Модуль 2. Исторические типы классической философии
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра философии
Философия
Планы семинарских занятий
Минск
2012
Авторы
Т.П. Короткая, доктор философских наук, профессор (модули 1, 2, 3, 4);
Я.С. Яскевич, доктор философских наук, профессор (темы 5, 6, 7, 8);
В.К. Лукашевич, доктор философских наук, профессор (модуль 7, модуль-резюме);
М.В. Зубко,кандидат философских наук, доцент модуль 8).
Пояснительная записка
В соответствии с требованиями Типовой учебной программы «Философия» для высших учебных заведений, изучив данную дисциплину, выпускник должен знать:
- основные проблемы философии и сущность важнейших философских учений;
- ключевые идеи и категории философского анализа;
- основные принципы философской концепции бытия;
- фундаментальные компоненты философской теории человека;
- основные ценности современной культуры;
- социокультурные основания и основные закономерности человеческой деятельности (в том числе профессиональной);
- основные принципы, законы и механизмы познавательной деятельности, важнейшие философские методы и регулятивы научного исследования;
- основные закономерности функционирования и развития общества, их особенности в современном мире;
- смысл и содержание глобальных проблем современности, основные стратегии и перспективы их разрешения.
|
|
|
выпускник должен уметь:
- формулировать и аргументировать основные идеи и ценности своего философского мировоззрения;
- применять философские идеи и категории в анализе социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций;
- характеризовать ведущие идеи философской картины мира, транслировать и популяризировать их;
- уметь понять и объяснить различные версии ответов на фундаментальные вопросы о смысле человеческого бытия;
- осуществлять осмысленный ценностный выбор, формулировать и аргументировать аксиологические регулятивы своей жизни и профессиональной деятельности;
- определять смысл, цели, задачи и гуманистические параметры своей общественной и профессиональной деятельности;
- применять идеи гносеологии и основные методологические регулятивы научного поиска в анализе социальных и профессиональных проблем;
- формулировать и аргументировать свою идеологическую и социально-политическую позицию, определять роль своей общественной и профессиональной деятельности в функционировании и развитии основных сфер общества;
- оценивать перспективы развития важнейших социальных проблем и возможности инновационной деятельности в сфере избранной профессии по их оптимальному решению.
|
|
|
На достижение этих результатов направлен лекционный курс, семинарские занятия и самостоятельная работа студентов. Разработанные кафедрой философии БГЭУ планы семинарских занятий ориентированы, с одной стороны, на закрепление и конкретизацию лекционного материала, прежде всего проблемного характера; с другой – на обеспечение адекватных установок для самостоятельной работы студентов. Перечни вопросов, тематика рефератов и рекомендуемая литература составлены на основе действующей типовой программы по дисциплине «Философия».
Примерный тематический план курса
| № п/п | Модули | Кол-во часов |
| Модуль 0 | Введение в учебную дисциплину «Философия» | |
| Модуль 1 | Философия как социокультурный феномен. | 2 |
| Модуль 2 | Исторические типы классической философии. | 2 |
| Модуль 3 | Становление и основные направления неклассической философии. | 4 |
| Модуль 4 | Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси | 2 |
| Модуль 5 | Философия бытия | 2 |
| Модуль 6 | Философская антропология | 2 |
| Модуль 7 | Теория познания и философия науки. | 2 |
| Модуль 8 | Социальная философия. | 2 |
| Модуль-резюме | 1 | |
| Модуль-контроль | 1 | |
| ВСЕГО: | 20 |
|
|
|
Раздел I.Философия в исторической динамике культуры
Модуль 1. Философия как социокультурный феномен.
1. Понятие мировоззрения.
2. Структура и исторические типы мировоззрения.
3. Проблема начала философии: основные концепции.
4. Значение и образ философии в истории культуры.
Литература
1. Бибихин А. Язык философии. – М.: 1993.
2. Вайнштейн Э.С. Стержень спирали. Опыт неформальной философии. – М.: 1991.
3. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М.: 1992.
4. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия. – М.: 1991.
5. Заблуждающийся разум? – М.: 1990.
6. Хайдеггер М. Что такое философия? // Вопр. философии. -- 1993. №8.
7. Философский энциклопедический словарь. – М.: 1989.
8. История философии: энциклопедия. – Мн.: 2002.
9. Виндельбанд В. Что такое философия? Виндельбанд В.// Избранное: дух и история. – М.: 1995.
10. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. – М.: 1972.
11. Чанышев А.Н. начало философии. – М.: 1992.
12. Франкфорт Г., Уилсон Дж., Якобсен Г.В. В преддверии философии. Духовные искании древнего человека. – М.: 1994.
Темы рефератов
1. Место и роль философского мировоззрения в системе культуры.
|
|
|
Литература
— Гильдебранд Д. Что такое философия. – СПб.: 1997.
— Заблуждающийся разум? – М.: 1990.
— Исторические типы философии. – М.: 1995.
— Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М.: 1992.
— Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия. – М.: 1991.
— Философия и ее место в культуре. – Новосибирск: 1990.
2. Философия и наука.
Литература
— Заблуждающийся разум? – М.: 1990.
— Мировоззренческие структуры в научном познании. – Мн.: 1993.
— Перминов В.Я. Философия как метод // Вестник МГУ. Сер.7. Философия. -- 1997. №5.
— Философия. Наука. Человек: конфликт или гармония? – СПб.: 1993.
3. Философия и религия.
Литература
- Современная буржуазная философия и религия. – М.: 1997.
- Наука и богословие. Антропологическая перспектива. – М.: 2004.
- Философия и ценностные формы сознания. – М.: 1978.
- Пивоваров Д.В. Философия религии. – М. – Екатеринбург.: 2006.
Модуль 2. Исторические типы классической философии
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 420; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!