Индивидуальное задание для студентов
Планы семинарских занятий
(1 семестр, зимняя сессия)
Семинары № 1, 2, 3.
Тема: Общее учение о государстве
1. Происхождение государства. Многообразие теорий о происхождении государства.
2. Сущность государства и ее эволюция. Социальное назначение государства.
3. Понятие государства и его основные признаки.
4. Государственная власть как особая разновидность социальной власти.
5. Понятие формы государства. Понятие исторического типа государства. Соотношение понятий «форма государства» и «исторический тип государства».
6. Формы правления: понятие, виды.
7. Формы государственного устройства: понятие, виды.
8.Понятие политического (государственно-правового) режима. Классификация государственных режимов.
9. Функции государства: понятие и классификация. Формы и методы осуществления функций государства.
10. Механизм государства: понятие и структура. Государственные органы: понятие, виды.
Литература для подготовки: см. список дополнительной литературы к темам №№ 2- 6.
Индивидуальные задания для студентов
Задание 1. В настоящее время существует несколько концепций происхождения государства и права. Изложите суть той концепции, которую Вы считаете наиболее теоретически обоснованной, соответствующей уровню современной науки и практически подтвержденной. Аргументируйте свой выбор.
Задание 2. Проблемно-практические вопросы к теме:
|
|
|
1. Сформулировать свою позицию по отношению к причинам, приведшим к неолитической революции.
2. Провести сравнительный анализ причин и факторов формирования западноевропейских, восточных и российского государств.
3. Дать содержательное отличие между такими категориями, как «государство» и «государственность».
4. Выделить те признаки государства, которые подвергаются на современном этапе трансформации, проанализировать причины этих изменений.
5. Какой признак влияет на классификацию государств по формам государственного правления? Кто или что может ограничивать власть монарха? Какой признак влияет на классификацию республик на президентскую и парламентскую? Что характерно для того или иного вида республик?
6. Что отличает демократию от антидемократического государственного режима? Какие виды демократического и антидемократического государственного режима можно выделить?
7. Представить в графическом виде структуру механизма современного Российского государства.
Задание 3.Выполните тестовые задания (тесты №№ 2-6)
ПРИМЕЧАНИЕ: список дополнительной литературы по отдельным темам курса итестовые задания представлены: Горбуль Ю.А. Теория государства и права: методические указания по организации самостоятельной работы студентов юридического факультета. Новокузнецк, 2010 (С.18-55); а также в соответствующем разделе УМК (учебно-методического комплекса) по ТГиП для бакалавров – имеется в электронном и бумажном вариантах на кафедре конституционного и административного права – ауд. 419/4 и в сети otdel-literа
|
|
|
(2 семестр, летняя сессия)
Семинары № 4, 5.
Тема: Сущность, принципы и функции права.
1. Определение права, его сущность.
2. Позитивное (объективное) право. Признаки права.
3. Принципы права: общие и отраслевые.
4. Функции права: понятие и классификация.
5. Основные школы права: школа естественного права, историческая школа, реалистическая школа, социологическая школа, юридический позитивизм, нормативисткая школа, психологическая школа, материалистическая школа.
Литература для подготовки: см. список дополнительной литературы к теме № 8.
Индивидуальные задания для студентов
Задание 1. Проблемно-практические вопросы к теме:
1. Подумайте, представителями как их направлений в праве являются русские юристы: С.Е.Десницкий, А.П.Куницын, К.А.Неволин, Б.Н.Чичерин, Б.А.Кистяковский, П.И.Новгородцев, Е.Н.Трубецкой, Н.М.Коркунов, Г.Ф.Шершеневич?
|
|
|
2. Существуют разные определения права. Некоторые из них определяют право следующим образом:
Право – это то, что делает суд.
Право – это совокупность двусторонних (императивно-атрибутных) эмоций субъектов общения.
Право – это воля господствующего класса, возведенная в закон.
Право – это совокупность норм, издаваемых государством.
Право – это совокупность норм и принципов, вытекающих из природы человека.
Определите, к какой школе права относятся эти высказывания и воспроизведите в письменном виде кратко суть каждой из теорий права.
Задание 2.Выполните тестовое задание (тест №8)
Семинар №6.
Тема: Правовые отношения.
1. Понятие правоотношений как особого вида общественных отношений.
2. Предпосылки возникновения и функционирования правоотношений. Взаимосвязь нормы и правоотношения.
3. Субъекты правоотношений. Правоспособность, дееспособность как элементы правосубъектности.
4. Субъективное право и юридическая обязанность как содержание правоотношения.
5. Объекты правоотношений: понятие, виды.
6. Юридические факты и их классификация.
7. Виды правоотношений.
Литература для подготовки: см. список дополнительной литературы к теме № 17.
|
|
|
Индивидуальное задание для студентов
Задание 1.Проблемно-практические вопросы к теме:
1. Вчем специфика правовых отношений по сравнению с иными видами отношений в обществе? Каковы роль и место правовых отношений в системе общественных отношений?
2. Охарактеризуйте особенность абсолютного правоотношения в отличии от относительного. Охарактеризуйте объект правоотношения.
3. Раскройте содержание понятия «субъект правоотношений». Укажите основные виды субъектов правоотношений и дайте каждому из них характеристику.
4. Имеет ли значение разделение правоспособности и дееспособности у физических и юридических лиц? Если «да», то в чем это разделение проявляется?
5. Дайте классификацию юридических фактов по разным основаниям в виде схемы. Чем отличается понятие «жизненный факт» от понятия «юридический факт»? Что такое фактический состав и какие виды фактических составов выделяют?
6. Смоделируйте ситуации различных видов правоотношений и дайте их юридический анализ.
7. Представьте графическую модель понятия «правоотношения».
Задание 2.Выполните тестовое задание (тест №17)
Семинар №7.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 409; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!