Темы для рефератов и дискуссий
Белорусский государственный экономический университет
Факультет международных экономических отношений
Кафедра экономической теории и истории экономических учений
Микроэкономика
Планы семинарских занятий
для студентов специальностей «Экономика», «Экономическая теория»
Минск 2012
Семинарские занятия дополняют лекции по курсу: «Микроэкономика». Структура занятий соответствует программе курса и содержит вопросы для обсуждения на семинарских занятиях, проблемы и упражнения, выполнение которых способствует усвоению учебного материала, типичные тесты, темы для рефератов и дискуссий, а также литературу.
Предисловие.
Курс микроэкономики для студентов Полноценное экономическое образование предполагает ясное понимание тех мотивов и соображений, которые лежат в основе принятия важнейших управленческих решений фирмами, мотивов поведения домашних хозяйств в процессе принятия ими решений о покупках, а также принципов, которыми руководствуются правительственные учреждения при выработке направлений экономической и социальной политики. Знание основ микроэкономики очень важно также для понимания механизма функционирования современной экономики как целостной системы.
Предлагаемые планы семинарских занятий призваны помочь студентам в освоении основных разделов курса микроэкономической теории. Для более качественного изучения этих и некоторых других проблем микроэкономики подобраны задачи и упражнения, а для проверки знаний предложены тесты. Добросовестное и внимательное выполнение предлагаемых заданий облегчит студентам понимание важнейших положений курса микроэкономики, а также позволит им более качественно подготовиться к выполнению контрольных заданий по темам и итогового экзамена по курсу.
|
|
|
Выполнение предлагаемых заданий и упражнений не требует какой-то специальной математической и теоретической подготовки и вполне по силам всем студентам, освоившим базовые дисциплины в процессе обучения в экономическом университете.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
для студентов специальностей «Экономика»,
«Экономическая политика» (дневное отделение)
| № п/п | Наименование темы | Объем часов | в том числе: | |
| лекц. | сем. зан. | |||
| 1. | Введение в микроэкономику | 4 | 2 | 2 |
| 2. | Основы теории спроса и предложения | 8 | 4 | 4 |
| 3. | Теория поведения потребителя | 12 | 6 | 6 |
| 4. | Рыночный спрос и его эластичность | 8 | 4 | 4 |
| 5. | Функция производства и технология | 8 | 4 | 4 |
| 6. | Издержки производства и прибыль | 8 | 4 | 4 |
| 7. | Максимизация прибыли и предложение на конкурентных рынках | 10 | 6 | 4 |
| 8. | Монополия | 8 | 4 | 4 |
| 9. | Монополистическая конкуренция | 4 | 2 | 2 |
| 10. | Олигополия | 8 | 4 | 4 |
| 11. | Рыночная власть и способы ее ограничения | 4 | 2 | 2 |
| 12. | Рынок труда | 8 | 4 | 4 |
| 13. | Рынок капитала | 8 | 4 | 4 |
| 14. | Рынок земли | 4 | 2 | 2 |
| 15. | Общее равновесие и экономическая теория благосостояния | 10 | 4 | 6 |
| 16. | Теория внешних эффектов | 8 | 4 | 4 |
| 17. | Неопределенность и рынки с асимметричной информацией | 8 | 4 | 4 |
| 18. | Общественные блага и общественный выбор | 8 | 4 | 4 |
| Итого по курсу: | 136 | 68 | 68 | |
|
|
|
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В МИКРОЭКОНОМИКУ
(2 часа)
Вопросы для обсуждения
1. Объект микроэкономики. Экономические субъекты. Экономические блага. Экономические действия.
2. Предмет микроэкономики. Принципы принятия решений в условиях экономического выбора. Принцип альтернативных затрат. Возрастание альтернативных издержек.
3. Методы экономического анализа. Экономический индивидуализм. Рационализм. Маржинализм. Функциональный анализ. Эмпирические методы исследования. Теория и ее составляющие. Моделирование экономического поведения.
4. Экономические решения и проблема выбора. Цели и ограничение экономической деятельности. Выбор и экономия ресурсов. Затраты и результаты. Координация экономической деятельности и экономические системы.
|
|
|
5. Сравнение экономических систем и перспективы их развития.
Проблемы и упражнения
1.Предположим, что вы живете в одиночестве на острове. Какие основные экономические проблемы вам не пришлось бы решать? Почему не возникает никаких экономических проблем, когда люди имеют все, что хотят? Как вы думаете, действительно ли неограниченны человеческие потребности, или когда-нибудь в обществе будет производиться столько товаров и услуг, что все члены общества будут получать все, что им необходимо?
2.Почему делая предсказание, основанное на экономической модели, следует вводить ограничение «при прочих равных условиях»? Каков конечный критерий полезности теории?
3.Какие из нижеследующих утверждений являются позитивными, а какие нормативными? Почему?
Если бы цена на бензин возросла на 20 %, объем его продаж упал бы на 30 %;
Следует ввести тарифы на поставку продуктов питания в Республику Беларусь;
Введение тарифов на поставку продуктов питания в Республику Беларусь приведет к повышению заработной платы в сельском хозяйстве нашей страны;
|
|
|
Уменьшение дефицита государственного бюджета приведет к снижению процентных ставок;
Правительству следует добиваться выравнивания уровня благосостояния в обществе, так как это приведет к экономической стабильности и повысит экономическую эффективность.
4.Предположим, чтоодин килограмм речной рыбы стоит в Мозыре в два раза дешевле, чем в Минске (в значительной степени это соответствует действительности). Как вы думаете, почему это происходит? Насколько этот факт соответствует принципу «невидимой руки». Существует ли в данной ситуации возможность для «арбитража», то есть скупки рыбы в Мозыре с целью ее перепродажи в Минске?
5.В одном из номеров газеты «Гастроном» был поднят вопрос, почему многие товары в коммерческом киоске продаются по значительно меньшей цене, чем в крупном магазине? Предполагая неправомерность такого положения, автор статьи писал: «Магазин – это крупное предприятие, которое использует все преимущества специализации и масштаба производства. Коммерческий же киоск представляет собой вчерашний день торговли. К тому же у владельца киоска возникает целый ряд проблем, которые неизвестны крупным супермаркетам. Решение всех этих проблем неизбежно повышает издержки, связанные с продажей единицы товара. Почему же тогда мы можем купить очень многие вещи дешевле в киоске, чем в большом магазине?»
Какие экономические переменные влияют, по вашему мнению, на цену товаров в супермаркетах и коммерческих киосках? Какие гипотезы вы могли бы предложить для объяснения сложившегося положения? Можно ли проверить истинность ваших предположений?
Тесты
1. По мнению экономистов люди всегда будут желать большего, чем имеют, потому что:
а) люди жадны;
б) производительные ресурсы ограничены;
в) люди опасны в своем поведении;
г) люди ведут себя нерационально.
2. Экономика лучше всего может быть определена как:
а) способ взаимодействия микро- и макроэкономических принципов;
б) общественная наука, которая изучает осуществление выбора, обеспечивающего производство максимального количества благ для потребления из ограниченного количества ресурсов;
в) оценка эмпирических суждений с помощью формальной логики;
г) опровержение гипотез и фактов реальной жизни с помощью политики.
3. Экономические исследования направлены главным образом на:
а) поиск способов сохранения и приумножения имущества частных лиц;
б) поиск доказательств того, что капиталистическая экономика более эффективна, чем социалистическая;
в) поиск выбора, обеспечивающего наиболее рациональное использование ограниченных ресурсов;
г) поиск наиболее справедливых способов распределения общественного богатства.
4. Как рациональный потребитель Вы принимаете решение идти в кино:
а) если Ваши издержки, связанные с просмотром данного кинофильма, оцениваются Вами выше, чем выгоды от просмотра;
б) если выгоды от просмотра данного кинофильма оцениваются Вами выше, чем издержки, связанные с просмотром;
в) если Ваш доход позволяет вам купить билет;
г) потому что кино Ваше любимое зрелище.
5. Утверждение, что бесплатных завтраков не существует, означает что:
а) люди всегда выбирают, какая экономическая цель для них предпочтительнее;
б) любое производство связано с использованием ограниченных ресурсов, поэтому достижение одной экономической цели означает невозможность достижения другой цели;
в) предельный анализ не используется в экономических суждениях;
г) при рациональном поведении выбор невозможен.
Темы для рефератов и дискуссий
1. Ограниченность ресурсов и перспективы экономического развития.
2. Микроэкономический анализ и его место в экономических исследованиях.
3. Цена как экономический параметр. Роль цен в достижении оптимального распределения ресурсов.
4. Место и роль нерыночной деятельности в жизни современного общества.
5. Права собственности и их место в организации экономической жизни общества.
6. Маржинализм как направление экономического анализа.
Основные понятия
Альтернативная стоимость товара, анализ, аналогия, график, дедукция, допущение «при прочих равных условиях», изменения относительной цены товара, индукция, командная экономика, макроэкономика, микроэкономика, невидимая рука, нерыночная деятельность, нормативный экономический анализ, ограниченность ресурсов, операционные издержки, позитивный экономический анализ, права собственности, предельная выгода, предельные издержки, предельный анализ рынок, рыночная экономика, синтез, смешанная экономика, цена товара, экономика, экономическая гипотеза, экономическая модель, экономические законы (принципы), экономические переменные, экономические ресурсы (факторы производства), экономическое мышление
Литература
1. Хейне П. Экономический образ мышления. – М., 1989.
2. Долан Э. Дж., Линдсей Д. Рынок: микроэкономическая модель. – СПб., 1992.
3. Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика: Пер. с 13 англ. изд. – М.: ИНФРА-М, 1999. – С. 3-23.
4. Пиндайк Р. С., Рубинфельд Д. Л. Микроэкономика: Пер. с англ. – М: Дело, 2000. – С. 22-36.
5. Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. Пер с англ. – М.: «Финансы и статистика», 1992. – Т. I. – С. 1-20.
6. Самуэльсон П. А., Нордхаус В. Д. Экономика: Пер. с англ. – М.: «Издательство БИНОМ», 1997. – С. 45-96.
7. Сидорович А.В., Тарануха Ю. В. Экономическая теория: наглядные материалы. – М., 1993.
8. Фишер С., Дорнбруш Р., Шмалензи Р. Экономикс. – М.: «Дело ЛТД», 1995. – С. 1-36.
9. Томпсон А., Формби Д. Экономика фирмы / Пер с англ. – М.: ЗАО «Издательство БИНОМ», 1998. – С. 19- 34.
10. Франк Р. Х. Микроэкономика и поведение. – М.: ИНФРА-М, 2000. – С. 2-27.
11. Курс экономической теории: учебник/Под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е. А.. – Киров: «АСА», 2001. – С. 15-73.
12. Экономическая теория: Учебник / Базылев Н.И., Базылева М.Н., Гурко П.С. и др.; Под ред. Базылева Н.И., Гурко П.С. 3-е изд., перераб. и доп. – Мн.: БГЭУ, 2002. – С. 5-40.
13. Нуреев Р.М. Курс Микроэкономики: Учебник для вузов. – 2-е изд. изм. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М), 2001. – С. 1-43.
14. Кац М. Микроэкономика / М. Кац, Х. Роузен; Пер. с англ. И. Пустовалова и др. – Мн.: Новое знание, 2004. – С. 6-25.
15. Микроэкономика: Учеб.пособие /А.В.Бондарь, В.А.Воробьев, Н.Н.Сухарева; под ред. А.В.Бондаря, В.А.Воробьева – Мн.: БГЭУ, 2007. – С. 1-24.
Тема 2. Основы теории спроса и предложения
(4 часа)
Вопросы для обсуждения
1.Спрос. Функция спроса. Факторы, влияющие на спрос. Закон спроса. Шкала спроса и кривая спроса. Изменение величины спроса и движение вдоль спроса. Неценовые факторы спроса. Изменение функции спроса и сдвиги кривой спроса.
2. Предложение. Факторы, влияющие на предложение. Шкала предложения и кривая предложения. Изменение величины предложения и движение вдоль кривой предложения. Неценовые факторы предложения. Изменение функции предложения и сдвиги кривой предложения.
3. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесное количество. Изменение спроса и предложения и их влияние на цену.
4. Излишки и дефицит на товарном рынке. Конкуренция покупателей и продавцов и механизм установления рыночного равновесия по Вальрасу. Цена спроса и цена предложения и механизм установления рыночного равновесия по Маршаллу. Процедура нащупывания равновесия и паутинообразная модель.
5. Государственное регулирование рыночных процессов и его инструменты. Налоги, субсидии и их влияние на рыночное равновесие. Регулирование цен посредством установления «потолка» и «пола» цены и его последствия. Последствия административного контроля над ценами.
Проблемы и упражнения
1. Как повлияет каждое из перечисленных ниже изменений в спросе и (или) предложении на равновесную цену и равновесный объем на конкурентном рынке. Подтвердите свои утверждения графически.
- предложение сокращается, спрос остается неизменным;
- спрос сокращается, предложение остается неизменным;
- предложение увеличивается спрос остается неизменным;
- спрос повышается, предложение остается неизменным;
- спрос повышается, предложение увеличивается;
- предложение увеличивается, спрос сокращается;
- спрос повышается, предложение сокращается;
- спрос сокращается, предложение сокращается.
2.Предположим, что кофе является заменителем чая для потребителя, а сливки – дополняет чай в потреблении.
Что произойдет с ценой на сливки, если государство установит верхний предел цены на чай? Поясните свой ответ на графике.
Что произойдет с ценой на кофе, если государство установит верхний предел цены на чай? Поясните свой ответ на графике.
3. Как известно, существуют большие сезонные колебания в потреблении некоторых благ, например, фруктов или квартир (коттеджей) в зонах отдыха. Объясните, почему цены фруктов в период наибольшего потребления снижаются, а цены сдаваемого внаем жилья – растут.
4. Объясните, пользуясь инструментами экономической науки, что происходит на рынке, описанном в газетной заметке.
«Цены на рыбу в этом сезоне упали до такого низкого уровня, который продавцы рыбы назвали «катастрофическим». И все потому, что из-за жесточайшей засухи урожай картофеля в этом году был крайне низким».
5.Кривая спроса на штучный товар в небольшом городе описывается уравнением: QD = 600 – 2P, где QD – объем спроса за месяц, P – цена. Кривая предложения товара описывается уравнением: QS = 300 + 4P, где QS – объем предложения за месяц.
Определите равновесную цену и равновесный объем товара.
Какими будут равновесная цена и равновесный объем товара, если будет введен потоварный налог в размере 10 денежных единиц, который выплачивает продавец?
Какими будут равновесная цена и равновесный объем товара, если будет введен потоварный налог в размере 10 денежных единиц, который выплачивает покупатель?
Какими будут равновесная цена и равновесный объем товара, если будет выплачиваться потоварная субсидия в размере 10 денежных единиц, которую получает продавец?
Какими будут равновесная цена и равновесный объем товара, если будет выплачиваться потоварная субсидия в размере 10 денежных единиц, которую получает покупатель?
Тесты
1. Изменение дохода потребителя приводит к:
а) движению вверх по кривой спроса;
б) движению вниз по кривой спроса;
в) сдвигу кривой спроса;
г) изменению предпочтений потребителя.
2. При построении кривых спроса и предложения мы исходим из того, что основным параметром, оказывающим влияние на решение о покупке и производстве, являются:
а) цены;
б) ожидания;
в) предпочтения;
г) доходы.
3.Что из следующего не приведет к сдвигу кривой спроса на говядину?
а) ознакомление потребителей с результатами исследования, согласно которым потребление говядины увеличивает содержание холестерина;
б) снижение рыночной цены крупного рогатого скота;
в) эффективная рекламная компания производителей свинины;
г) изменения доходов потребителей говядины.
4. «В 1994 году компания Форд продала 500,000 Эскортов по цене в среднем $7,200 за автомобиль; в 1995году - 600,000 Эскортов по цене $7,500 за автомобиль». Эти данные свидетельствуют о том, что:
а) между 1994 и 1995 годами спрос на Эскорты уменьшился;
б) эскорты – худшие товары;
в) между 1994 и 1995 годами спрос на Эскорты увеличился;
г) мы имеем дело с отклонением от закона спроса.
5. Спрос на большинство товаров изменяется в соответствии с доходами потребителей. Такие товары экономисты называют:
а) дополняющие товары;
б) конкурентоспособные товары;
в) худшие товары;
г) нормальные товары.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 535; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!