Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
| № п/п | Контролируемые модули/разделы/темы дисциплины | Индекс контролируемой компетенции (или ее части) | Оценочные средства | Технология оценки (способ контроля) | |
| наименование | №№ заданий | ||||
| 1 | Тема 1 | ОК-1 | Вопрос Задание Тест | 1-2 1 1 | Опрос тестирование |
| 2. | Тема 2 | ОК-1 | Вопрос Задание Тест | 4-5 2 2 | Опрос тестирование |
| 3 | Тема 3 | ОК-1 | ВопросЗадание Тест | 6-7 3 3 | Опрос тестирование |
| 4. | Тема 4 | ОК-1 | Вопрос Задание Тест | 8-9 4 4 | Опрос, тестирование |
| 5. | Тема 5 | ОК-1 | Вопрос Задание Тест | 10-11 5 5 | Опрос тестирование |
| 6. | Тема 6 | ОК-1 | Вопрос Задание Тест | 12-13 6 6 | Опрос тестирование |
| 7 | Тема 7 | ОК-1 | ВопросЗадание Тест | 14-15 7 7 | Опрос тестирование |
| 8 | Тема 8 | ОПК-1 | ВопросЗадание Тест | 16-17 8 8 | Опрос тестирование |
| 9. | Тема 9 | ОПК-1 | ВопросЗадание Тест | 18-19 9 9 | Опрос тестирование |
| 10 | Тема 10 | ОПК-1 | ВопросЗадание Тест | 20-21 10 10 | Опрос тестирование |
| 11 | Тема 11 | ОПК-1 | Вопрос Задание Тест | 22-23 1 11 | Опрос тестирование |
| 12 | Тема 12 | ОПК-1 | Вопрос Задание Тест | 24-25 2 12 | Опрос тестирование |
| 13 | Тема 13 | ОПК-1 | Вопрос Задание Тест | 26-27 3 13 | Опрос тестирование |
| 14 | Тема 14 | ОПК-1 | Вопрос Задание Тест | 28-29 4 14 | Опрос тестирование |
| 15 | Тема 15 | ОПК-1 | Вопрос Задание Тест | 30-31 5 15 | Опрос тестирование |
| 16 | Тема 16 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 32-33 6 16 | Опрос тестирование |
| 17 | Тема 17 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 34-35 7 17 | Опрос тестирование |
| 18 | Тема 18 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 36-37 8 18 | Опрос тестирование |
| 19 | Тема 19 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 38-39 9 19,30 | Опрос тестирование |
| 20 | Тема 20 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 40-41 10 20,29 | Опрос тестирование |
| 21 | Тема 21 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 42-43 1 21,28 | Опрос тестирование |
| 22 | Тема 22 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 44-45 12 22,27 | Опрос тестирование |
| 23 | Тема 23 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 46-47 2 23,26 | Опрос тестирование |
| 24 | Тема 24 | ОПК-2 | Вопрос Задание Тест | 48-50 3 24,25 | Опрос тестирование |
|
|
|
Оценочные средства для промежуточной аттестации
Вопросы к экзамену
| № задания | Формулировка вопроса | |
| ОК-1 | 1 | Объект и предмет политологии. |
| ОК-1 | 2 | Понятие политики. Основные подходы к определению политики. |
| ОК-1 | 3 | Политика как наука и искусство. |
| ОК-1 | 4 | . Соотношение политики и экономики. |
| ОК-1 | 5 | Соотношение политики и права. |
| ОК-1 | 6 | Соотношение политики и морали |
| ОК-1 | 7 | Соотношение политологии с другими социальными науками. Место теории политики в структуре политологического знания |
| ОК-1 | 8 | Особенности и функции политологии как науки |
| ОК-1 | 9 | Общая характеристика развития отечественной и зарубежной политологии |
| ОК-1 | 10 | Законы и категории науки о политике. Функции научных понятий в политологии |
| ОК-1 | 11 | Общенаучные и специальные методы изучения политики |
| ОК-1 | 12 | Сравнительная политология |
| ОК-1 | 13 | Институциональный метод в изучении политики |
| ОК-1 | 14 | Бихевиоризм в политической науке. Постбихевиоризм. |
| ОК-1 | 15 | Теория групп в изучении политики |
| ОПК-1 | 16 | Теория рационального выбора и ее применение к изучению политики |
| ОПК-1 | 17 | Системный подход к изучению политики |
| ОПК-1 | 18 | Понятие политической власти. Основные подходы к определению политической власти |
| ОПК-1 | 19 | Структура власти. Объект и субъект политической власти. Ресурсы власти |
| ОПК-1 | 20 | Легальность и легитимность власти |
| ОПК-1 | 21 | Идеальные типы власти М. Вебера |
| ОПК-1 | 22 | Понятие и структура политической системы |
| ОПК-1 | 23 | Функции политической системы |
| ОПК-1 | 24 | Понятие политической культуры Детерминанты политической культуры |
| ОПК-1 | 25 | Понятие политической элиты. Типология политических элит, функции элиты. |
| ОПК-1 | 26 | Типология политических культур. Функции политической культуры |
| ОПК-1 | 27 | Характерные черты российской политической культуры |
| ОПК-1 | 28 | Политические субкультуры |
| ОПК-1 | 29 | Политические традиции и символы |
| ОПК-1 | 30 | Политическое развитие и концепция модернизации |
| ОПК-1 | 31 | Понятие политического развития. Теории политического развития |
| ОПК-1 | 32 | Специфика и виды политических конфликтов |
| ОПК-2 | 33 | Стратегии управления политическими конфликтами |
| ОПК-2 | 34 | Структура и функции политического сознания Условия и механизмы становления и формирования политического сознания |
| ОПК-2 | 35 | Понятие, предпосылки и значение политического участия. Политическое отчуждение и самоотчуждение |
| ОПК-2 | 36 | Выборы как форма политического участия. Другие формы политического участия. Типы избирательных систем |
| ОПК-2 | 37 | Международные отношения как объект международной политики |
| ОПК-2 | 38 | Понятие политического режима. Виды политических режимов |
| ОПК-2 | 39 | Режимы «авторитарной ситуации» и «делегативной демократии». |
| ОПК-2 | 40 | Модели изменения режима. Теория волнового характера демократизации С. Хантингтона. |
| ОПК-2 | 41 | Причины и движущие силы либерализации авторитарного режима. |
| ОПК-2 | 42 | Понятие, признаки и значение демократии. Типы и формы демократии |
| ОПК-2 | 43 | Теории демократии |
| ОПК-2 | 44 | Институционализация и консолидация демократии |
| ОПК-2 | 45 | Противоречия демократизации в российском обществе |
| ОПК-2 | 46 | Признаки и сущность государства |
| ОПК-2 | 47 | Формы государственного правления. Унитарное и федеративное государство |
| ОПК-2 | 48 | Правовое государство |
| ОПК-2 | 49 | Понятие и функции политических партий. Типы партий и основные способы их классификаций. |
| ОПК-2 | 50 | Партийные системы и их типология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критериии шкалы оценки:
- критерии оценивания – правильные ответы на поставленные вопросы;
- показатель оценивания – процент верных ответов на вопросы;
- шкала оценивания (оценка) – выделено 4 уровня оценивания компетенций:
высокий (отлично) -более 80% правильных ответов;
достаточный (хорошо) – от 60 до 80 % правильных ответов;
пороговый (удовлетворительно) – от 50 до 60% правильных ответов;
критический (неудовлетворительно) – менее 50% правильных
4.2 Задачи (задания) к экзамену критерии оценивания – правильные ответы на поставленные вопросы;
| Индекс компетенции | № задания | формулировка задания | ||||||||||||||||
| ОК-1 | 1 | Укажите название парадигм, в рамках которых сформулированы данные высказывания 1. Если правящие круги будут проводить правильно ориентированную и эффективную политику, то Россия быстро достигнет западного уровня жизни; основой же полной демократизации в России является создание соответствующей законодательной базы. 2. Предназначение России состоит не в том, чтобы соревноватьсяс западными странами по экономическим показателям и перениматьобразцы западной демократии. Россия призвана свыше быть духовным стражем мира и показывать потребительской технократическойцивилизации путь к спасению через развитие духовности. 3. Географические условия России, генотип и психологическиеособенности русского народа не позволяют копировать и переносить вРоссию модель западного общества. | ||||||||||||||||
| ОК-1 | 2 | Найдите ошибки в следующих высказываниях: 1. Аристотель – средневековый мыслитель. Он классифицировал формы правления. 2. Н. Макиавелли – представитель теологической парадигмы, он был императором в Древнем Риме. Прославился утверждением, что в политике «цель оправдывает средство». 3. К. Маркс изменил взгляд на причины политических явлений. Он отказался от мысли о том, что за политическими явлениями стоят сверхъестественные силы. Причины политических явлений он усмат-ривал в воле людей. | ||||||||||||||||
| ОК-1 | 3 | Найдите ошибки в следующих высказываниях: 1. В.И. Ленин не признавал сверхъестественных объяснений политики. Поэтому он был представителем натуралистической парадигмы, ставящей естественное выше сверхъестественного. 2. Средневековый мыслитель Н.К. Михайловский, учение которо-го относится ко второму этапу российской политической мысли, был представителем теологической парадигмы. 3. Политические воззрения П.Н. Ткачева относятся к третьему этапу российской политической мысли. П.Н. Ткачѐв – представитель рационально-критической парадигмы. | ||||||||||||||||
| ОК-1 | 4 | Найдите ошибки в таблице, заполненной конкретными примерами различных государств.
| ||||||||||||||||
| ОК-1 | 5 | В одной условной стране ведущие места на политической арене занимают три политические партии: «Партия левых», «Партия правых» и «Центристы». Был произведѐн социологический опрос с целью выявить: какая партия в настоящий момент имеет большее число сторонников? Результаты опроса освещали две ведущие газеты «Честное слово» и «Беспристрастный свидетель». Газета «Честное слово» вышла под заголовком «Наибольшей поддержкой народа пользуется партия левых». Газета «Беспристрастный свидетель» вышла под заголовком «Население отдаѐт предпочтение правоцентристским партиям». Вопросы: а) Как примерно в процентном отношении может выглядеть число сторонников трѐх партий, если ни одна из газет не исказила результатов опроса? б) Интересы каких партий представляют газеты «Честное слово» и «Беспристрастный свидетель»? | ||||||||||||||||
| ОК-1 | 6 | В рамках левого или правого идеологического течения сформулированы данные высказывания? 1. Характерной чертой отношения Иисуса к людям – как к мужчинам, так и женщинам – была его глубокая вера в то, что в самых заурядных людях заложены скрытые возможности, которые могут при благоприятных условиях дать поразительные результаты. Иисус требовал, чтобы эти условия были созданы немедленно. Призывая к действию и при том к немедленному действию, Иисус пришѐл в жестокое столкновение с традиционными классовыми имущественными интересами и привилегиями. 2. Требование сохранения максимального количества жизней не означает, что жизнь всех людей можно считать одинаково ценной, самым ценным может оказаться спасение жизни врача; иначе не выживет ни один из его пациентов. От сохранения жизни мудрого вождя могут зависеть жизни огромного числа других людей. И жизнь человека, работающего с высокой производительностью, представляет для сообщества большую ценность, чем жизнь других взрослых индивидов. Не на сохранение и поддержание наибольшего количества ныне существующих людей направлена эволюция, а на максимизацию ожидаемого потока будущих человеческих жизней. | ||||||||||||||||
| ОК-1 | 7 | Укажите названия идеологий, в рамках которых сформулированы эти высказывания. 1. Чрезмерно разросшиеся программы социальной помощи государства разрушают сам принцип опоры каждого человека на самого себя, на собственные силы и воспитывают в людях иждивенческие настроения: а) консерватизм; б) социал-демократизм. 2. Необходимо, чтобы народные массы соответствующимобра-зом воспитывались и контролировались элитой. При необходимости следует ввести цензуру, чтобы перекрыть народу доступ к деморализирующей литературе: а) либерализм; б) консерватизм. 3. Наша нация отличается выдающимся вкладом в мировую культуру и науку, не сопоставимым с вкладом большинства других народов. Наш народ отличается особой духовностью и высокими моральными качествами. Именно поэтому наша страна должна направить на истинный путь остальные народы и страны, несмотря на их сопротивление, вызванное их несогласием и отсталостью: а) консерватизм; б) фашизм. | ||||||||||||||||
| ОПК-1 | 8 | Укажите названия идеологий, в рамках которых сформулированы эти высказывания. 1. Изменения в обществе не должны производиться каким-либо искусственным образом, поскольку они сами происходят естественным путѐм. Не зря народная мудрость гласит: «Поступай, как веками заведено», «Не нами заведено, не нам менять»: а) социал-демократизм; б) консерватизм. 2. Экономические законы, основанные на стремлении к личной выгоде и прибыли, ведут к наибольшему счастью наибольшего числа людей. Поэтому необходимо предоставить всем дееспособным членам общества максимум возможностей для самореализации и оптимум условий для свободной игры рыночных сил: а) либерализм; б) коммунизм. | ||||||||||||||||
| ОПК-1 | 9 | Найдите ошибки в таблице, заполненной конкретными примерами государств.
| ||||||||||||||||
| ОПК-1 | 10 | В каком (каких) высказывании(ях) выражаются требования идеологии либерализма? 1. Изменения в обществе не должны производиться каким-либо искусственным образом, поскольку они сами происходят естественным путѐм. Не зря народная мудрость гласит: «Поступай как веками заведено», «Не нами заведено, не нам менять». 2. Каждый человек имеет право на жизнь, свободу и частную собственность. Свобода – это прежде всего свобода от политического, церковно-религиозного и социального контроля со стороны государства. Без свободной экономики нет и не может быть свободного общества, поскольку рыночное хозяйство и правовое государство основываются на одинаковых ценностях. 3. Демократия, свобода, равенство не должны быть ограничены политической сферой, поэтому государство должно осуществлять перераспределение национального дохода в целях обеспечения большей социальной справедливости. В идеале цель состоит в сокращении социального неравенства путѐм предоставления социальных услуг в важнейших сферах жизни. |
Критериии шкалы оценки:
- критерии оценивания – правильное решение задач;
- показатель оценивания – процент правильно решенных задач;
- шкала оценивания (оценка) – выделено 4 уровня оценивания компетенций:
высокий (отлично) -более 80% правильно решенных задач;
достаточный (хорошо) – от 60 до 80 % правильно решенных задач;
пороговый (удовлетворительно) – от 50 до 60% правильно решенных задач;
критический (неудовлетворительно) – менее 50% правильно решенных задач..
ъ
Тесты(тестовыезадания)
| Индекс компетенции | № задания | Тест (тестовое задание) |
| ОК-1 | 1 | абсентеизм это способ политического участия, заключающийся в ___________ уклонении граждан от участия в выборах. |
| ОК-1 | 2 | Авторами и популяризаторами теории политической модернизации являются _______________________________________ Д. Аптер, С. верт, Л. Пай |
| ОК-1 | 3 | закрытая система рекрутирования политических элит называется также_______________________________ “система гильдий”. |
| ОК-1 | 4 | Что означает легитимность власти по М. Веберу: А. выборность власти Б. законность власти В. +признание власти Г. божественность власти |
| ОК-1 | 5 | Сущность парламентской модели заключается: А. в приоритете между представительной (законодательной) власти и исполнительной Б. в приоритете исполнительной власти над представительной (законодательной) В. в существовании в государстве парламента Г. +в приоритете представительной (законодательной) власти над исполнительной |
| ОК-1 | 6 | Какой из перечисленных компонентов не включен в политическую систему? А. идеологический Б. институциональный В. регулятивный Г. +экономический Д.функциональный Е. коммуникативный |
| ОК-1 | 7 | Двухпартийная система существует в: А. Украина Б. России В. Франции Г. +США Д. ФРГ |
| ОПК-1 | 8 | Основателем теории политических систем считается: А. С. Липсет Б. Э. Гидденс В. М. Вебер Г. +Д. Истон |
| ОПК-1 | 9 | Политическая социализация - это: А. +процесс усвоения личностью образцов поведения, формирования гражданственности Б. процесс политической дифференциации В. формирование «гражданина мира» Г. политическая деятельность по регулированию социальных отношений |
| ОПК-1 | 10 | Самой распространенной и массовой формой политического участия является: А. членство в партиях Б. +голосование на выборах В. профессиональная политическая деятельность Г. политическое лидерство |
| ОПК-1 | 11 | Электорат – это: А. люди, работающие на электростанциях Б. люди, баллотирующиеся на выборные должности В. +люди, обладающие правом политического голоса Г. люди, уклоняющиеся т участия в выбора |
| ОПК-1 | 12 | Абсентеизм – это: А. участие в ток-шоу Б. употребление абсента В. участие в выборах Г. +уклонение от участия в политической жизни; |
| ОПК-1 | 13 | Что такое геополитика: А. часть политической системы Б. доктрина о влиянии геологии на политику В. один из методов политического исследования Г.+наука о географической обусловленности различных политических процессов |
| ОПК-1 | 14 | к источникам политической власти следует относить _________________ высокий социальный статус, экономические возможности, популярность. |
| ОПК-1 | 15 | мировоззренческие основы либерализма это__________________________ индивидуализм, гуманизм, рационализм. |
| ОПК-2 | 16 | открытая система формирования политических элит называется обычно____________________________________ “антрепренерская |
| ОПК-2 | 17 | согласно взглядам М. Вебера, можно выделить следующие виды политического лидерства: традиционное, харизматическое, легитимное. |
| ОПК-2 | 18 | ценностные представления о роли элиты в обществе доминируют у современных_______________________________________ неоконсерваторов |
| ОПК-2 | 19 | эволюция политических элит имеет два направления:___________________ аристократическое и демократическое. |
| ОПК-2 | 20 | Социалистические партии возникли в …. веке А. XIX Б. XX В. XI Г. XVII |
| ОПК-2 | 21 | Тимократия – это власть …. А. военных Б. народа В. мудрецов Г. жрецов |
| ОПК-2 | 22 | В США при Колумбийском колледже создается кафедра истории и политической науки в …. году А. 1957 Б. 1795 В. 1948 Г. 1880 |
| ОПК-2 | 23 | Автором теории рациональной бюрократии является …. А. В. Ленин Б. К. Маркс В. М. Цицерон Г. М. Вебер |
| ОПК-2 | 24 | Меры административного и общественного порицания есть суть ресурсов власти …. А. утилитарных Б. принудительных В. нормативных Г. культурных |
| ОПК-2 | 25 | На кадровые и массовые партии разделил …. А. М. Дюверже Б. Г. Грацкий В. К. Маркс Г. М. Вебер |
| ОПК-2 | 26 | Автором концепции «конца истории» является …. А. Ленин Б. Сталин В. Фукуяма Г. Маркс |
| ОПК-2 | 27 | Политическая психология, лозунги, идеалы составляют подсистему …..политической системы А. институциональную Б. коммуникативную В. идеологическую Г. нормативную |
| ОПК-2 | 28 | Законы, политические традиции включены в подсистему …. политической системы А. нормативную Б. культурную В. идеологическую Г. институциональную |
| ОПК-2 | 29 | Впервые термин «политическая культура» использовал …. А. И. Гердер Б. К. Маркс В. М. Вебер Г. И. Кант |
| ОПК-2 | 30 | Совокупность институтов связанных с функционированием политической власти представляет собой подсистему политической системы, которая называется …. А. нормативной Б. коммуникативной В. институциональной Г. культурной |
Критерии и шкалы оценки:
- критерии оценивания – правильные ответы на поставленные вопросы;
- показатель оценивания – процент верных ответов на вопросы;
- шкала оценивания(оценка) – выделено 4 уровня оценивания компетенций:
высокий - более 80% правильных ответов;
достаточный – от 60 до 80 % правильных ответов;
пороговый – от 50 до 60% правильных ответов;
критический – менее 50% правильныхответов.
Курсовая работа
| Индекс компетенции | № задания | Формулировка задания Тема курсовой работы |
| ОПК-1 | 1. | Социальные, институциональные и функциональные субъекты политики. |
| ОПК-1 | 2. | Источники и ресурсы политической власти. |
| ОПК-1 | 3. | Разделение власти и формы политической системы общества. |
| ОПК-1 | 4. | Исходные идеи и базовые принципы демократии. |
| ОПК-1 | 5. | Основные типологии моделей и форм демократии. |
| ОПК-1 | 6. | Основные типологии моделей и форм демократии |
| ОПК-1 | 7. | Режим плюралистической демократии. . |
| ОПК-1 | 8. | Генезис и сущность государства. |
| ОПК-1 | 9. | Эволюция трактовки суверенитета. |
| ОПК-1 | 10. | Роль референдумов и плебисцитов как форм прямого народовластия. |
| ОПК-1 | 11. | Принципы построения федераций: мягкие и жесткие федерации. . |
| ОПК-1 | 12. | Асимметрия, особый статус и равноправие как принципы федерализма. |
| ОПК-1 | 13. | Группы интересов и группы давления в политике. |
| ОПК-1 | 14. | Партийные системы в современном мире. |
| ОПК-2 | 15. | Политический лидер в ряду политических персон. |
| ОПК-2 | 16. | Традиционные и современные элиты. |
| ОПК-2 | 17. | Классовые концепции XX века |
| ОПК-2 | 18. | Молодежь и студенчество как субъекты политики. |
| ОПК-2 | 19. | Тип и модель общественно-политического развития. |
| ОПК-2 | 20. | Модернизация как переход от аграрного общества к индустриальному. |
| ОПК-2 | 21. | Способы и этапы демократизации современных обществ. |
| ОПК-2 | 22. | Формы подхода, осуществления и закрепления итогов демократических революций. |
| ОПК-2 | 23. | Пути федерализации в мире |
| ОПК-2 | 24. | Изменение состава федерации: сецессия, принятие и исключение субъектов из федерации. |
| ОПК-2 | 25. | Пути формирования партийной системы РФ. |
| ОПК-2 | 26. | Политические элиты и лидерство в РФ. |
| ОПК-2 | 27. | Специфика российской политической элиты. |
| ОПК-2 | 28. | Личностные качества политических лидеров в РФ. |
| ОПК-2 | 29. | Современный международный политический процесс и его тенденции. |
| ОПК-2 | 30. | Природа политических конфликтов и способы их урегулирования |
| ОПК-2 | 31. | Структура политического сознания |
Критерии и шкалы оценки:
- критерии оценивания – правильное и полное раскрытие вопросов;
- показатель оценивания – глубина и качество отработанных вопросов, оформление курсовой работы/проекта;
- шкала оценивания (оценка) – выделено 4 уровня оценивания компетенций:
высокий (отлично) - все вопросы раскрыты правильно и полно, оформление соответствует требованиям руководящих документов;
достаточный – вопросы раскрыты недостаточно полно, оформление соответствует
требованиям руководящих документов;
пороговый – вопросы не раскрыты, оформление соответствует требованиям руководящих
документов;
критический – вопросы не раскрыты, оформление не соответствует требованиям
руководящих документов.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1606; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!