Результаты самодиагностики «Готовность к инновационной деятельности»
| № | ФИО | Результаты диагностики | |||||||||
| I блок | II блок | III блок | IV блок | Общее количество баллов | Вывод об уровне готовности | ||||||
| Количество баллов | Уровень готовности | Количество баллов | Уровень готовности | Количество баллов | Уровень готовности | Количество баллов | Уровень готовности | ||||
| 1. | |||||||||||
| 2. | |||||||||||
| 3. | |||||||||||
| 4. | |||||||||||
| 5. | |||||||||||
| Среднее значение готовности педагогического коллектива образовательной организации к инновационной деятельности | |||||||||||
Уровни готовности к инновационной деятельности
| Количество баллов | Уровень готовности к инновационной деятельности |
| 1. Мотивационно-творческая направленность личности | |
| 0-5 | недопустимый уровень |
| 6-11 | низкий уровень |
| 12-17 | недостаточный уровень |
| 18-23 | средний уровень |
| 24-30 | высокий уровень |
| 2. Креативность педагога | |
| 0-8 | недопустимый уровень |
| 8-16 | низкий уровень |
| 17-24 | недостаточный уровень |
| 25-32 | средний уровень |
| 33-40 | высокий уровень |
| III. Оценка профессиональных способностей педагога к осуществлению инновационной деятельности | |
| 0-9 | недопустимый уровень |
| 10-18 | низкий уровень |
| 19-27 | недостаточный уровень |
| 28-36 | средний уровень |
| 37-45 | высокий уровень |
| IV. Индивидуальные особенности личности педагога | |
| 0-6 | недопустимый уровень |
| 7-14 | низкий уровень |
| 15-21 | недостаточный уровень |
| 22-28 | средний уровень |
| 29-35 | высокий уровень |
| Общая готовность педагога к инновационной деятельности | |
| 0-30 | недопустимый уровень |
| 31-60 | низкий уровень |
| 61-90 | недостаточный уровень |
| 91-120 | средний уровень |
| 121-150 | высокий уровень |
Приложение 2
к Положению о конкурсном отборе
образовательных организаций
на присвоение статуса
базовой (опорной) площадки
Заявка
На участие в конкурсном отборе на присвоение статуса
Базовой (опорной) площадки
Полное наименованиеобразовательной организации
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес образовательной организации
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Телефон (рабочий, мобильный _______________________________________________________
Электронная почта__________________________________________________________________
ФИО руководителя организации ______________________________________________________
Координатор (ФИО, место работы, должность, контактный телефон)
_____________________________________________________________________________
Общие результаты самодиагностики "Готовность к инновационной деятельности":
Общее количество баллов по ОО ________________________________________________,
Вывод об уровне готовности ____________________________________________________.
Руководитель образовательной организации: ____________________ /_____ Ф.И.О._____/
м. п.
Приложение 2.1
Опыт реализации образовательных проектов, практик, программ
В области развития языковой средыза последние 5 лет
| № п/п | Название проекта | Уровень проекта (федеральный, региональный, МОУО, ОО) | Краткая аннотация | Сроки реализации | Результат/ продукт |
Приложение 2.2
Проект плана введения единого речевого режима в образовательной организации
(срок от 1 года до 3 лет)
| Основная идея проекта (обоснование уникальности проекта) | |
| Проект плана (шагов) введения речевого режима в ОО с указанием сроков | |
| Результат / продукт | |
| Предложения по распространению образовательной практики в рамках проекта | |
| Иное |
Приложение 2.3
Кадровый потенциал рабочей командыреализации проекта
| № п/п | Ф.И.О. | Педагогический стаж | Опыт реализации инновационных проектов с указанием роли[1] | Роль в представляемом проекте |
К описанию приложить видеоролик длительностью до 3 минут – знакомство с рабочей командой проекта.
Приложение 3
к Положению о конкурсном отборе
образовательных организаций
на присвоение статуса
базовой (опорной) площадки
Перечень критериев и показателей, применяемых при конкурсном отборе образовательных организаций
На присвоение статуса базовой (опорной) площадки
| № п/п | Критерии | Показатели | Количество баллов |
| 1. | Опыт реализации образовательных проектов, практик, программ в области развития языковой среды
| Уровень проекта | § федеральный уровень – 2 балла § региональный уровень – 1,5 балла § муниципальный уровень – 1 балл § уровень образовательной организации – 0,5 балла |
| Краткая аннотация | § представлена полная информация, раскрывающая показатель - 2 балла; § информация представлена не в полном объеме – 1 балл; § информация по показателю не представлена - 0 баллов | ||
| Практическая значимостьрезультата/ продукта в развитии языковой среды ОО | § высокая -2 балла; § средняя -1 балл; § низкая – 0 баллов | ||
| 2. | Проект плана введения единого речевого режима в образовательной организации
| Основная идея проекта (обоснование уникальности проекта)
| § представлена полная информация, раскрывающая показатель - 2 балла; § информация представлена не в полном объеме – 1 балл; § информация по показателю не представлена - 0 баллов |
| § в обосновании указаны актуальные аспектынормативно-правовой базы в области образования (или имеются ссылки на нормативно-правовые документы) – 2 балла; § в обосновании не указаны актуальные аспектынормативно-правовой базы в области образования (или имеются ссылки на нормативно-правовые документы) – 0 баллов | |||
| Проект плана (шагов) введения речевого режима в ОО предусматривает деятельностный характер реализации (план включает в себя реализацию конкретных мероприятий/событий различного уровня и характера (например, создание организационно-правовой базы проекта; проведение мониторинговых исследований по тематике проекта; классный час по тематике проекта и пр.) | § представлена полная информация, раскрывающая показатель - 2 балла; § информация представлена не в полном объеме – 1 балл; § информация по показателю не представлена - 0 баллов | ||
| Проект плана (шагов) введения речевого режима в ОО предусматривает поэтапное достижение результатов проекта(достижение на каждом шаге промежуточных результатов проекта) | § представлена полная информация, раскрывающая показатель - 2 балла; § информация представлена не в полном объеме – 1 балл; § информация по показателю не представлена - 0 баллов | ||
| Сроки реализации проекта | § реалистичны (определен срок, в который результаты проекта будут достигнуты в полной мере) -1 балл; § не реалистичны (в обозначенный срок результаты проекта будут достигнуты не в полной мере или не будут достигнуты вообще) -0 баллов | ||
| Практическая значимостьрезультата/ продукта в развитии языковой среды ОО | § высокая -2 балла; § средняя -1 балл; § низкая – 0 баллов | ||
| Предложения по распространению образовательной практики в рамках проекта
| § планируемые способы передачи опыта введения ЕРР в образовательной организации предполагают интеракцию (организация работы с обратной связью) – 2 балла; § планируемые способы передачи опыта введения ЕРР в образовательной организации не предполагают интеракцию (организация работы с обратной связью) – 0 баллов | ||
| § Конкретные предложения актуальны ситуации развития языковой среды как в регионе, так и в РФ (отсутствие механизма выявления и распространения практик реализации ЕЕР в ОО) – 2 балла; § Конкретные предложения не актуальны ситуации развития языковой среды как в регионе, так и в РФ (отсутствие механизма выявления и распространения практик реализации ЕЕР в ОО) – 0 баллов | |||
| 3. | Кадровое обеспечение проекта | Креативность представления рабочей команды в видеоролике | § креативность представления рабочей команды на высоком уровне- 3 балла; § креативность представления рабочей команды на среднем уровне – 1,5 балла; § видеоролик не представлен - 0 баллов |
[1] Роли: координатор, консультант, эксперт, автор-разработчик, тьютор/наставник, исполнитель, другое.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!