Упражнение «Составь рассказ».
Психолог предлагает ребятам составить рассказ о «добрых» и «злых» делах.
Психолог: Ребята, а сейчас нам предстоит сочинить с вами рассказ о двух зверушках, у которых были волшебные мешочки «добрых и злых дел». Кто желает первым начать сказку?.
Сочиняем сказку по кругу. Психолог помогает начать детям сказку, если они затрудняются. Затем психолог, говорит ребятам, что мы расколдовали этих зверушек, помогли им стать добрее и лучше.
Минутка психогимнастики.
Эмоциональная игра «Баба-Яга» [10; карточка № 11] (9. Песня Бабок-Ёжок из мультфильма для выхода Бабы-Яги).
Цель: стабилизация психических процессов, снятие напряжения. Научить детей народной мудрости «Добро век не забудется». С помощью метафоры научить детей тому, что в жизни добро всегда должно побеждать зло, также, как и в сказке. Тренинг эмоций. Развитие творческого воображения и фантазии. Стимулирование творческого самовыражения, способности к «самопрезентации». Развитие креативности мышления. Игра повышает эмоциональный фон настроения.
Дети становятся в круг. Топаем как баба яга, затем как добрая улыбаемся.
– Давайте покажем злую Бабу-Ягу: она кричит: «У-у-у!», топает ногами, клацает зубами, хмурит брови, руками машет, прыгает.
– Давайте подразним Бабу-Ягу:
Баба-Яга, костяная нога,
Печку топила, кашу варила.
– Вам нравится такая Баба-Яга?
– А сейчас давайте превратим злую Бабу-Ягу в добрую, ласковую.
|
|
|
Предложить детям изобразить с помощью мимики и пантомимики весёлую Бабу-Ягу.
Рефлексия упражнения. Психолог знакомит детей с народной мудростью: «Добро век не забудется».
– Как вы это понимаете?
Психолог даёт возможность высказаться детям по очереди, и сделать самим свой вывод.
13. Психоэмоциональный этюд «У моря»(композиция № 10; № 11)
Психолог:Наконец-то, ребята мы сняли чары с детей, разгадали все загадки Бабушки-Яги, превратили её в добрую милую тетеньку. Пора нам возвращаться в наш детский сад. Сейчас мы отправимся на море, а оттуда обратно домой».
Психолог приглашает ребят на ковровое покрытие остановка «У моря». Играет легкая мелодия «Морской прибой, дельфины»
Ход упражнения: Дети ложатся на коверчик, слушают шум моря, чаек, дельфинов. Закрывают глаза. Психолог говорит, что ребятам снится один и тот же сон, и рассказывает его содержание:
Ребята, представьте, что мы с вами лежим на теплом морском песочке, солнышко греет наши ручки, ножки, спинку, и все тело отдыхает. Светит нам своими лучиками на носик. Морские волны моют нам ножки, мы расслабляемся и отдыхаем. Вдруг вдали появляется корабль с алыми парусами, и плывет в нашу сторону, мы поднимаемся на борт этого красивого корабля и сквозь время возвращаемся в наш детский сад. Под шум моря возвращаемся на корабле в детский сад. А теперь ребята пришло время возвращаться домой, в наш любимый детский сад. На счет раз-два-три открываем глазки и возвращаемся в садик.
|
|
|
14. Рефлексия всего мероприятия НОД. Можно затем спросить ребят, может быть кто-то что чувствовал интересное во сне? Кто что взял с собой домой из сказочного путешествия? Или что-то снилось интересное кому-то?
Психолог:Ребята, а «золотое сердце» живёт в каждом из нас! Мы проделали такой путь не зря! А для того чтобы понять, добро живет в сердце каждого из нас!!! И поэтому я хочу вам вручить подарки, и подарить частичку доброты каждому из вас! После чего зовем Бабу-Ягу. Выходит, красивая девушка и мы дарим её сердечко.
15. Сюрпризный момент (№ 12 «Маленькая страна»)
Психолог вручает цветные сердечки детям и вместе с детьми самое большое сердечко вручаем Бабе-Яге. Затем ребята вручают подарки на память гостям, которые присутствовали на открытом занятии.
Ритуал «Прощания»
Цель:упражнение способствует повышению уровня сплочённости в группе, повышает эмоциональный фон настроения. [8, с. 37].
Дети строят столбик (башенку) из кулачков (по одному кулачку) и с улыбкой громко проговаривают: «Все, всем, до свидания!
|
|
|
Выводы:данный конспект НОД получил положительный отзыв коллег, который содержал рекомендации к тиражированию опыта.В своей практике данное мероприятие могут осуществлять воспитатели, педагоги-психологи, специальные и социальные педагоги, логопеды ДОУ. Для продуктивной работы можно брать, например, не весь представленный комплекс методик, а некоторые из них. Несмотря на то, что время проведения мероприятия составляет 40 мин., а для детей старшей группы – нормой является 25-30 мин., за счёт постоянной смены игровой деятельности, интеграции видов деятельности дети не устают, что было отмечено коллегами, заведующей и комиссией, которые присутствовали на занятии. Дети после проведения НОД выглядели бодрыми, весёлыми, активными. Наблюдался повышенный фон настроения. Данное занятие способствует активизации уровня протекания процессов познавательной и коммуникативной сфер, а также является развивающим для эмоционально-волевой и поведенческой сферы ребенка.
Рекомендуемые и использованные источники информации по данной тематике:
1. Е.В.Дубинская. Всеукраинская газета для психологов, воспитателей, «Психолог дошкольный»: «Корекционно-развивающее занятие Путешествие к Стране Дружбы» № 1(54) января 2014;
2. Е.В.Дубинская. Всеукраинская газета для психологов, воспитателей, «Психолог дошкольный»: «Сказкотерапия – как средство развития творческих способностей дошкольников» № 10 (63), октябрь 2014;
3. Интернет-ресурс (музыка для занятия).
4. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.
5. Психологическое здоровье дошкольников / Уклад. Т.И. Прищепа. – Х. : Вид. группа «Основа», 2011. – 239, [1] с. : ил. – (Серия «Психология воспитания»). К базовой программе «Я в мире».
6. Социализация дошкольников в условиях ДНЗ / Уклад. Т. И. Прищепа. – Х. : Вид. группа «Основа», 2009. – 169, с. : ил. – (Серия «Психология воспитания»).
7. Я и моё поведение: Комплект наглядных пособий для дошкольных учреждений и начальной школы. – Х.: Изд-во «Ранок», 2008. – 20 отдельных листов в папке. (Серия «Беседы по картинкам»).
|
|
|
Музыкальное сопровождение занятия (список композиций):
1. Песня «Улыбка» из м/ф «Крошка енот». Ребята заходят в зал.
2. Приветствие. Спокойная мелодия.
3. «В гостях у сказки». Звучит, когда психолог прикасается к голове и ребята отправляются в сказочное путешествие за «лучиком доброты».
4. Беседа о доброте. Спокойная мелодия.
5. Песня Бабок-Ёжок из мультфильма для выхода Бабы-Яги.
6. Звуки природы (лесные, пение птиц). Остановка «Волшебный лес».
7. Рисуем, расколдовываем детей под мелодию ансамбля Барбарики «Что такое доброта?».
8. Песня Барбарики «Дружба» (во время игры «Слепой танец»).
9. Песня Бабок-Ёжок из мультфильма для выхода Бабы-Яги.
10. «Морской прибой, дельфины».
11. «Шум моря».
12. «Маленькая страна», исполнитель Наташа Королёва (сюрпризный момент, в конце занятия).
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 243; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!