Глава V. Проверка, подготовка и защита работы
Проверка и подготовка работы к защите
После того, как работа проверена руководителем, устранены все его замечания, работа оформлена, необходимо провести окончательную проверку.
Законченную работу необходимо внимательно прочесть, обратив внимание на последовательность и правильность оборотов речи. Такой анализ позволит устранить ошибки в работе, которые в черновике трудно было заметить, и сделать точными формулировки.
После тщательной проверки работа предоставляется на рассмотрение научному руководителю.
Цель предварительной защиты - определение степени готовности ВКР. Задачи предзащиты: заслушать выступление дипломника, отметить сильные и слабые места, выявить погрешности работы в результатах или процедуре изучения и раскрытия темы, задать все возможные вопросы, возникшие у слушателей в ходе доклада студента. В исключительных случаях в качестве предзащиты может быть принято выступление студента-дипломника на межвузовской студенческой научной конференции, если тема его выступления полностью совпадает с темой ВКР.
За месяц до защиты проводится предварительная защита ВКР в виде открытого заседания. К предварительной защите текст работы должен быть окончательно готов в черновом варианте. На предзащите студент демонстрирует графическую наглядность и делает доклад на 7-10 минут. В докладе сообщается тема работы, её актуальность, цели, задачи, основные положения и выводы по работе. Доклад может включать содержание введения, основных положений исследования и заключения. По окончании доклада слушатели задают вопросы, делают критические замечания по содержанию и форме доклада, оформлению и содержанию графической наглядности, манере держаться и т.д.
|
|
|
После предзащиты дипломник приступает к оформлению и окончательной проверке работы.
После окончательной проверки выпускной квалификационной работы руководитель пишет отзыв о работе. После этого работа передается на рецензирование. В противном случае работа возвращается на доработку до определённого срока (одна неделя).
В качестве рецензента могут выступать преподаватели других учебных заведений или медицинских учреждений. Образцы бланков отзыва научного руководителя и рецензии приведены в Приложении 6, 7, 8.
В период рецензирования ВКР студент редактирует свой доклад с учётом замечаний, сделанных на предзащите.
На защиту студент предоставляет один сшитый и подписанный экземпляр работы с рецензией и отзывом руководителя.
Защита работ
Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытом заседании ГЭК с участием не менее двух третей её состава. К защите ВКР допускаются лица, завершившие полный курс обучения по одной из ОПОП и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом. Программа ГИА, требования к ВКР, а также критерии оценки знаний, утвержденные образовательной организацией, доводятся до сведения обучающихся не позднее, чем за шесть месяцев до начала ГИА.
|
|
|
На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 1 академического часа. Процедура защиты устанавливается председателем ГЭК по согласованию с членами комиссии и включает доклад обучающегося (не более 10 - 15 минут), чтение отзыва и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы обучающегося.
Своё выступление выпускник начинает с обращения к председателю и членам ГЭК, присутствующим, например: «Уважаемый председатель, уважаемые члены Государственной аттестационной комиссии, уважаемые преподаватели и студенты! Разрешите представить Вашему вниманию доклад на тему»... и далее строит своё выступление согласно подготовленному докладу. Выступление на защите ВКР должно быть лаконичным, содержательно точным, эмоционально окрашенным и убедительным. Доклад не следует читать с листа. Необходимо помнить об использовании графической наглядности, сопровождая своё выступление показом. Говорить нужно чётко, уверенно, достаточно громко, правильным литературным языком.
|
|
|
После доклада студенту могут быть заданы вопросы по его работе и теме исследования. Отвечать на них необходимо корректно, сжато, не уклоняясь от темы вопроса. Предварительно нужно поблагодарить слушателя, задавшего вопрос. Необходимо помнить, что вопросы и ответы могут носить характер свободной дискуссии.
Решения ГЭК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии ГЭК или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании ГЭК является решающим.
При определении итоговой оценки по защите выпускной квалификационной работы учитываются:
- доклад выпускника по каждому разделу выпускной работы;
- ответы на вопросы;
- оценка рецензента;
- отзыв руководителя.
Ход заседания ГЭК протоколируется. В протоколе записываются: итоговая оценка выпускной квалификационной работы, вопросы и особые мнения членов комиссии. Протоколы заседаний ГЭК подписываются председателем, заместителем председателя, ответственным секретарем и членами комиссии.
|
|
|
Порядок проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких выпускников.
Оценка результатов работ
Оценка результатов работы проводится дифференцированно: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценку «отлично» ставят за работу, в которой:
· введение включает обоснование актуальности, целей и задач, предмета и объекта, методологии исследования, практическую новизну и т. д.;
· структура соответствует целям и задачам;
· теоретическая часть работы раскрывает современное состояние проблемы;
· полностью раскрыта заявленная тема, достигнуты цели работы;
· результаты собственного исследования отражены в Приложении;
· отмечается высокий исследовательский уровень (применение различных методов, глубокий анализ материала, наличие собственной научной позиции);
· оформление полностью соответствует государственным стандартам;
· выступление логично, содержательно и не превышает установленный регламент;
· выпускник владеет профессиональными компетенциями, заявленными в ФГОС специальности, относящимися к профессиональному модулю, в тематике которого ориентирована выпускная квалификационная работа;
· выпускник свободно владеет темой исследования, научную эрудицию, умело использует наглядность.
Оценку «хорошо» ставят за работу, в которой:
· введение включает все необходимые элементы, но могут быть допущены неточности;
· структура соответствует цели и задачам исследования;
· теоретическая часть раскрывает современное состояние проблемы;
· раскрыта заявленная тема, достигнуты основная цель и задачи работы, но могут быть незначительные несоответствия между выводами всех глав и общего заключения;
· оформление полностью соответствует государственным стандартам;
· выступление логично, содержательно и не превышает установленный регламент;
· выпускник свободно владеет темой исследования, научную эрудицию;
· выпускник владеет профессиональными компетенциями, заявленными в ФГОС специальности, относящимися к профессиональному модулю, в тематике которого ориентирована выпускная квалификационная работа;
· в работе могут быть допущены незначительные методические ошибки или недочёты.
Оценку «удовлетворительно» ставят при соблюдении следующих критериев:
· не полностью и не вполне логично прописано введение;
· теоретическая часть работы не характеризует полностью разработку темы в современной науке;
· цель, в основном, достигнута, но существуют погрешности в решении заявленной проблемы;
· оформление полностью соответствует государственным стандартам;
· выступление логично, содержательно;
· выпускник свободно владеет темой исследования;
· выпускник владеет профессиональными компетенциями, заявленными в ФГОС специальности, относящимися к профессиональному модулю, в тематике которого ориентирована выпускная квалификационная работа;
· в работе могут быть допущены нарушения логики и взаимосвязи частей.
Суммарный критерий оценки «неудовлетворительно»:
· допущены грубые нарушения методов и методологии исследования, например, необоснованное использование методов или использованные методы не соответствуют виду исследования;
· цель работы не достигнута, полученные результаты (выводы) её не отражают;
· выступление не отражает основного содержания работы и не вписывается в установленный регламент;
· выпускник не владеет темой исследования, не отвечает на заданные вопросы или даёт неточные ответы;
· выпускник не владеет профессиональными компетенциями, заявленными в федеральном государственном стандарте специальности, относящимися к профессиональному модулю, в тематике которого ориентирована выпускная квалификационная работа;
· работа не соответствует требованиям к оформлению.
Если выпускник на защиту не явился или вообще не предоставил работу в установленные сроки, также ставится оценка «неудовлетворительно».
Студенты, выполнившие выпускную квалификационную работу, но получившие при защите оценку «неудовлетворительно», имеют право на повторную защиту. В этом случае ГЭК может признать целесообразным повторную защиту обучающимся той же темы ВКР, либо вынести решение о закреплении за ним новой темы и определить срок повторной защиты, но не ранее, чем через год.
Студенты, получившему оценку «неудовлетворительно» при защите ВКР, выдается академическая справка установленного образца. Академическая справка обменивается на диплом в соответствии с решением ГЭК после успешной защиты им выпускной квалификационной работы.
Выпускные квалификационные работы хранятся в течение пяти лет. Лучшие работы, представляющие определённый интерес для науки и практики, рекомендуются к публикации в виде статей в сборниках научных трудов института, представляются для участия в конкурсах выпускных квалификационных работ. Сроки хранения указываются в нормативной документации по документообороту.
Словарь терминов
Аннотация - краткая характеристика текста, книги, статьи, рукописи, раскрывающая содержание, где фиксируются основные проблемы, затронутые в тексте, мнения, оценки, выводы автора.
Актуализация - переход из потенциального состояния в действие.
Аспект - угол рения, под которым рассматривается объект исследования.
Гипотеза -научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.
Детерминанта - предпосылка.
Идея - определяющее положение в системе взглядов, теорий и т. д.
Инновация- выход за пределы нормативности.
Интеграция - объединение в целое каких-либо частей.
Категория - форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения исследуемых предметов.
Ключевое слово- слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание научного документа или его части.
Когнитивный -рациональный, интеллектуальный, связанный с познанием.
Концепция -система взглядов на что- либо, основная мысль, когда определяются цели и задачи исследования и указываются пути его ведения.
Метод исследования- способ применения старого знания для получения нового знания. Является орудием получения научных фактов.
Научная дисциплина- раздел науки, который на данном уровне её развития, в данное время освоен и внедрён в учебный процесс высшей школы.
Научная теория- система абсолютных понятий и утверждений, которая представляет собой не непосредственное, а идеализированное отображение действительности.
Научное исследование- целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.
Научное познание- исследование, которое характеризуется своими особыми целями, а главное - методами получения и проверки новых знаний.
Научный факт -событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения. Является элементом, составляющим основу знания.
Обзор - научный документ, содержащий систематизированные научные данные по какой- либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников. Знакомит с современным состоянием научной проблемы и перспективами её развития.
Объект исследования- процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.
Отзыв - критическое суждение, мнение, содержащее оценку чего-либо.
Парадигма - совокупность теоретических и методических предпосылок, определяющих конкретное научное исследование и являющихся моделью, образцом постановки и решения исследовательских задач.
Первая медицинская помощь – комплекс простейших медицинских мероприятий, выполненных на месте ранения, поражения самим населением в порядке само- и взаимопомощи, санитарными дружинами, личным составом спасательных формирований с использованием табельных и подручных средств.
Предмет исследования- всё то, что находится в границах объекта исследования в определённом аспекте рассмотрения.
Принцип- основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.
Проблема- крупное обобщение множества сформулированных научных вопросов, которые охватывают область будущих исследований.
Ранжирование- расположение собранных данных в определённой последовательности (убывания или нарастания).
Регистрация -выявление определённого качества в явлениях данного класса (например, количество неверно решённых заданий)
Реферат- буквально: обращение назад, анализ собственных действий и состояний.
Теория - учение, система идей или принципов. Совокупность обобщённых положений, образующих науку или её раздел. Она выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю автономность и становятся элементами целостной системы.
Тезисы доклада - краткое изложение содержания предстоящего научного сообщения
Умозаключение - мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определённым образом связанное с исходным.
Шкалирование - соотнесение качественных характеристик исследуемых объектов с их числовыми значениями.
Экспертная оценка- оценка полученных данных с помощью привлечения независимых экспертов.
Список использованной литературы
1. Адамова Н.Ю., Глушков И.Г., Гололобов Е.И., Захожая Т.М. Методические рекомендации для подготовки выпускной квалификационной работы и её защиты. – Сургут: РИО СурГПИ, 2002. – 50с.
2. Артемьев В.Н, Веревкина М.П., Зорькина Т.А., Маркцварт Л.Д. Организация научно-исследовательской работы медицинских сестер в лечебно-профилактическом учреждении: Учебно-методическое пособие. Омск, 2004. – 61с.
3. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2006. – 128 с.
4. Перфильева Г.М., Камынина Н.Н., Туркина Н.В. Организация и проведение исследований в области сестринского дела / Г.М. Перфильева, Н.Н. Камынина, Н.В. Туркина и др. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2007. – 163 с.
5. Перфильева Г.М., Маркова Ю.Н. Научные исследования в сестринском деле /Электронный ресурс: http://www.rosoncoweb.ru/library/congress/ru/04/50.php/ Дата обращения: 10.10.2016.
6. Пономарева Л.А., Бурлова Н.Г. Практическая значимость научных исследований в сестринском деле на последипломном уровне // «Современная медицина: тенденции развития»: материалы международной заочной НПК 11 марта 2013, г. Новосибирск / Электронный ресурс: http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/6961-2013-03-20-04-47-48/ Дата обращения 17.10.2016.
7. Программа развития сестринского дела в России на 2010 – 2020 гг / Екатеринбург, 2009 / Электронный ресурс : http://www.sisterflo.ru/nurse_docs/nursing_program.php/ Дата обращения: 10.10.2016.
8. Проект Омской профессиональной сестринской ассоциации «Исследования в сестринском деле», Омск, 2012 / Электронный ресурс: http://www.opsa.info/project_events/proekt-opsa-issledovaniya-v-sestrinskom-dele-nobr-2011-2012-gg-nobr / Дата обращения: 18.10.2014.
9. Ставринова Н.Н., Филиппова А.Р., Чугайкина О.Г. Выпускная квалификационная работа по дисциплинам предметной подготовки и педагогике: Методические рекомендации по выполнению, оформлению и защите ВКР. – Сургут: РИО СурГПУ, 2005. – 109с.
Приложение 1
Бланк задания на ВКР
БУ «Сургутский медицинский колледж»
| УТВЕРЖДАЮ | |
| Заместитель директора | |
| по УР | |
| _________________И.О.Фамилия | |
| «_______»____________20__г. |
ЗАДАНИЕ
для выполнения выпускной квалификационной работы
| Специальность: | |
| Группа: | |
| Ф.И.О. студента |
Тема работы (подчеркнуть необходимый вариант):
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| Дата выдачи задания для выполнения работы | |
| Срок защиты выпускной квалификационной работы | В соответствии с графиком учебного процесса |
Содержание работы/проекта(подчеркнуть необходимый вариант)
Введение_____________________________________
Основное содержание по разделам
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Заключение ___________________________________
Список рекомендованной литературы
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Приложения
_____________________________________________
Руководитель выпускной квалификационной работы ______________(_______________) Подпись Расшифровка подписи
Студент _______________________ __ ______________(_______________) Подпись Расшифровка подписи
Приложение 2
Образец титульного листа
|
БУ «Сургутский медицинский колледж» | Департамент образования и молодежной политики Ханты – Мансийского автономного округа - Югры |
| Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» |
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 248; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!