Гимнастика для мозга упр. «Слон»
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
Ребёнок и окружающий мир)
В средней группе
Для детей с общим недоразвитием речи
Тема «Перелётные птицы»
Составитель
Воспитатель
Томилова Юлия Александровна
Задачи:
Ø Уточнять и расширять знания детей о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
Ø Развивать мыслительные операции.
Ø Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, внимание, воображение, сообразительность.
Ø Развивать познавательную деятельность детей.
Ø Активизировать и обогащать предметный, глагольный словарь по лексической теме.
Ø Учить правильно употреблять существительные во множественном числе.
Ø Активизировать речь детей.
Ø Учить образовывать прилагательные от существительных.
Ø Следить за правильным звукопроизношением.
Ø Воспитывать бережное отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).
Ø Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.
Ø Учить координировать движения с речью.
Ø Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей посредством использования гимнастики мозга, учёта индивидуальных особенностей детей.
|
|
|
Интегративные качества детей: формировать любознательность, мыслительную и речевую активность, самостоятельность, адекватное использование средств общения, владение диалогической речью, способность управлять своим поведением.
Словарь:
Предметный:Грач, скворец, соловей, кукушка, ласточка, журавль, аист, лебедь, клюв, крылья, перо, скворечник.
Качественный:перелётные.
Глагольный:Вить, строить (гнезда), заботиться, ухаживать, выводить (птенцов), кричать, щебетать, порхать, кружить.
Методы и приёмы:орг. момент, д/и "Один- много", "Где гнездо?", иллюстрации, беседа, вопросы, итог.
Здоровьесберегающие технологии:гимнастика для мозга упр. «Слон».
Индивидуальная работа:активизировать мыслительную деятельность - Артём, Ваня.
Материал:иллюстрации, мяч.
Ход занятия
Организованный момент
Воспитатель:- Ребята, я буду говорить один предмет, а вы много.
Ласточка - ласточки;
Грач - грачи;
Скворец – скворцы;
Журавль – журавли;
Лебедь – лебеди;
Кукушка – кукушки.
Основная часть
Воспитатель:- Молодцы, дети. Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?
Дети:- Мы будем говорить о птицах.
(На доску выставляются картинки с изображением птиц: ласточка, грач, скворец, журавль, лебедь, кукушка.)
|
|
|
Воспитатель:- Верно. А почему их называют птицами?
Дети:- У птиц есть клюв, крылья, тело покрыто перьями.
Воспитатель:- Верно. Дети, мы с вами знаем, что есть птицы зимующие и перелётные. Какие это птицы?
Дети:- Это перелётные птицы.
Воспитатель:- Почему их называют перелётными?
Дети:- Эти птицы прилетают к нам из далёкого края.
Воспитатель:- Молодцы. А в какое время года прилетают к нам птицы?
Дети:- Птицы прилетают весной.
Воспитатель:- Почему весной?
Дети:- Весной тает снег, водоёмы, становится тепло, просыпаются насекомые, которыми питаются птицы.
Воспитатель:- Верно. Выберите картинку с той птицей, которая прилетает весной первой.
(Ребёнок выбирает картинку)
Воспитатель:- Назовите эту птицу.
Дети:- Это грач.
Воспитатель:- Правильно. Как только на полях появляются проталины, грачи уже тут как тут! Важно ходят по полям и ищут червей.
Воспитатель:- А вслед за грачами возвращаются в родные края скворцы. Выберите картинку со скворцом.
(Ребёнок выбирает картинку)
Воспитатель:- Отгадайте, кто ещё прилетает к нам весной?
-Весной в лесу далеко разносится звонкое «Ку-ку».
Дети:- Это кукушка.
|
|
|
Воспитатель:- Почему вы так решили?
Дети:- Кукушка произносит «Ку-ку».
Воспитатель:- Значит, кукушка что делает?
Дети:- Кукушка кукует.
Воспитатель:- Найдите картинку с кукушкой.
(Ребёнок выбирает картинку)
Воспитатель:- Ребята, отгадайте ,у какой птицы такой хвостик?
(Воспитатель показывает картинку с хвостом ласточки)
Дети:- Это хвост ласточки.
Воспитатель:- Молодцы. Покажите картинку с ласточкой.
(Ребёнок показывает картинку)
Воспитатель:- Ребята, чем питаются грач, скворец, кукушка, ласточка?
Дети:- Эти птицы питаются насекомыми.
гимнастика для мозга упр. «Слон»
Согните колени, прижмите голову к плечу, вытяните руку вперёд (ту, которой пишите). Рисуйте ленивую восьмёрку в воздухе, одновременно вытягивайте верхнюю часть туловища вслед за рукой, двигая рёбрами. Смотрите дальше своих пальцев. Повторите это же с другой рукой.
Воспитатель:- Правильно. Дети, когда лёд на водоёмах растает, к нам прилетают и другие птицы, которые живут на озёрах. Отгадайте, по силуэту, кто прилетает весной на водоёмы?
(Воспитатель показывает силуэт лебедя)
Дети:- Это лебедь.
Воспитатель:- Молодцы. Выберите из оставшихся картинок лебедя.
(Ребёнок выбирает картинку)
|
|
|
Воспитатель:- А чем питается лебедь?
Дети:- Лебедь питается травами, листьями, мелкой живностью, которая живёт в воде.
Воспитатель:- Верно. А теперь назовите третий лишний.
Воробей, синица, журавль.
Дети:- Это журавль.
Воспитатель:- Почему?
Дети:- Воробей, синица - зимующие птицы, а журавль- перелётная птица.
Воспитатель:- Правильно. Ребята, журавли живут на болоте. Они питаются ягодами, которые там растут, лягушками, жучками.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, что делают птицы, когда прилетают к нам весной?
(Воспитатель показывает картинку-подсказку: дерево с гнёздом)
Дети:- Птицы вьют гнёзда.
Воспитатель:- Верно. А для чего птицы вьют и строят гнёзда?
Дети:- Для того, чтобы выводить птенцов.
Воспитатель:- Молодцы. Перелётные птицы вьют свои гнёзда, откладывают яйца и выводят птенцов.
Игра «Где гнездо?»
ГРАЧ вьёт гнездо на дереве.
ЛАСТОЧКА строит гнездо под крышей дома.
ЖУРАВЛЬ строит своё гнездо на земле, среди кустов.
ЛЕБЕДЬ вьёт своё гнездо около воды, в траве.
СКВОРЕЦ вьёт своё гнездо в скворечнике.
У КУКУШКИ нет гнезда. Она откладывает свои яйца в чужие гнёзда и не высиживает птенцов.
Воспитатель:- Ребята, какие птицы прилетают к нам?
Дети:-Перелётные птицы.
Воспитатель:- Когда прилетают к нам перелётные птицы?
Дети:- Они прилетают весной.
Воспитатель:- Верно. Молодцы!
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!