Завидный, завистливый (здоровье, сосед);
Враждебный, вражеский (разведчик, цель);
Искусный, искусственный (работа, алмаз, бриллиант);
Ледяной, льдистый леденящий (взгляд, путь, горка).
VIII. Тестовая индивидуальная работа (Слайд 14)
1. Какие пары слов не являются словосочетаниями?
А) медведь заревел
Б) заревел неистово
В) схватил за комбинезон
2. В каких словосочетаниях слова связаны примыканием?
А) спуститься с горы
Б) бег трусцой
В) легко преодолеть
3. В каких словосочетаниях слова связаны управлением?
А) развевающегося флага
Б) шел медленно
В) присутствовать на митинге.
• 4. Замените словосочетания со связью согласование на словосочетания со связью управление.
• Материнские заботы, расчетные таблицы , снежные звездочки.
• 5. Замените словосочетания со связью управление на словосочетания со связью согласование.
• Залив реки, берег моря, воздух гор.
• IX. Закрепление материала.Разминка «Веришь ли ты?»
Слово учителя. Ребята, сейчас немного отдохнем и поиграем, ваша задача – определить, верное или ложное содержится в высказывании, объяснить свою точку зрения. Если верное высказывание, поднимите руку и скажите да, если неверное – нет.
- Верите ли вы, что управление — это вид подчинительной связи, где зависимое слово находится при главном в форме косвенного падежа. Задаются падежные вопросы.
- Да.
- Верите ли вы, что сочетание «классная комната» – примыкание?
|
|
|
- Нет, это согласование.
- Верите ли вы, что синтаксис – раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение?
- Да.
- Верите ли вы, что в именных словосочетаниях главное слово может быть выражено одной из именных частей речи – существительным, прилагательным, числительным, местоимением.
- Да.
- Верите ли вы, что грамматическая основа предложения не является словосочетанием?
- Да.
- Верите ли вы, что сочетание «Наступила осень» - управление.
- Нет, грамматическая основа предложения.
- Верите ли вы, что согласование — вид связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе, падеже?
- Да.
• X. Итог урока.
• 1. Беседа. Алгоритмизация.
• - Ребята, что нужно для того, чтобы правильно определить тип подчинительной связи в словосочетании?
• - 1.Поставить вопрос, таким образом найти главное и зависимое слово.
• - 2.Определить, чем выражены главное и зависимое слова.
• - На какие группы делятся словосочетания по характеру главного слова?
• - По характеру главного слова словосочетания делятся именные, глагольные и наречные .
XI. Стадия рефлексии
- Что узнали о способах связи слов в словосочетании?
|
|
|
- Что вы делали для того, чтобы узнать новое о словосочетании?
(Этапы:
1) вспомнили то, что известно, сами формулировали вопросы, требующие решения;
2) при помощи работы с таблицей самостоятельно находили ответы на вопросы;
3) закрепляли знания через применение их на практике.)
- Что было легко?
- Что вам помогало в работе?
- Как оцениваете свои действия?
• Домашнее задание.Стр.31-34 ,выучить правило, упр.64 (письменно) – для всего класса;
Творческое д/з – по желанию: написать мини-сочинение на тему «Словосочетание».
• Использованная литература:
Учебник «Русский язык» для 8 класс
Русский язык в таблицах, наглядный теоретический материал.
Карточка- кластер
СИНТАКСИС
СТРОЕНИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ТИП СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ВИД
Проверка (слайд)
Главное слово зависимое слово
СИНТАКСИС
СТРОЕНИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ТИП СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ВИД
Именное глагольное наречное согласование управление примыкание)
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 337; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!