Расчет потребности системы высшего профессионального образования в инвестиционных ресурсах
Определение потребности системы высшего профессионального образования в инвестиционных ресурсах может быть выполнено по методу прямого суммирования потребностей вузов или на основе метода укрупненного расчета.
Метод прямого суммирования
Определение потребности системы высшего профессионального образования в инвестиционных ресурсах по методу прямого суммирования осуществляется путем нахождения суммы потребностей вузов, вычисленных с использованием формул раздела 3 настоящих методических рекомендаций.
Метод укрупненного расчета
В целях обеспечения высокого качества подготовки специалистов, соответствующего уровням потребностей личности и общества, на основании решения коллегии Минобразования России от 10.04.2001 N 8/1 и приказа Минобразования России от 24.04.2001 N 1868, разработана научно обоснованная методика расчета стоимости реализации профессиональной образовательной программы высшего учебного заведения и филиала. Эта методика утверждена решением Аккредитационной коллегии Минобразования России от 10.10.2001 N 6-2001.
В соответствии с расчетами, проведенными по данной методике (письмо Минобразования России от 09.11.2001 N 21-51-99 ин/10 "О введении показателя экономической устойчивости образовательного учреждения при его лицензировании и аккредитации"), определены пределы годовой стоимости обучения группы студентов из 25 человек по различным направлениям.
|
|
|
Эти данные являются основанием для укрупненного расчета потребности в инвестициях учреждений высшего профессионального образования для достижения нормативного уровня финансирования.
Укрупненный расчет потребности учреждений высшего профессионального образования предлагается проводить по формуле
Нин = Ннор - Нреал,
где Нин - потребность в инвестиционных ресурсах УВПО для достижения нормативного уровня финансирования;
Ннор - нормативная величина финансирования УВПО,
Нреал - реальная величина финансирования УВПО.
Нормативная величина финансирования (Ннор) согласно упомянутой выше методике определяется как
Ннор = (Сгс, по * Nгс, по + Сэ, ми * Nэ, ми + Се, мб * Nе, мб + Стех * Nтех)/25,
где Сгс, по - средняя стоимость обучения 25 студентов в год по гуманитарно-социальным и педагогическим образовательным программам (450 000 р.);
Сэ, ми - средняя стоимость обучения 25 студентов в год по экономическим математико-информационным образовательным программам (490 000 р.);
Се, мб - средняя стоимость обучения 25 студентов в год по естественнонаучным и медико-биологическим образовательным программам (760 000 р.);
Стех - средняя стоимость обучения 25 студентов в год по техническим образовательным программам (900 000 р.);
Nгс, по - количество студентов, обучающихся по гуманитарно-социальным и педагогическим образовательным программам;
Nэ, ми - количество студентов, обучающихся по экономическим и математико-информационным образовательным программам;
Nе, мб - количество студентов, обучающихся по естественнонаучным и медико-биологическим образовательным программам;
Nтех - количество студентов, обучающихся по техническим образовательным программам
|
|
|
Вопрос 8: Расчет потребности в основных видах оборудования для укрепления учебно-материальной базы.
Учебно-материальная база образования.
Материально-техническая база образования - совокупность материальных средств вовлеченных в процесс обучения учащихся, подготовки специалистов, обеспечивающих условия жизни, труда и быта студентов и профессорско-преподавательского состава.
К материально-технической базе относятся все закрепленные за ней материально-вещественные средства, основные фонды: здания, сооружения, лаборатории, общежития, столовые и др.
В зависимости от особенностей функционирования материально-вещественных средств образования их можно подразделить на две группы: основные фонды и малоценные, быстро изнашивающиеся предметы.
В анализе основных фондов образования указываются натуральные и стоимостные показатели. К натуральным показателям относится: число учебных зданий, общежитий, лабораторий, столовых, единиц оборудования. Стоимостные показатели применяются при определении объема капитальных вложений.
В процессе потребления основные фонды постепенно утрачивают свою потребительскую стоимость. Основные фонды образования подвержены не только физическому, но и моральному износу. Например, в высшей школе срок, за который физически и морально изнашивается научное и учебное оборудование, составляет 5-10 лет. Имеющийся же фонд зачастую не соответствует современным научно-техническим, педагогическим и санитарно-техническим требованиям. Основные фонды постоянно увеличиваются и совершенствуются за счет различных источников финансирования.
Высшая школа для своего функционирования и развития располагает значительными основными фондами, происходит расширение полезной площади. Рост материально-технической базы вузов определяется не только размерами и структурой инвестиций, но и их использованием. Использование основных фондов в высшей школе находит свое отражение и в показателях эффективности воспроизводства высококвалифицированных специалистов и научных исследований. Взаимосвязь между показателями использования основных фондов и эффективности воспроизводства специалистов с высшим образованием выражается в том, что с ростом фондовооруженности высшей школы совершенствуются количественная и качественная сторона воспроизводства специалистов.
Оценка использования отдельных видов основных фондов по вузам проводится на основе натуральных показателей:
- соотношение фактически используемого учебного и научного оборудования к имеющемуся в наличии;
- использование учебного и научного оборудования во времени;
- использование фактической площади зданий по назначению.
Потребность предприятия в материальных ресурсах должна быть обоснована соответствующими расчетами по следующим видам их потребления: основное производство; капитальное строительство; внедрение новой техники и проведение экспериментальных работ; ремонтно-эксплуатационные нужды; изготовление технологической оснастки и инструмента; прирост незавершенного производства; создание необходимых материальных запасов.
|
|
|
|
|
|
Потребность в материальных ресурсах для капитального строительства, осуществляемого подрядными организациями, производится раздельно по источникам их финансирования (централизованным и нецентрализованным) на основе:
· планируемого объема (объемов) строительно-монтажных работ;
· внутриотраслевой и отраслевой структуры строительно-монтажных работ по уточненному плану года, предшествующего планируемому;
· объектных норм расхода материалов на 1 млн.руб. стоимости строительно-монтажных работ, а по жилищному строительству – на 1 тыс.м2 жилой площади с последующим перерасчетом на 1 млр.руб. сменной стоимости строительно-монтажных работ по плановой сметной стоимости 1 м2 общей площади.
Потребность в материальных ресурсах на капитальное строительство, осуществляемое хозяйственным способом, определяется по нормам расхода, рассчитанным на основе проектно-сметной документации.
Потребность в материальных ресурсах для проведения мероприятий по плану технического развития и организации производства определяется на основе объемов работ и совершенствованию технологии, механизации и автоматизации производства, освоению и внедрению новой техники, объемов научно-исследовательских, опытно-конструкторских и других планируемых работ и норм расхода материалов на эти цели.
Потребность в материальных ресурсах на ремонт основных фондов определяется исходя из объема основных фондов по состоянию на 1 января года, предшествующего планируемому, утвержденным норм расхода материалов на 1 млн.руб. стоимости основных фондов и поправочного коэффициента, определяющего потребность данного материала на ремонт вновь введенных орудий труда, производственных и непроизводственных зданий и сооружений.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 368; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!