Порядок текущего и итогового оценивания знаний.
Критерии оценивания
Рейтинговое оценивание знаний студента – это система, которая предусматривает накопление баллов за различные формы и виды работы.
Оценивание знаний студентов осуществляется на основе результатов:
текущего контроля знаний;
итогового контроля знаний
Задачей текущего контроля является проверка понимания и усвоения программного материала по частям, умений и навыков самостоятельно прорабатывать литературу, способности осмыслить содержание темы, раздела или отдельного вопроса, способности устно или письменно представить материал на нужном уровне.
Задачами итогового контроля является проверка понимания и усвоения программного материала дисциплины в целом, логики и взаимосвязей между отдельными ее разделами, способности творчески использовать полученные знания, умения сформировать свое отношение к определенной проблеме в рамках программного материала учебной дисциплины.
Текущий контроль – объединяет модульный контроль и контроль участия, направленный на выявление и проверку результатов учебно-познавательной деятельности студента в течение всего времени изучения учебной дисциплины.
Объектами текущего контроля знаний студента являются:
1) систематичность и активность работы на практических занятиях;
2) выполнения студентом практических и других заданий для самостоятельной работы;
3) выполнению модульных (контрольных заданий).
|
|
|
В соответствии с числа кредитов, отведенных на изучение дисциплины в семестре, в течение которого она изучается, количество модулей не может превышать два модуля и, соответственно, предполагает проведение двух модульных контролей в семестр.
Оценки текущей работы студента осуществляется в пределах 60 баллов.
Согласно Положения в ДЮА оценивания знаний курсантов и студентов института осуществляется по унифицированной системой. Указанная система распространяется на все учебные дисциплины независимо от объема и продолжительности преподавания.
| Вид Контроля | 1 модуль | 2 модуль | всего | Оценивание (пример) | по шкале ЕСТS |
| Модульный контроль (количество балов) | 20 | 20 | 40 | ||
| Работа на семинарских занятиях | 30 | ||||
| Самостоятельная работа (количество балов) | 20 | ||||
| Итог контрольный (зачет) | 10 | ||||
| Всего | 100 | “5” – 90-100 б. “4” – 75-89 б. “3” – 60- 74 б. “2” – 1-59 б. | A BC DE FX |
Перевод результатов модульного контроля по бальной системы оценивания в национальную:
| МК при max 20 балах |
| 19 – 20 балов – «5» отлично |
| 15 – 18 балов – «4» хорошо |
| 10 – 14 балов – «3» удовлетворительно |
|
|
|
Обсчет успеваемости (количества баллов) студента на практических занятиях по формуле:
| К = | сума полученных оценок (балов) | * 30 | = |
| Округлить (0,6*количество групповых занятий)*5 |
Примечание: за активное участие студента на семинарских занятиях, в научной работе кафедры (участие в конференциях, публикация научных статей, подготовка научных работ на конкурс) преподаватель имеет право дать дополнительные баллы (10 баллов) вне предусмотренной системой оценки в пределах 100 баллов.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы.
Самостоятельная работа студента и курсанта является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Во время самостоятельной работы студенты и курсанты усваивают систематизированные знания по дисциплине, формируют навыки самостоятельной работы в учебной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решать проблему, находить конструктивные решения, выход из сложной ситуации и т.д. Кроме того, самостоятельная работа имеет воспитательное значение: она формирует самостоятельность не только как совокупность умений и навыков, но и как черту характера, играющую существенную роль в структуре личности современного специалиста высшей квалификации.
|
|
|
Основная цель и задачи самостоятельной работы студента и курсанта:
1) систематизация полученных теоретических знаний по дисциплине «Экологическое право», их усвоения и закрепления;
2) развитие навыков работы с нормативно-правовыми актами, научной и справочной литературой, приобретение опыта их практического использования в правоприменительной деятельности;
3) формирование умения связывать теоретические положения науки хозяйственного процессуального права с условиями современной практики хозяйственного судопроизводства;
4) выработка навыков самостоятельного анализа и обобщения, а также обоснование сделанных выводов.
Самостоятельная работа позволяет осознать учебный материал, углубить и закрепить знания, усовершенствовать навыки работы с книгой и другими источниками знаний.
В конце лекции студенты и курсанты могут задавать преподавателю вопросы, касающиеся вопросов темы, посещать консультации, выполнять индивидуальные задания. Очень ценным в обучении является своевременное овладение лекционным материалом путем проработки рекомендованной литературы, нормативно-правовых актов, письменного дополнения лекции и конспектирование тем и вопросов, отведенных для самостоятельной работы.
|
|
|
В соответствии с рабочим учебным планом часть тем плана отводится на самостоятельную работу.
Вынесенные на самостоятельную работу темы студентам и курсантам необходимо изучить и законспектировать. Преподаватель осуществляет контроль самостоятельной работы курсанта путем проверки конспекта и проведения собеседования с ним по тем материалам, которые обрабатываются самостоятельно.
Написание докладов, тематических выступлений, изучение основной и дополнительной литературы, составление схем, таблиц, графиков осуществляется курсантами в соответствии с предоставленными преподавателем задач.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 277; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!