El problema de jardines de ninos.
En los últimos años en la región de los Cárpatos mejora de la situación demográfica, que suele ser muy positiva. Pero con la tendencia tan positiva surge el problema de la escasez de plazas en las guarderías.
Próxima problema es deforestación en region.
Origenes de la diplomacia en la cultura europea.
Al inicio de los tiempos modernos la diplomacia tal como la conocemos hoy dia no existia. Los emisarios enviados por los diferentes estados se limitaban al rol de mensajeros, no teniendo verdadero caracter como negociadores.
Es precisamente en los tiempos modernos, con la teorizacion del Derecho y del rol y base de los estados , que la nocion de diplomacia surgio, proponiendo una alternativa a la guerra. Asi y en ciertos casos, los embajadores remplazaban a los generales. La amenaza con la guerra era un argumento convincente en una negociacion, complementario de los aspectos diplomaticos.
La lengua francesa fue promovida lengua oficial en Francia, por la ordenanza de Villers’Cotterets, promulgada por Francisco I de Francia en 1539, y entonces el frances se convirtio en lengua del Derecho y de la administracion en los actos oficiales.
Segun el diplomatico americano de la Guerra Fria, Henry Kissinger, el primer diplomatico digno de ese nombre fue el cardenal Richelieu, primer ministro del rey Luis XIII de Francia. Fue precisamente el, en efecto, quien aplico una nocion inedita en materia de politica extranjera : razon de Estado. Este principio consiste en privilegiar la seguridad del Estado y de su territorio, respecto de cualquier otra cosa , por mas importante o prioritaria que pareciera.
En realidad, no fue exactamente Richelieu quien invento el concepto de razon de Estado; esta idea se la debemos a dos autores italianos : Nicolas Maquiavelo en la obra El Principe, y Giovanni Botero en la obra De la Razon de Estado.
Carl von Clausewitz , oficial durante las guerras napoleonicas, evocara en una formula lapidaria el rol de la diplomacia, en los siguientes terminos : La guerra es prolongacion de la politica por otros medios; donde aqui politica debe ser comprendida en el marco de los asuntos internacionales. Asi, guerra y diplomacia no son necesariamente antinomicas en el espiritu de Clausewitz, sino por el contrario complementarias, una vez que el objetivo ha sido fijado.
6. España fue uno de los primeros Estados en crear una Escuela Diplomática (1942). Podría afirmarse que un Centro de formación para los miembros de las Carreras diplomáticas y Consular ya había sido creado en 1911, bajo patrocinio de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación y con la ayuda del Ministerio de Estado, se creó el Instituto Libre de Enseñanza de las Carreras Diplomática y Consular y Centro de estudios Marroquies. Se trata del primer precedente de la Escuela Diplomática.
|
|
|
Fernando el Católico tenía Embajadores permanentes cerca de la Santa Sede desde 1475 y en otras capitales como Londres, Borgoña, el Imperio, Lisboa, Venecia, Nápoles y París. Estas Embajadas permanentes exigían la existencia de oficinas o Cuerpos, y por este motivo se inició con el Rey Fernando la especialización de los secretarios en los asuntos, bien por razón de la materia o de territorio.
En España la primera norma que regula el acceso al servicio diplomático es el R.D. 17.07.1816. El R.D. de 4 de marzo de 1844, siendo Ministro de Estado González-Bravo, establece la primera norma que organiza de forma estable y unitaria la Carrera Diplomática española, fijando el sistema de acceso, ascensos, categorías y nombramientos.
El verdadero comienzo de una organización moderna de la Carrera Diplomática data de la Ley Orgánica del Ministro Vega de Armijo de 14 de marzo de 1883, que establece el sistema de ingreso por oposición a la manera del Grand Concours francés. En 1911 se crea el primer precedente de la actual Escuela Diplomática. Con la República en 1932 se establecieron como obligatorias las lenguas francesa e inglesa.
R.D. - Reglamento Diplomático
7.Etapas de la vida humana y cambios fisicos
Infancia o Edad preescolar: Esta edad es desde que el niño nace hasta cuando empieza la niñez, cuando el niño ya tiene que entrar al colegio. En está edad no hay cambios físicos mayores como en otras etapas de la vida, el cambio más notorio es el crecimiento que tiene desde que nace hasta los 4 años aproximadamente.
|
|
|
Niñez: Está edad comienza desde que el niño entra al colegio, o edad escolar (4 o 5 años) hasta que cumple los 10 años, en está edad también lo cambios más notorios son el crecimiento, la forma de hablar, etc.
Pubertad: es el periodo durante el cual un niño accede a la madurez sexual, empieza a los 10 años hasta los 14 años aproximadamente. Es una parte de la pre-adolescencia o de la misma adolescencia y parece que se inicia con progresiva antelación. El principio de la menstruación adviene ahora a la edad de 13 años como promedio. La pubertad es una edad en la que el sexo se desarrolla a distintos ritmos, registrándose en las muchachas un más rápido crecimiento que en los muchachos.
Adolescencia: Esta edad comienza a los 14 años aproximadamente hasta los 21 años donde le darán comienzo a la edad de la adultez que es la más larga. La adolescencia es el periodo de cambio comprendido entre la pubertad y la edad adulta. El adolescente está sexualmente desarrollado, pero carece de la necesaria experiencia y la madurez emocional para tratar con equidad todos los problemas que caracterizan la vida adulta. En consecuencia muchos adolescentes encuentran dificultades y caen fácilmente en actitudes depresivas en razón de algunas situaciones.
Adultez: Está edad comienza a los 21 años y termina a los 55 años aproximadamente, en está edad las personas llegan a su mayor y último crecimiento o desarrollo corporal humano, en esta etapa ya son lo suficientemente maduros para tomar alguna decisión, como el matrimonio, los hijos, negocios, etc.
Vejez: Esta etapa empieza a los 55 años y termina a los 70 años aproximadamente, en esta edad empiezan las arrugas más notorias, y las conocidas “patas de gallo”, son arrugas que están en la parte lateral de la cara, al lado del ojo. En está edad también hay algunos cambios sicológicos, que es la depresión o también llamada crisis de los 50, donde a las personas les da una depresión cuando empiezan la década de sus 50 años.
|
|
|
Ancianidad: Esta etapa empieza a los 70 años aproximadamente, es el último periodo de vida del ser humano, aquí son las arrugas más notorias, cambia la forma de hablar. Las enfermedades más comunes son las de perdida de vista, problemas para caminar por lo que muchos ancianos usan bastón, etc.
8. Historia de la emigración y la diáspora ucraniana en los países del mundo.
En la historia de formación de la diáspora ucraniana se distinguen cuatro olas de migración del territorio de Ucrania al extranjero.
La primera ola de la emigración de Ucrania (finales del siglo XIX – el comienzo de la Primera Guerra Mundial) fue provocada por las causas sociales y económicas.
La segunda ola tuvo lugar en el período entre dos guerras mundiales y fue provocada por las causas tanto sociales y económicas como políticas.
La Segunda Guerra Mundial provocó la tercera ola de emigración que fue de origen político.
La cuarta ola de la emigración tuvo lugar a finales del siglo XX y fue del carácter social y económico.
Con la disolución de la Unión Soviética y formación de nuevos Estados en sus terrenos, las minorías ucranianas, formadas en estos países debido al traslado de la mano de obra por el régimen totalitario, cambiaron su estatus en él de los ucranianos extranjeros. En realidad, apareció un nuevo fenómeno social: la diáspora ucraniana oriental.
Debido a las divisiones territoriales en el siglo pasado, una parte de los ucranianos se encontró fuera de las fronteras de Ucrania. Esta categoría de los ucranianos extranjeros pertenece a las minorías autóctonas de varios países de Europa (Polonia, Eslovaquia, Belarús, Rumanía, la región de Transdnistria de Moldavia, las zonas fronterizas de la Federación Rusa
|
|
|
Más de 1,27 millón de personas de origen ucraniano viven en Canadá (según los datos del padrón del año 2001).El número de las personas de origen ucraniano en los Estados Unidos, según el padrón del año 2002, es alrededor de 900 mil.
Los países con grandes comunidades ucranianas son Moldavia (660 mil personas), Каzajstán (550 mil), Brasil (500 mil), Argentina (300-350 mil), Belarús (oficialmente - 237 mil); Uzbekistán (más de 100 mil). Unas comunidades ucranianas numerosas existen también en Rumanía (más de 61 mil), Lituania (cerca de 60 mil), Kyrgyzstán (46 mil), Polonia (40 mil según la estadística oficial, 200 según los datos no oficiales), Eslovaquia (cerca de 35 mil), Georgia (cerca de 35 mil), Australia (más de 34 mil), Gran Bretaña (más de 30 mil), Francia (alrededor de 30 mil), Alemania (30 mil). En España son más de 200 mil, en Portugal, más de 60 mil.
El Congreso Mundial de los Ucranianos es la organización internacional ucraniana que une a las 50 grandes organizaciones que representan 30 países.
9.Los diplomáticos son funcionarios públicos que trabajan en la protección y promoción de los intereses del estado, y para la justicia, la prosperidad y la seguridad en todo el mundo. Asesoran y apoyan a los ministros del gobierno, ya que poner en práctica la política exterior . Trabajan para el Ministerio de Asuntos Exteriores, ya sea dentro del país o en las embajadas, altos comisionados y consulados en el extranjero.Las funciones básicas de un diplomático son la representación del Estado al que pertenece, la negociación y la información.
Para ser funcionario diplomático se necesita: Capacidad de pensar y reaccionar con rapidez y con calma a una amplia gama de situaciones. Capacidad de comunicar de forma clara y ajustar su estilo de acuerdo con el público. Ser capaz de proporcionar y exponer información muy bien fundamentadas. Ser práctico, adaptable, confiar en sí mismo y estar preparado para un trabajo dinámico. Usar su iniciativa propia. Trabajar como parte de un equipo.
Debe tener: Un fuerte interés por temas de actualidad y problemas internacionales. Unidad y motivación, así como la voluntad de conocer las diferentes sociedades y culturas. Habilidades analíticas. Excelentes habilidades interpersonales.
Las cuestiones internacionales pueden ser muy complejas, y potencialmente pueden implicar problemas, tales como la sustracción de menores, la prevención de conflictos, los matrimonios forzados, la lucha contra el terrorismo, el cambio climático, el comercio y las inversiones. Los diplomáticos son expertos en la gestión de todos estos conflictos.
Podrían desempeñar una serie de funciones especializadas dentro de las misiones diplomáticas, por ejemplo, trabajar como agentes políticos, funcionarios comerciales, responsables de información, prensa y funcionarios de asuntos públicos, oficiales de gestión administrativa de visados de entrada al país o funcionarios consulares.
Ser diplomático otorga prestigio social, ya que la profesión se cuenta entre aquellas -no más unas cuantas- dotadas de leyenda. "El diplomático, en la opinión general, forma parte de un mundo al que no tiene acceso el común de los mortales. Un mundo de lujo, de intrigas, de misterio, de exotismo", dice Gómez de Valenzuela. Se suele achacar mendacidad a estos funcionarios, pero como ya dijo el gran Talleyrand, “la diplomacia no es una ciencia de engaño y duplicidad”. Hay que decir la verdad, pero evitando el conflicto, pues no hay que olvidar que el diplomático es agente de paz.
10.Desde que existen las lenguas ha habido necesidad de comunicarse con los otros. Ya en la antiguedad (Babilonia, Egipto, Grecia, Roma, etc.) encontramos datos. Nuestro planeta tiene más de 6.000 lenguas distintas (en Europa unas 70) y eso hace que sea necesario además de interesante.
Las llamadas lenguas clásicas (latín, griego e incluso hebreo) fueron las primeras en ser enseñadas en los ámbitos escolares. Hay que esperar al siglo XVIII para encontrar también las lenguas modernas (francés, alemán, etc.)
Las aprendemos por muchas razones : * Viajes * Contacto comercial * interés personal * Curiosidad cultural * Objetivo educativo de un país * Lazos afectivos
Podemos distinguir: * Lengua materna, Primera lengua o L1 * Segunda lengua o L2 (muy usada en varios ámbitos) * Lengua extranjera (de uso menor)
Se dice que hay personas que tienen un don (дар) especial para aprender lenguas. Aunque esto sea así en parte, todos tenemos la capacidad innata de aprender otras lenguas si tenemos motivación, constancia, contacto frecuente , etc.
Puede haber entre 40 y 60 métodos de aprendizaje. El método perfecto No existe porque no sabemos todo acerca del aprendizaje de lenguas. Aún es un misterio .
¿Qué otros factores afectan? * La edad * La motivación * La personalidad * El contacto con la lengua.
Estudiar una lengua no es sólo aprender gramática, fonética, vocabulario , etc. Todas las lenguas pertenecen a un entorno sociocultural inherente que impregna la lengua y al que también hemos de prestar atención.
Por varias razones el inglés es la lingua franca hoy en día: * Dominio del Imperio Británico * Dominio en Internet * Lengua de las relaciones comerciales * Lengua de los medios de comunicación internacionales * Lengua de algunas potencias mundiales
11.El Gobierno del Reino de Espaсa reconociу a Ucrania como estado independiente el 31 de diciembre de 1991. Las relaciones diplomбticas entre Ucrania y Espaсa fueron establecidas el 30 de enero de 1992 . En agosto de 1992 en Kyiv fue inaugurada la representaciуn permanente diplomбtica de Espaсa en Ucrania. La visita a Ucrania del Ministro de Asuntos Exteriores de Espaсa Francisco Fernбndez Ordусez el 23 de abril de 1992 favoreciу el desarrollo de las relaciones bilaterales.
El 8 de febrero de 1994 el Ministro de Asuntos Exteriores de Ucrania Anatoliy Zlenko realizу una visita oficial a Espaсa acompaсado de un grupo de empresarios ucranianos. Durante la visita fue ratificado el texto del Tratado de Amistad y Cooperaciуn entre Ucrania y España. Un hito importante en las relaciones bilaterales constituyу la visita de estado a Espaсa del Presidente de Ucrania Leonid Kuchma el 7 de octubre de 1996. Durante esta visita fueron firmados una serie de documentos bilaterales, entre ellos el Tratado de Amistad y Cooperaciуn.
La visita del Ministro de Asuntos Exteriores de Ucrania Petro Poroshenko a Madrid el 11 de enero de 2011, durante la Presidencia de Espaсa en la UE, fue importante en el contexto de la integraciуn europea de Ucrania.
El Ministro de Asuntos Exteriores de Ucrania, el actual Presidente de la OSCE, Leonid Kozhara realizу una visita de trabajo al Reino de Espaсa los dнas 5 y 6 de junio de 2013. Leonid Kozhara se reuniу con empresarios espaсoles y lнderes de las asociaciones ucranianas en Espaсa. Las partes discutieron una amplia gama de asuntos de la agenda bilateral e internacional, asн como de la cooperaciуn de Ucrania con la Uniуn Europea.
Los Sнmbolos de España
La bandera -Tiene tres franjas de dos colores, rojo y Amarillo, y un escudo en el centro. Es la
representante de la naciуn espaсola en todo el mundo.
El himno nacional - Es el ъnico en el mundo que no tiene letra sуlo tiene mъsica. Los espaсoles no pueden cantarlo, sуlo pueden tararearlo. Tiene mucho ritmo y es muy emocionante.
El toro negro - Era el emblema de una conocida fбbrica de bebidas.
-estбn repartidos por toda Espaсa
- se han convertido en un sнmbolo tнpicamente espaсol
El abanico - Las mujeres espaсolas lo utilizan mucho enverano. Los hay de muchos tipos y,
antiguamente, tenнa un lenguaje secreto. Las mujeres se contaban cosas moviendo el abanico de diferentes formas.
Escudo de Espaсa - El escudo actual del Reino de Espaсa tiene como timbre la Corona real, las columnas de Hйrcules a cada lado, soportando el lema "Plus Ultra" soportando cada columna la corona imperial del Sacro Imperio Romano Germбnico y las corona real.
12. Síndrome de Peter Pan
El término síndrome de Peter Pan ha sido aceptado en la psicología popular desde la publicación de un libro en 1983 titulado The Peter Pan Syndrome: Men Who Have Never Grown Up («El síndrome de Peter Pan, la persona que nunca crece») , escrito por el Dr. Dan Kiley.
Algunos ven este síndrome como un problema muy extenso en la sociedad moderna pos-industrial.
El síndrome de Peter Pan se caracteriza por la inmadurez en ciertos aspectos psicológicos, sociales. La personalidad masculina (o femenina) en cuestión es inmadura y narcisista. De forma más abarcadora, según Kiley, las características de un "Peter-Pan" incluyen algunos rasgos de irresponsabilidad, rebeldía, cólera, narcisismo, arrogancia, dependencia, negación del envejecimiento, manipulación, y la creencia de que está más allá de las leyes de la sociedad y de las normas por ella establecidas. Todas esto sería una coraza defensiva para protegerse de su inseguridad, miedo a no ser queridos y aceptados.
En ocasiones los que padecen este síndrome acaban siendo personajes solitarios. Con escasa capacidad deempatía o de apertura al mundo de los "grandes", al no abrirse sentimentalmente, son vividos como individuos fríos o no predispuestos a darse, lo que vuelve como un "boomerang" a través de la no recepción de entregas o muestras ajenas de cariño. Algunos profesionales avanzando tal vez audazmente en sus diagnósticos los han denominado esquizo - afectivos.
También se dice que este padecimiento se da por no haber vivido una infancia normal, por haber trabajado desde edades demasiado tempranas o por otros motivos.
Según el psicólogo clínico Antonio Bolinches estos sujetos tienden a:
· idealizar la juventud, para negar la madurez.
· tienen un marcado miedo a la soledad.
· se muestran inseguros y con baja autoestima
· su egocentrismo les hace creer merecedores de recibir y pedir de los demás, sin preocuparse de los problemas de los demás.
· Son irresponsables.
· tienen miedo al compromiso, como coartador de su libertad.
· tienen baja tolerancia a la frustración por lo que se sienten permanentemente insatisfechos, no enfrentan sus problemas ni toman la iniciativa, ni se esfuerzan en ello.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!