Тема 2. Суспільно-політичний рух в Україні у першій половині ХІХ ст.
(2 год.)
План.
1. Рух декабристів і Україна.
2. Ідея загальнослов’янської федерації у програмних документах Кирило-Мефодіївського товариства.
3. Громадівський рух. Братство тарасівців.
Реферати:
1. Декабристи на Чернігівщині.
2. Повстання Чернігівського полку.
3. Пантелеймон Куліш – філософська та літературна спадщина.
4. Родина Білозерських.
5. М. Костомаров – видатний історик України.
6. Д. Антонович – наукова спадщина.
7. Діяльність Чернігівської “Просвіти”.
8. Громади на Чернігівщині.
Методичні поради:
1. Проаналізуйте програмні документи Південного і Північного товариств. Яке місце відводилось у майбутньому Україні? Розкажіть про етапи декабристського руху, діяльність декабристських організацій на українських землях, повстання Чернігівського полку. Вкажіть на причини поразки повстання.
2. Розкажіть про історію створення та діяльність Кирило-Мефодіївського товариства. Схарактеризуйте його програмні документи. Яке значення мала діяльність членів товариства та його поразка на розвиток національно-визвольного руху.
3. Сформулюйте основні напрямки та цілі громадівського руху. Розкажіть про діяльність "Старої" громади та громадівських організацій у Чернігові, Києві та інших містах. Висвітліть історію створення та діяльності Братства тарасівців.
Література:
Антонович М. З історії громад на рубежі 1850 – 1860-х рр. // Київська старовина. – 1998. – № 2.
|
|
|
Артюх В. «Книга Буття Українського народу» М.Костомарова: сакральні виміри національної самосвідомості //Сіверянський літопис. – 2000. – № 5.
Бойко М. Нові обрії дослідження руху декабристів: про рух декабристів на Чернігівщині //Деснянська правда – 1994. – 16 червня.
Зайончковський П.А. Кирилло-Мефодиевское общество (1846-1847 рр.). – М., 1959.
Іванченко Р. Історія без міфів і легенд. Українські громади. – К., 1996. – С. 191 – 197.
Казьмирчук Г., Сілкін А. Концепції майбутнього державного устрою України в програмних документах декабристів // Розбудова держави. – 1994. - № 3. – С.43.
Калугін І.І. Декабристи на Україні. – К., 1971.
Короткий нарис з історії українського масонства //Нова політика – 1997. – № 6.
Костомаров М.І. "Закон Божий" Книга буття українського народу. – К., 1991.
Лисенко М. Повстання Чернігівського полку. – К., 1956.
П.інчук Ю., Яблунівська Т. Масонство в Україні //Пам"ять століть. – 1997. – № 6.
Половникова С. "Тільки б здійснилась ідея…" (До 175-річчя заснування товариства "Об"єднаних слов"ян") //Деснянська правда . – 1998. – 8 квітня.
Русанов Ю. З історії Чернігівської громади // Сіверянський літопис. – 1996. – № 6. – С. 7 – 10.
Світленко С. Українські громади другої половини ХІХ ст. // Київська старовина. – 1998. – № 2.
|
|
|
Сергієнко Г. Т. Шевченко і Кирило-Мефодіївське товариство. – К., 1983.
Федоренко П. Декабрити на Чернігівщині після амністії/Підготовка до друку і передмова О. Коваленко та В. Ткаченко //Сіверянський літопис. – 1997. – № 5.
Шмиголь М. Декабристи в Україні і чого вони хотіли //Кур"єр Кривбасу. – 1997. – № 91-92. – С. 69-73.
Тема 3. Українська культура у ХІХ ст.
(2 год.)
План.
1. Колонізаторська політика царського уряду в галузі культури та освіти на українських землях.
2. Розвиток літератури та мовознавства.
3. Драматургія і театр. Музика.
4. Освіта і наука.
Реферати:
1. Соломія Крушельницька – життя віддане театру.
2. І. Котляревський: життя та діяльність.
3. Т. Шевченко – співець України.
4. Українська інтелігенція в російській культурі ХІХ ст.
5. Архітектура класицизму на Чернігівщині.
6. Освітні заклади Чернігівської губернії у ХІХ ст.
7. Михайло Коцюбинський
8. Марія Заньковецька
9. Садово-паркові ансамблі України.
10. Музей В. Тарновського – історія створення та сучасність.
11. Розвиток українознавства у ХІХ ст.
12. Григорій Верьовка – вихованець Чернігівської семінарії.
Методичні поради:
|
|
|
1. Розкрийте напрямки царської політики в області культури. Схарактеризуйте значення Валуєвського та Емського указів для розвитку української культури.
2. Назвіть видатні твори української літератури ХІХ ст. Яким проблемам вони були присвячені? Розкажіть про життя найяскравіших українських письменників та мовознавців.
3. Які види театру існували на українських землях у ХІХ ст. Коли було засновано першу професіональну театральну трупу? Хто стояв у істооків українського театру? Розкажіть про найвідоміших українськиї музикантів та їх твори.
4. Назвіть основні рівні освіти на українських землях. Розкажіть про заснування та діяльність Київського та Харківського університетів, Ніжинського та Рішельєвського ліцеїв. Зупініться на розвитку гуманітарних і точних наук у ХІХ ст.
Література:
Грищенко М. Великодержавна політика царського уряду в питанні освіти трудящих України //Український історичний журнал. – 1968. – № 7.
Доба культурного національного відродження //Теорія та історія світової і вітчизняної культури. – Львів, 1992.
Історико-культурна спадщина України (ХІХ – поч. ХХ ст.) /збірник документів і матеріалів. – К., 1995.
Історія українського мистецтва. В 6-ти томах. – К., 1966-1970.
|
|
|
Історія української літератури. – К., 1987-1989.. – Т.1-2.
Історія української культури /За заг. ред. І. Крип'якевича. – К., 1994.
Культура Українського народу. – К., 1994.
Михед П. Українська літературна культура бароко і російська література ХVІІ – ХІХ ст (про дві хвилі впливу) //Київська старовина. – 1998. – № 4.
Полікарпов В. Російська і українська культури Х1Х-поч.ХХст. //Його ж. Лекції з історії світової культури. – Харків, 1995. – С. 278-291.
Степовик Д.В. Українське мистецтво першої половини Х1Х ст. – К., 1982.
Теорія та історія світової і вітчизняної культури. – Львів, 1992.
Українська культура /под. ред. Д. Антоновича. – К., 199
Удод О.П. Середня та вища освіта на Україні (кінець ХVІІІ – п.п. ХІХ ст.) //Український історичний журнал. – 1970. – № 6.
Шип Н.А. Интеллигенция на Украине /Х1Хв./ - К., 1991.
Модуль 3.
Тема 1. Універсали Центральної Ради(2 год.)
План.
1. І Універсал як підсумок піднесення національно-визвольного руху в Україні навесні 1917 р.
2. ІІ Універсал – наслідок компромісу Центральної Ради і Тимчасового уряду.
3. Зміст і значення ІІІ Універсалу у контексті подій листопада-грудня 1917 р.
4. ІV Універсал Центральної Ради. Проголошення незалежності УНР.
Реферати:
1. Михайло Грушевський – життя віддане Україні (громадсько-політична діяльність).
2. Історія України-Руси М. Грушевського.
3. Володимир Вінниченко – життя та діяльність.
4. Симон Петлюра.
5. Перший Всеукраїнській церковний собор та історичне значення.
6. Крути – біль та слава України.
7. 3.Чернігівщина в роки визвольних змагань.
8. Історик і політик Дмитро Дорошенко.
Методичні поради:
1. Складність даного семінарського заняття полягає, перш за все, у тому, що на нього виноситься із зрозумілих причин чотири питання. Окрім того, їх треба розкривати, поєднуючи тексти Універсалів з тогочасними подіями, в контексті останніх, а це створює додаткові труднощі.
2. Найголовніше на практичному занятті – це аналіз змісту вище названих документів. Для цього треба уважно прочитати текст відповідного Універсалу, виділити його основні ідеї, цілі та завдання, спробувати оцінити їх доцільність і необхідність у конкретних умовах революції, чи навпаки, виявити утопічність і неспроможність дати відповідь на вимоги сучасності.
3. Не менш важливе і історичне значення кожного з цих документів. Його з’ясуванню теж потрібно приділити належну увагу. Якщо це буде доречно, то й в ході даного семінарського заняття можна використовувати краєзнавчі матеріали.
Джерела
Винниченко В.К. Відродження нації: У 3-х т. – К., 1990.
Історія України в документах і матеріалах. – К., 1991.
Історія України: Документи. Матеріали / Уклад., комент. В.Ю.Короля. – К., 2001.
Конституційні акти України 1917 – 1920. – К., 1992.
Конституція Української Народної Республіки // Республіканецб. – 1992. – № 3.
Петлюра Симон. Статті, листи, документи. – К., 1997.
Политические партии ХХ в.: Сб. материалов и документов. – М., 1991. – Вып. 1.
Українська Центральна Рада. Документи і матеріали. – К., 1997.
Література:
Алексєєв Ю.М. Історія України: Навч. посібник для студентів вузів . – К., 2004.
Бойко О.Д. Історія України: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. –К.,1999.
Бокань В.А. Історія культури України: Навч. посібник. – К., 2002. – 256 с.
Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. – К., 2000.
Губарев В.К. Історія України: Конспект лекцій для студентів і викладачів. – Донецьк, 2004.
Дорошенко Д. Нарис історії України. У 2-х т. – К., 1992
Історія України. Курс лекцій. У 2-х ч. – К., 1992.
Історія України. Нове бачення. У 2-х т. – К., 1996.
Історія України / Під ред. Ю.Зайцева. – Львів, 1996.
Історія України /Під ред. В.А.Смолія. – К., 1997.
Історія України: Посібник / За ред. Г.Д. Темка, Л.С.Тупчієнка. – К., 2001.
Історія України ХХ – початку ХХІ століття: Навч. посібник /За заг. ред. Смолія В.А. – К., 2004.
Калініченко В.В., Рибалка І.К., Історія України. Частина ІІІ: 1917-2003 рр.: Підручник для історичних факультетів вищих навчальних закладів. – Х.: ХНУ імені В.Н.Каразіна, 2004.
Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Навч. посібник для студ. вузів. – К., 2003.
Кормич Л., Багацький В. Історія України від найдавніших часів і до 21 століття: Навчальний посібник. – Харків, 2001.
Верстюк В. Українська Центральна Рада. – К., 1997.
Верстюк В., Осташко А. Діячі Української Центральної Ради: Біографічний довідник. – К., 1998.
Мазепа І.П. Україна в огні й бурі революції. 1917-1921. – Дніпропетровськ, 2002. – 335 с.
Реєнт О. Українська революція. – К., 1996.
Романчук О. Ультиматум: Хроніка одного конфлікту між Раднаркомом РСФРР і Центральною Радою. – К., 1990.
Тема 2. Культурне і духовне життя в роки НЕПу(2 год.)
План.
1. Політика більшовиків у царині культури. Українізація.
2. Кампанія з ліквідації неписьменності.
3. Література і мистецтво.
4. Релігійне життя.
Методичні поради:
1.При підготовці першого питання, в першу чергу, умови розвитку культури цього періоду. З’ясуйте навіщо більшовикам була потрібна політика коренізації, її зміст, і особливості її запровадження в Україні та результати. Зверніть увагу на провідників українізації та їх опонентів.
2.З’ясуйте стан грамотності населення України за царату. Чому більшовицька партія проводила політику боротьби з неписьменністю?. Розгляньте основні заходи радянської влади у вирішенні цієї проблеми.
3.Охарактеризуйте діяльність літературних організацій та літературних течій, назвіть найбільш яскравих поетів, прозаїків. Детально опишіть розвиток живопису, музичне життя.
4.Поясніть, чому більшовицьке керівництво дозволило утворення Української автокефальної православної церкви. Охарактеризуйте її стан і діяльність.
Теми рефератів:
1. О.Довженко і розвиток українського кінематографа.
2. Літературна творчість О.Довженка.
3. Діяльність Української Академії наук.
4. Розвиток образотворчого мистецтва.
5. М.Скрипник.
Джерела
Історія України в документах і матеріалах. – К., 1991.
Історія України: Документи. Матеріали / Уклад., комент. В.Ю.Короля. – К., 2001.
Національні відношення в Україні у ХХ ст. Зб. документів і матеріалів. – К., 1994.
Література:
Історія України. Курс лекцій. У 2-х ч. – К., 1992.
Історія України. Нове бачення. У 2-х т. – К., 1996.
Історія України / Під ред. Ю.Зайцева. – Львів, 1996.
Історія України /Під ред. В.А.Смолія. – К., 1997.
Історія України: Посібник / За ред. Г.Д. Темка, Л.С.Тупчієнка. – К., 2001.
Історія України ХХ – початку ХХІ століття: Навч. посібник /За заг. ред. Смолія В.А. – К., 2004.
Калініченко В.В., Рибалка І.К., Історія України. Частина ІІІ: 1917-2003 рр.: Підручник для історичних факультетів вищих навчальних закладів. – Х.: ХНУ імені В.Н.Каразіна, 2004.
Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Навч. посібник для студ. вузів. – К., 2003.
Кормич Л., Багацький В. Історія України від найдавніших часів і до 21 століття: Навчальний посібник. – Харків, 2001.
Кульчицький С. Комунізм в Україні: перше десятиріччя (1919 – 1928). – К., 1996.
Кульчицький С.В. Між двома війнами (1921 – 1941) // УІЖ. – 1991. – № 8,9.
Лозицький В.С. Політика українізації в 20-х – 30-х рр.: Історія проблеми // УІЖ. – 1989. – № 3.
Шаповал Ю. Україна 20-50-х років: сторінки ненаписаної історії. – К., 1993.
Тема 3. Колективізація та голодомор в Україні(2 год.)
План.
1. Причини колективізації та особливості її проведення на Україні.
2. Соціально-економічні, політичні та моральні наслідки колективізації. Причини голодомору.
3. Розкуркулення та насильство проти всіх верств населення.
4. Статистика жертв голодомору.
Методичні поради:
1.Численні наукові дослідження, що з’явилися протягом останніх років, аргументовано доводять, що голодомор 1933 р. був прямим породженням колективізації. При підготовці першого питання необхідно звернути увагу на причинах і особливостях проведення колективізації в Україні, масштабах і характері її реалізації, з’ясувати, наскільки вони позначилися на трагедії 1932-1933 рр.
2. Друге питання потребує аналізу джерел та літератури, свідчень очевидців та жертв розкуркулення. Треба зрозуміти, що розкуркулення було серцевиною політики на селі. Його наслідки даються взнаки в моральному відношенні до сьогодні.
3. Наступне питання вимагає чіткого аналізу соціальних, економічних, політичних і моральних наслідків колективізації не лише для селянства, а й для всього суспільства. Доцільно весь комплекс наслідків поділити на такі, що проявилися негайно, і ті, що далися взнаки пізніше і діють дотепер.
4. При підготовці останнього питання необхідно виділити вітчизняних і зарубіжних авторів, що досліджують цю тему, ознайомитися з їхніми підходами та висновками.
При підготовці питань заняття необхідно використовувати краєзнавчі матеріали, художню та публіцистичну літературу.
Теми рефератів:
1. Хід колективізації на Чернігівщині.
2. Голод 1932-1933 рр. у художній літературі.
3. Історики сучасності про страшний геноцид ХХ ст.
4. Сталінський террор проти Церкви.
5. Репресії проти діячів культури та науки Чернігівщини.
6. Тоталітаризм – історичні корені та наслідки.
Література:
Голод 1932-1933 років на Україні: очима істориків, мовою документів. – К., 1990.
Алексєєв Ю.М. Історія України: Навч. посібник для студентів вузів . – К., 2004.
Бойко О.Д. Історія України: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. –К.,1999.
Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. – К., 2000.
Губарев В.К. Історія України: Конспект лекцій для студентів і викладачів. – Донецьк, 2004.
Історія України. Курс лекцій. У 2-х ч. – К., 1992.
Історія України. Нове бачення. У 2-х т. – К., 1996.
Історія України / Під ред. Ю.Зайцева. – Львів, 1996.
Історія України /Під ред. В.А.Смолія. – К., 1997.
Історія України: Посібник / За ред. Г.Д. Темка, Л.С.Тупчієнка. – К., 2001.
Історія України ХХ – початку ХХІ століття: Навч. посібник /За заг. ред. Смолія В.А. – К., 2004.
Калініченко В.В., Рибалка І.К., Історія України. Частина ІІІ: 1917-2003 рр.: Підручник для історичних факультетів вищих навчальних закладів. – Х.: ХНУ імені В.Н.Каразіна, 2004.
Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Навч. посібник для студ. вузів. – К., 2003.
Кормич Л., Багацький В. Історія України від найдавніших часів і до 21 століття: Навчальний посібник. – Харків, 2001.
Крип’якевич І. Велика історія України. У 2-х т. – К., 1995.
Субтельний О. Україна: Історія. – К., 1992.
Світлична В. Історія України: Навчальний посібник для студентів неісторичних спеціальностей вищих закладів освіти. – Київ-Львів, 2000, 2002., 2005.
Бойко М.К. Радянська індустріалізація. – Чернігів, 1999.
Ганжа О. Українське село в період становлення тоталітарного режиму (1917 – 1927). – К., 2000.
Горбач Н. Українізація: злет і трагедія // Жовтень. – 1989. – № 2.
Даниленко В.М., Касьянов Г.В., Кульчицький С.В. Сталінізм на Україні: 20-30 роки. – К., 1991.
Касьянов Г.В., Даниленко В.М. Сталінізм і українська інтелігенція. – К., 1991.
Конквест Р. Жнива скорботи. – Радянська колективізація і голодомор. – К., 1993.
Кульчицький С.В. Між двома війнами (1921 – 1941) // УІЖ. – 1991. – № 8,9.
Кульчицький С.В. Ціна «великого перелому». – К., 1994.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!