием.
32. Заболевания, обусловленные избыточным питанием.
33. Пищевые отравления микробной этиологии и их профилактика.
34. Пищевые токсикозы и пищевые токсикоинфекции. Их виды, патогенез и профилактика.
35. Микотоксикозы. Их виды, патогенез и профилактика.
36. Пищевые отравления неустановленной этиологии.Пароксизмально-токсическая миоглобинурия (Гаффская болезнь) и уровская (Кашина - Бека) болезнь.
|
|
|
37. Пищевые отравления немикробной этиологии и их профилактика. Классификация.
38. Гигиенические основы леченого питания.
39. Лечебно-профилактическое питание.
40. Типы питания. Рациональное, превентивное, лечебное питание.
41. Биологическое действие СВЧ-излучения.
42. Основные принципы защиты от СВЧ-излучения на радиолокационных станциях.
43. Задачи гигиены труда. Производственная токсикология.
44. Нормирование в гигиене труда. Разработка мероприятий по профилактике профессиональных заболеваний.
45. Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских учреждений.
46. Изучение здоровья и физического развития детей и подростков.
47. Гигиеническая характеристика производственного шума и вибрации.
48. Пневмокониозы. Классификация и патогенез. Производственные бронхиты.
49. Шумовая и вибрационная болезнь. Патогенез и профилактика.
50. Гигиенические особенности состояния воздушной среды жилых помещений.
51. Виды ионизирующих излучений и их физические характеристики. Биологическое действие ионизирующих излучений.
52. Основные принципы защиты при работе с закрытыми и открытыми источниками излучения.
|
|
|
53. Санитарное содержание помещений, оборудования и инвентаря лечебно-профилактической организации.
54. Классификация медицинских отходов. Правила сбора, хранения и утилизации отходов лечебно-профилактических организаций.
55. Гигиена труда в танковых и мотострелковых войсках.
56. Гигиенические особенности размещения военнослужащих в казарменных и лагерных условиях.
57. Методика отбора пробы питьевой воды для определения микробиологических и паразитологических показателей качества.
58. Методика отбора пробы воды из открытого водоисточника для определения микробиологических и паразитологических показателей качества.
59. Методика проведения гиперхлорирования воды в полевых условиях при её очистке.
60. Методика определения параметров микроклимата в учебном классе.
Вопросы практической направленности и ситуационные задачи
1. Действия медицинского работника при обнаружении положительных результатов микробиологической оценки качества воды централизованных систем хозяйственно-питьевого водоснабжения (термотолерантныеколиформные бактерии — 2 в 2-х пробах из 3-х по 100 мл; общие колиформные бактерии — 3-4 в 3-х пробах по 100 мл; коли-фаги — отсутствие в 100 мл).
|
|
|
2. Оцените эпидемиологическую безопасность питьевой воды централизованной системы хозяйственно-питьевого водоснабжения по следующим показателям: термотолерантныеколиформные бактерии — 3 в двух пробах из трех по 100 мл; общие колиформные бактерии — 5-7 в трех пробах по 100 мл; общее микробное число — 70 в 1 мл; коли-фаги — 1 в 100 мл; хлориды — 210 в 100 мл; азот аммиака — 4 мг/л; азот нитритов — 3 мг/л; азот нитратов — 47 мг/л.
3. Оцените качество воды колодца по следующим показателям: термотолерантныеколиформные бактерии — 1 в 100 мл; общие колиформные бактерии — отсутствие в 100 мл; общее микробное число — 84 в 1 мл; запах и привкус — 3 балла; цветность 38 градусов цветности; мутность — 2,6 мг/л; общая жесткость — 9 мг-экв/л, общая минерализация — 1400 мг/л.
4. Методика определения и оценки показателя относительной влажности с помощью психрометра Ассмана.
5. Оцените эффективную температуру в жилом помещении последующим показателям: скорость движения воздуха — 0,2 м/с; температура сухого термометра (по психрометру Ассмана) — 25 град. С; температура влажного термометра (по психрометру Ассмана) — 22 град. С.
6. Определите уровень искусственного освещения в учебном классе расчетным методом и оцените полученный результат.
7. Оцените уровень естественного освещения в классе по следующим показателям — коэффициенту естественного освещения (КЕО); световому коэффициенту (СК); углу падения и углу отверстия.
8. Определите необходимый объем вентиляции в час в данном помещении.
9. Методика оценки объема и кратности воздухообмена при естественной вентиляции в учебном классе.
10. Доложите порядок выбора водоисточника при расположении войск в полевых условиях.
11. Порядок санитарно-гигиенического обследования казарменного помещения.
12. Больные жалуются на недостаточность искусственной освещенности в палате, которая освещается двумя потолочными светильниками. Площадь палаты — 17 кв. м. В каждом из них находится по одной лампе накаливания мощностью 200 Вт каждая. Люксметра у Вас нет. Можете ли Вы оценить величину освещенности?
13. Учебная комната площадью 53 кв. м. Рассчитана для занятий 30 студентов. Глубина учебной комнаты — 7,5 м, длина — 7 м. Будет ли достаточным естественное освещение на рабочих местах студентов, сидящих за третьим столом?
14. При анализе суточного рациона питания специалиста 30 лет, относящегося ко 2-й группе по интенсивности труда, установлено, что он потребляет 117 г жиров в сутки, в т.ч. растительного происхождения 23 г. Что Вы можете порекомендовать в данной ситуации специалисту.
15. Определите ИМТ для мужчины 23 лет с массой тела 72 кг при длине тела 1,74 м. Оцените полученный результат.
16. Найдите ИМТ для женщины 40 лет с массой тела 56 кг при длине тела 1,70 м. Является ли данная масса тела оптимальной?
17. На крышке банки с консервами «Ставрида в томатном соусе» выбит штамп:
Р3248
230Л886
Донышки у банки выпуклые, при надавливании не вправляются. Дайте заключение о пригодности данных консервов для питания.
18. Оцените физическое развитие Лопаткина Саши 8-ми лет по шкалам регрессии, если длина тела у него 1,27 м, масса тела 25,0 кг, и ОГК — 62 см.
19. Вы проходите военную службу по контракту в одной из частей РВСН. Ваши основные действия по предупреждению отравлений военнослужащих ракетным топливом.
20. Годовая эффективная доза облучения врача отделения лучевой терапии составила 60 мЗв, Оцените величину полученной дозы. Ваши рекомендации.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 344; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!