Консультирование родителей учителем-дефектологом ПКПП
Принципы консультативной работы с родителями детей, зачисленных на занятия на ПКПП, можно сформулировать следующим образом:
. сотрудничество – учитель-дефектолог видит в родителях не объект своего воздействия, а равноправных партнеров по коррекционному процессу;
. учет интересов родителей и детей – конфиденциальность сведений, полученных от родителей и в результате проведения обследования;
. индивидуализация – ориентация на культурный и образовательный ценз каждой семьи, отношения, установившиеся между ребенком и родителями в семье;
. непрерывность и эффективность обратной связи – осуществление учителем-дефектологом корректного и тактичного контроля за ходом и качеством проведения необходимой работы в семье;
Консультирование родителей может осуществляться в двух видах: индивидуальная консультация и групповая консультация, а формы этой работы разнообразны:
1.Консультативно-рекомендательная (индивидуальная, представлена беседой, посещением семьи на дому). После проведения стартового обследования дошкольников, родители получают ответы на интересующие их вопросы по организации и коррекционной помощи, о возможностях коррекционного обучения, о состоянии общего и речевого развития детей, получают рекомендации по организации условий развития и обучения их ребенка. Для учителя-дефектолога важно правильно выбрать тон общения с родителями: предоставления точной информации о дефекте и перспективах развития ребенка, эмоциональная поддержка, совместное составление и обсуждение плана совместных действий.
|
|
|
2.Лекционно-просветительная (групповая, представлена семинарами, «круглыми столами», родительскими конференциями). В ходе лекционных занятий родители получают теоретические знания по вопросам коррекции, воспитания и обучения детей. Эффективно проводить цикл лекций, предварительно определив вопросы, интересующие родителей, пригласив различных специалистов для консультации, подготовив обзор и выставку литературы для родителей. Родители также получают актуальную правовую и социальную информацию, касающуюся детей с особенностями психофизического развития.
3.Практические занятия для родителей. В последнее время среди учителей-дефектологов популярна такая форма занятий, как комбинированные занятия, включающие информационный теоретический материал и практические занятия с родителями воспитанников. Учитель-дефектолог обсуждает с родителями способы достижения эффективных результатов и помогает им овладеть конкретными приемами оказания помощи своему ребенку дома.
Индивидуальные занятия с родителями и их ребенком.
|
|
|
5. Детские праздники и утренники – родители видят результаты труда и свои собственные, что стимулирует их на дальнейшее участие в коррекционно-педагогическом процессе в интересах своего ребенка.
6.Родительские собрания. Проводятся учителем-дефектологом два раза в год, когда закончено комплектование групп, проведено стартовое обследование детей и составлено расписание занятий на ПКПП. На собрании учитель-дефектолог:
- знакомится с родителями, сообщает сведения о себе;
- рассказывает о патологиях, выявленных во время обследования, о возможных трудностях при обучении детей и коррекции нарушений;
- сообщает о составе групп, о расписании занятий, проводит анкетирование родителей;
- рассказывает о содержании коррекционно-педагогической помощи, об индивидуальных программах развития;
- перечисляет, что понадобится детям на занятиях;
- рассказывает о требованиях, предъявляемых к родителям при организации коррекционно-педагогического процесса (о речевом режиме в семье, об оказании помощи детям родителями дома);
- обращает внимание родителей о необходимости консультирования детей у специалистов (ЛОР, окулиста, невропатолога, физиотерапевта, специалиста по ЛФК и др.);
|
|
|
- сообщает о времени проведения индивидуальных консультаций, о режиме работы ПКПП.
На заключительном родительском собрании учитель-дефектолог:
- подводит итог работы за год;
- сравнивает уровень развития детей при поступлении и в конце учебного года;
- отмечает работу родителей со своими детьми;
- дает нуждающимся рекомендации на летний период.
Грамотность проведения родительского собрания – залог избегания конфликтных ситуаций с родителями дошкольников. Конфиденциальность и такт – ключевые слова при организации контактов учителя дефектолога с родителями.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1335; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!