Перспективные направления деятельности МПФА
При отборе присылаемых в журнал статей для публикации редакция будет отдавать предпочтение теоретическим, экспериментальным и методическим работам, выполненным по перспективным направлениям деятельности МПФА - в рамках следующих аспектов психофизиологии:
философский:
- выявление и описание сущности человека с учетом вероятной его трехуровневой организации (человек как духовно-нравственная индивидуальность; человек как социальная личность; человек как биологический индивид);
- выявление и представление вероятных психофизиологических механизмов совести
и вероятной их роли в выборе ценностных устремлений личности;
- обоснование спектра жизненно важных персональных ценностей в современную эпоху
и личностного смысла в их выборе;
- обоснование методологии анализа соотношения мозга и психики, морфо-функциональной его организации и сознания;
психологический:
- изучение влияния личностных качеств на индивидуальный результат освоения знаний, умений, навыков;
- обоснование методологии отбора для профессионального обучения по актуальным профессиям; разработка методологии вероятностной оценки профессиональной пригодности;
- обоснования методологии профилактики профессионального выгорания и реабилитации;
- изыскание путей и методологических подходов к исследованию и оценке сознания и воли;
- обоснование методологии востребования совести в семье, учебной среде, трудовом коллективе;
|
|
|
физиологический:
- выявление механизмов устойчивой саморегуляции функций организма в зависимости от ценностных самоустановок личности;
- исследование генетических оснований фенотипических свойств развития человека в определенных условиях среды;
- обоснование системно-динамического подхода к изучению нейро-когнитивных функций;
- выявление механизмов устойчивой общей работоспособности человека и его профессиональной трудоспособности в важнейших отраслях;
- выявление роли нейропептидов в физиологической регуляции функциональных систем организма, устойчивом здоровье и работоспособности;
- обоснование сравнительно-физиологических критериев оценки сознания, воли, интеллекта;
- исследование роли саморегуляции в процессе здоровьесберегающей адаптивной целенаправленной деятельности (воспитание, обучение и т.д.) «норма»-«дистресс»-«стресс-риск»;
- выявление влияния типологических особенностей ЦНС и ВНД человека на выбор направлений творчества;
педагогический:
- выявление и описание психофизиологических механизмов формирования знаний, умений, навыков;
- выявление и описание психофизиологических механизмов реализации воспитательного воздействия на человека в онтогенезе;
|
|
|
- обоснование методологии самообучения, самовоспитания, самосовершенствования - личностного, гражданского, профессионального;
- обоснование методологии оценки способности к самообучению и самовоспитанию;
- обоснование методологии востребования личностного смысла в процессах воспитания, коррекции, реабилитации;
медицинский:
- разработка методологии комплексной диагностики и оценки уровня нервно-психического здоровья и психофизиологических критериев разграничения «норма»-«патология»;
- разработка основ психофизиологической безопасности;
- выявление механизмов формирования, сохранения и восстановления устойчивого здоровья с учетом роли в их реализации духовно-нравственных факторов;
- обоснование методологии мобилизации духовно-нравственных факторов в процессах саногенеза и реабилитации;
- изыскание путей создания общей теории медицины;
социальный:
- выявление влияния психофизиологических особенностей разных слоев населения на формирование социального благополучия и продолжительность продуктивного возраста;
- обоснование российской общегражданской (национальной) идеи и способов ее реализации с учетом духовно-нравственной и психофизиологической саморегуляции личности граждан;
|
|
|
- обоснование методологии оценки роли психофизиологических факторов в социальном самочувствия личности;
творчества:
- выявление условий и психофизиологических механизмов формирования творческих самоустановок личности;
- выявление связи между уровнем творчества личности, уровнем здоровья
и продолжительностью продуктивного возраста;
развития:
- психофизиология раннего онтогенеза. Созревание моторной, сенсорной систем в раннем дошкольном возрасте. Развитие восприятия и распознавания зрительных и слуховых образов. Развитие когнитивных функций в дошкольном возрасте. Становление речи в норме и при нарушении развития. Морфо-функциональные системы мозга в процессе развития когнитивных функций и становлении речи в дошкольном возрасте. Типологические варианты когнитивного развития и становления речи. Ювенильность, соматотипы, скорость биологического созревания в процессе когнитивного развития. Формирование интеллектуальной системы в разные возрастные периоды.
- адаптационный ресурс, его роль в когнитивном развитии и формировании коммуникативных навыков. Мобилизация и восстановление адаптационного ресурса в разные возрастные периоды. Эмоциональный компонент мобилизации адаптационного ресурса. Поло-специфические механизмы когнитивного развития и формирования интеллекта.
|
|
|
- сенсомоторная система в онтогенезе когнитивных функций. Сенсомоторная интеграция как механизм развития интеллекта. Сенситивность сенсомоторной системы к стохастическим параметрам информации. Возрастные изменения сенситивности к стохастическим параметрам информации..
фармако-динамический:
- выявление изменений качеств личности, психических процессов, функционального состояние ЦНС, разных видов работоспособности под воздействием нейротропных веществ;
интегральный:
- совершенствование методологии изучения основных свойств нервной системы;
- совершенствование методологии оценки функционального состояния ЦНС;
- выявление психофизиологических механизмов функционирования духовно-нравственной сферы личности;
- выявление сущности, структуры и механизмов сознания и его роли в ценностно-потребностно-мотивационно-волевой саморегуляции личности и организма;
- совершенствование методологии оценки сознания, воли, интеллекта;
- совершенствование методологии исследований индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология);
- выявление влияния свободы выбора (или актуализации персональных ценностных ориентаций) на формирование функционального состояния ЦНС и продуктивность деятельности разных видов.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!