Тема 3. «Индивидуальный стиль деятельности и психология прогнозирования профпригодности»

Темы семинарских занятий

По курсу «Психология труда, инженерная психология и эргономика»

Курс Д/О 2006/07 уч. г.

Раздел «Психология труда»

Тема 1. «Психологическое профессиоведение».

Вопросы:

Понятия: профессия, специальность, конкретная работа, профессиональная деятельность, производственная операция, трудовое действие. Трудовой пост (профессиональная роль, должность) и его компоненты. Производственная среда и ее разновидности.
Эргатическая система и эргатическая функция. Типология эргатических функций, их эволюция в истории цивилизации.
Профессиографирование, профессиограмма и психограмма. Понятие ПВК (профессионально-важных признаков, или качеств), их разновидности.
Основные подходы (концепции) в выявлении ПВК.
Принципы и методы психологического анализа профессий.
Виды профессиональных действий (перцептивные, имажинитивные, мнемические, логические, контроля и самоконтроля, интерперсональные, психомоторные), способы их выявления.
Классификации профессий в психологии труда. Методы составления классификаций видов труда.

Задания для работы в аудитории:

1) Выявление основных эргатических функций в конкретных видах труда.

2) Выявление основных и вспомогательных профессиональных действий в конкретных профессиях.

3) Классификация средств труда (Носкова О.Г., 2004. Задание № 14. С. 82).

4) Классификация профессий Е.А.Климова для старшеклассников. Составление формулы профессий (врач-педиатр; балерина; звукооператор на ТВ; пожарник; оператор кузнечного пресса; стюардесса; программист; психолог в службе персонала фирмы).

Самостоятельная работа — составление профессиограммы в целях профориентации молодежи на основе интервью работника. Указание в психограмме ПВК и возможных противопоказаний. Выявление вариантов карьеры, доступных для профессионала. Выявление и описание особенностей профессионального общения, источников типичных профессиональных конфликтов, описание трех типичных конфликтных ситуаций (их причин, формы проявления и способов конструктивного разрешения).

Литература основная:

1) Климов Е.А. Введение в психологию труда. Учебник. — М.: МГУ, 1998 ( или М., «Академия», 2004). С. 49-86.

2) Климов Е.А. Психология профессионала. — М., Воронеж, 1996. с. 68-75.

3) Носкова О.Г. Психология труда. Учебное пособие. — М.: Изд. центр «Академия», 2004. С.36-83.

Литература дополнительная:

1) Артемьева Е.Ю., Вяткин Ю.Г. Психосемантические методы описания профессий // Вопросы психологии, 1986, № 3.

2) Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов. —СПб.: Питер, 2001. Глава 11. С.507-545.

3) Иванова Е.М. Психологическая системная профессиография. — М.: ПЕР СЭ, 2003. Глава 5 и 6. С.100-193.

4) Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. — М., 1995.

5) Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. — Л.1984. С.5-13.

6) Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия. Составители: Леонова А.Б., Чернышева О.Н., М., 1995. с. 21-38; 61-87.

Тема 2. «Развитие человека как субъекта труда»

Вопросы:

1. Психические регуляторы труда, их разновидности. Отличие труда от других форм ведущей деятельности.

2. Понятие субъект труда. Психологические признаки сознания субъекта труда и их оценка. Профессиональное сознание и самосознание субъекта труда.

3. Развитие субъекта труда в онтогенезе. Изучение условий формирования психологических признаков сознания субъекта труда в дошкольном возрасте.

4. Стадии цикла профессионализации личности.

5. Понятия: компетенция, компетентность, квалификация, карьера и профессионализм. Виды компетентности. Компетентность работника и эффективность его деятельности. Методы оценки компетентности и эффективности. Психология труда и акмеология.

6. Разновидности нежелательных вариантов профессионального развития личности. Кризисы в профессиональном развитии личности. Понятие профессиональной акцентуации и деформации личности.

7. Психология труда и задачи профессиональной подготовки и переподготовки персонала. Психологические требования к обучающим технологиям (тренажерам, тренингам).

Литература обязательная:

1. Климов Е.А. Введение в психологию труда. Учебник. М., ЮНИТИ, 1998. С. 32-48; 103-116; 159-180.

2. Климов Е.А. Психология профессионала. Избранные психологические труды. М.-Воронеж, 1996. (О профессиональном самосознании). С.68-74.

3. Носкова О.Г. Психология труда. — М.: Изд. центр «Академия», 2004.
Глава. 4-5. С.114-163.

Литература дополнительная:

Выготский Л.С. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка // Хрестоматия по возрастной психологии. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. С. 114-120.
Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций.. Учебное пособие. М.-Екатеринбург, 2005.
Климов Е.А. Пути в профессионализм (психологический взгляд). Уч. пособие. — М.: Флинта, 2003. С.125-133;
Сыманюк Э.Э. Психология профессионально обусловленных кризисов. М.-Воронеж, 2004.
Тютюнник В.И. Психолого-педагогические условия развития «внутренней позиции» субъекта труда в дошкольном возрасте // Вестник Моск. ун.та, Серия 14. Психология, 1989, № 4.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. — М., 1982.
Равен Джон. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. — М.: КОГИТО-ЦЕНТР, 2002.
Формирование системного мышления в обучении./ Под ред. З.А. Решетовой. М.: ЮНИТИ, 2002.
Чебышева В.В. Психология трудового обучения. Глава 5. Общетрудовые умения и навыки. — М.: Высшая школа, 1983. . 120-155.

Тема 3. «Индивидуальный стиль деятельности и психология прогнозирования профпригодности»

Вопросы:

1. Концепция интегральной индивидуальности В.С. Мерлина и индивидуальный стиль деятельности (ИДС).

2. ИДС и эффективность труда. ИДС ткачих-многостаночниц, феноменология, свойства индивидуальности, формирующие ИСД. Развитие ИСД в онтогенезе. Степень осознанности ИСД, возможности направленного формирования эффективного ИСД, возможность владения разными ИСД.

3. Понятие профессиональная пригодность. Типы профессий и виды профпригодности (абсолютная и относительная) по К.М.Гуревичу. Компоненты профпригодности по Е.А.Климову. Профпригодность и ИСД.

4. Прогнозирование профпригодности при профотборе и карьерном консультировании (профконсультации).

5. Теоретические подходы и концепции успешного профессионального выбора и смены профессии.

6. Этапы разработки методов психодиагностики профпригодности; оценка надежности и валидности методов профессиональной психодиагностики.

7. Задачи и методы профконсультации. Личный профессиональный план и факторы его построения оптантом. Особенности профконсультирования представителей разных групп населения.

Литература обязательная:

Климов Е.А. Введение в психологию труда. Учебник — М.: ЮНИТИ, 1998. С. 87-102 (или – М.: Изд. центр «Академия»; МГУ, с. 85-100.
Носкова О.Г. Психология труда. Учебное пособие. — М. Изд. центр «Академия», 2004. глава 6, 7 и 8. С. 164-228.

Литература дополнительная:

Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2001. Тестирование в сфере профессиональной деятельности. С. 535-555.
Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Уч. пособие. — М. ПЕР СЭ, 2001.
Глэддинг С. Психологическое консультирование. 4 изд.е — СПб.: Питер, 2002. Глава 14. Консультирование по вопросам карьеры и психологическое сопровождение деятельности. С.432-468.
Климов Е.А. Психология профессионала. — М.-Воронеж, 1996. С. 152-191.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Уч. пособие. – Ростов-на Дону, 1996 (или М.: изд. центр «Академия», 2004).
Купер Д., Робертсон А. Психология в отборе персонала. Перев. с англ. — СПб.: Питер, 2003.
Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. В книге: Мерлин В.С. Психология индивидуальности. — М.-Воронеж, 1996.
Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции. — М.: Наука, 2001.
Практический интеллект /Под ред. Р. Стернберга, СПб.: Питер, 2002.
Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С. Профориентация.Учебное пособие, — М.: Изд. центр. «Академия», 2005.
Психологическое сопровождение выбора профессии. /Под ред. Л.М.Митиной, —М.: Флинта, 1998.
Толочек В.А. Стили профессиональной денятельности. — М.: Смысл, 2000.

Перечень монографий

по курсу «Психология труда, инженерная психология и эргономика»:

1) Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Уч. пособие. — М.: ПЕР СЭ, 2001.

2) Геллерштейн С.Г. Чувство времени и скорость двигательной реакции. М., 1958.

3) Вильсон Г. Психология артистической деятельности: таланты и поклонники. Перв. с англ. — М.: Когито-центр, 2001.

4) Загайнов Р.М. Проклятие профессии: бытие и сознание практического психолога. — М.: Смысл, 2001.

5) Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Уч. пособие. — М.: Изд-во МГУ, 1995.

6) Котик М.А. Психология и безопасность. — Тарту, 1980.

7) Лебедев В.И. Экстремальная психология. Учебник. – М.: ЮНИТИ, 2001.

8) Стернберг Р. и др. Практический интеллект. Перев. с англ. — СПб.: Питер, 2002.

Студентам предлагается выбрать 2 книги из списка.

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!