Дайте определение рост и развитие растений. Раскройте классификацию деревьев в лесу по росту (по Крафту). Назовите её практическое значение.
Перечень теоретических вопросов к ГОС экзамену по учебной дисциплине «Лесоводство»
1.Дайте определение понятию «лесовозобновление». Охарактеризуйте этапы естественного семенного возобновления.
2. Дайте определение рост и развитие растений. Раскройте классификацию деревьев в лесу по росту (по Крафту). Назовите её практическое значение.
3. Раскройте сущность смены пород в лесу, перечислите и опишите причины, вызывающие смену пород в лесу.
4.Опишите смену сосны мягколиственными породами и обратное восстановление сосны.
5. Изложите сущность типологии В.Н.Сукачева и раскройте её значение
в практике лесного хозяйства.
6.Изложите сущность типологии П. С. Погребняка и раскройте её значение для определения условий местопроизрастания в практике лесного хозяйства.
7. Изложите сущность типологии И. Д. Юркевича и раскройте её значение в практике лесного хозяйства.
8. Опишите деление лесов государственного лесного фонда Республики Беларусь на категории в соответствии с их экономическим, экологическим и социальным значением.
9. Раскройте классификацию рубок по видам пользования.
10. Назовите рубки главного пользования согласно классификации. Дайте им определение.
11. Укажите возраст спелости основных лесообразующих древесных пород в зависимости от категорий леса для назначения их в рубку главного пользования.
12. Дайте определение понятию «сплошная рубка главного пользования». Опишите организационно-технические элементы сплошнолесосечных рубок главного пользования в соответствии с «Правилами рубок леса в РБ» и укажите их параметры (ширина, форма, направление лесосеки, направление рубки).
|
|
|
13. Объясните, в каких случаях при сплошной рубке главного пользования весь выдел является лесосекой. Опишите организационно-технические элементы сплошнолесосечных рубок главного пользования в соответствии с «Правилами рубок леса в РБ» и укажите их параметры (площадь лесосеки, срок примыкания, способ примыкания, число зарубов).
14. Опишите меры содействия естественному возобновлению под пологом леса и на вырубках.
15. Опишите очередность назначения участков в рубку главного пользования.
16. Охарактеризуйте длительно-постепенную рубку главного пользования.
17. Охарактеризуйте классическую 4-х приемную равномерно-постепенную рубку главного пользования.
18. Сформулируйте определение понятия «рубки ухода за лесом». Опишите их цели и задачи.
19. Назовите виды рубок ухода за лесом. Укажите возраст их проведения.
20. Опишите классификацию деревьев в насаждении по хозяйственно-биологическим признакам при проведении рубок ухода за лесом.
|
|
|
21. Опишите методы рубок ухода: низовой, верховой, комбинированный.
22. Опишите способы рубок ухода: куртинный, коридорный, линейный, сплошной.
23. Опишите активный метод рубки ухода, указанный в «Правилах рубок леса в РБ».
24. Опишите порядок закладки и разработки пробных площадей при отводе участков под рубки ухода за лесом: их размер, форма, количество, закрепление в натуре.
25. Опишите рубки ухода в сосновых насаждениях.
26.Охарактеризуйте нормативы рубок ухода (интенсивность и повторяемость).
27.Охарактеризуйте нормативы рубок ухода (полнота (сомкнутость) до рубки и после). Укажите возраст начала и окончания проведения рубок ухода.
28. Опишите проведение контроля качества работ на рубках ухода.
29.Опишите порядок замера древесины на пробных площадях, заложенных под рубки ухода. Укажите скидку на осадку и коэффициенты полнодревесности.
30.Раскройте понятие «выборочная санитарная рубка» и «сплошная санитарная рубка». Опишите категории деревьев, назначаемых в рубку. Укажите допустимую полноту после проведения выборочной санитарной рубки.
Ответы на теоретические вопросы к ГОС экзамену для учащихся 4 курса дневного отделения по учебной дисциплине «Лесоводство»
|
|
|
Дайте определение понятию «лесовозобновление». Охарактеризуйте этапы естественного семенного возобновления.
Возобновление леса – это процесс образования нового поколения леса под пологом древостоя, на вырубках, гарях и других площадях, ранее бывших под ним. Возобновление леса бывает естественное, искусственное и комбинированное.
Возобновление леса, при котором молодое поколение образуется из семян, называется семенным. Семенное возобновление леса имеет ряд биологических и лесохозяйственных преимуществ. Биологическое значение семенного возобновления заключается в том, что всходы из семян, появившись в результате полового процесса представляют собой совершенно новые организмы и поэтому обладают большей приспособленностью к почвенно-климатическим условиям среды. Древостои семенного происхождения более долговечны, устойчивы против грибных заболеваний, корневая система более мощная, стволы отличаются лучшим качеством.
Весь процесс естественного возобновления слагается из нескольких этапов:
1. Цветение.
2. Плодоношение.
3. Созревание.
4. Опадение и распространение семян.
5. Произрастание.
6. Жизнь всходов.
7. Переход всходов в самосев и подрост, затем со смыканием крон – в молодняки.
|
|
|
8. Образование нового поколения леса.
Цветение. Возраст возмужалости, т.е. начало цветения у разных пород наступает в разные сроки, зависит от условий роста. У раноцветущих пород мужские цветки закладываются во второй половине июня начале июля предыдущего года. У пород, цветущих позднее, цветки образуются с осени предыдущего года. У пород, цветущих очень поздно, цветочные почки закладываются весной в год цветения. На цветение оказывают влияние климатические условия. По характеру цветения судят о предстоящем урожае.
Плодоношение. Между цветением и созреванием семян у разных пород проходит разное время. В лесу одни деревья чаще, обильнее и раньше плодоносят, другие – позже вступают в стадию возмужалости и плодоносят менее обильно. Свободнорастущие и хорошо освещенные деревья плодоносят раньше, чем растущие в сомкнутых древостоях. Урожай семян зависит от биологических особенностей древесных пород и от погодных условий. В плодоношении древесных пород наблюдается периодичность. Считается, что причиной периодичности является то, что деревьям необходимо накопить запасные вещества. Периодичность в плодоношении нарушается и погодными условиями.
Древесные породы делятся на:
1. Ежегодно или почти ежегодно плодоносящие (тополь, ивы, береза, ольха).
2. Обильно плодоносящие через 1-2 года (осина, граб, рябина, черемуха).
3. Обильно плодоносящие через 2-3 года (груша, яблоня, ясень).
4. Обильно плодоносящие через 3-6 лет (сосна, ель), через 4-8 лет (дуб, бук).
Шкала В.Г. Каппера (самостоятельно):
0 – шишек или желудей нет (неурожай)
1 – шишки или желуди имеются в насаждении в ничтожных количествах) очень плохой урожай)
2 – в насаждении плодоношение слабое, по опушкам и на свободно стоящих деревьях удовлетворительное (слабый урожай)
3 - удовлетворительное плодоношение деревьев в насаждениях и хорошее по опушкам и на свободно стоящих деревьях (средний урожай).
4 – хорошее плодоношение деревьев в насаждениях и обильное по опушкам и на свободно стоящих деревьях (хороший урожай).
5 - обильное плодоношение деревьев в насаждениях, по опушкам и на свободно стоящих деревьях (очень хороший урожай).
Созревание. Семена разных пород созревают в разные сроки, и зависит от условий среды. В годы выпадения избыточного количества осадков, созревание семян задерживается. При жаркой погоде - раньше, а если засуха – прекращается. В насаждениях, произрастающих на увлажненных и плодородных почвах, - семена вызревают позже, чем на мало плодородных и сухих. Холодная сырая весна и задерживает созревание семян.
Опадение. Созревшие семена опадают и распространяются. У одних пород семена опадают сразу после созревания, у других – позже. Непосредственно после созревания опадают семена ильмовых, осины, бука, дуба, каштана. Задерживаются на деревьях семена березы, кленов, ясеней, липы. Семена сосны и ели долго остаются в шишках на деревьях и начинают опадать у сосны – в апреле, уели – в марте.
Распространение. Семена распространяются при помощи ветра, воды, птиц, животных. Большая часть плодов и семян древесных пород развивает спец. приспособления для разлета и распространения. На большие расстояния в несколько км переносятся семена осины, тополей, березы, ивы; на 100-150-250 м разносятся семена сосны, ели, лиственницы; на большие расстояния по снежному настилу переносятся орешки липы. Семена дуба, лещины обычно опадают рядом с материнским пологом или откатываются дальше или переносятся потоками воды.
Прорастание. Опавшие с деревьев семена могут прорастать и давать всходы, как под материнским пологом, так и на открытых местах (лесосеках). Для прорастания надо определенная температура, влажность воздуха и почвы, доступ кислорода. Для развития кроме этого надо свет и минеральное питание. Температура нужна для того, чтобы зародыш тронулся в рост, кислород – для дыхания зародыша. Рыхлая лесная подстилка наиболее благоприятна для прорастания семян. Только семена, которые достигают своим корешком минерального слоя почвы, развиваются и дают самосев. Разные семена дают разные всходы. Для большинства пород очень опасны солнцепеки и заморозки.
Жизнь всходов. В первый период жизни всходы гибнут в огромном количестве. Возобновление идет лучше под материнским пологом при полноте 0,6-0,7. Многие древесные породы в первые годы нуждаются в защите материнским пологом.
Подрост. Подрост под пологом леса защищен от неблагоприятных факторов среды. Поэтому под пологом больше молодого поколения. Под пологом лучше возобновляются породы теневыносливые и медленнорастущие. Теневой период у разных пород длится разное время. У сосны 2-3 года, ели 5-7 лет, пихта 12 лет, дуб 3-4 года. По истечении этого срока материнский полог надо изреживать или полностью вырубать.
Образование нового поколения леса. После первого года жизни молодое поколение леса переводят в категорию подроста. Он требует достаточного кол-ва влаги, света, тепла. Наиболее жизнеспособным считается подрост в куртинах или групповой. Материнский полог на жизнь подроста оказывает угнетающее действие, крупные деревья перехватывают пищу, влагу, свет. Смыкание крон подроста – это новый качественный этап в формировании леса. С момента смыкания крон молодое поколение леса переходит, в стадию молодняка и с этого периода подрост считают насаждением. И считается, что процесс естественного семенного возобновления завершен.
Дайте определение рост и развитие растений. Раскройте классификацию деревьев в лесу по росту (по Крафту). Назовите её практическое значение.
Рост – это увеличение объема и веса (размеров), т. е увеличение по высоте и диаметру подземных и надземных частей.
Развитие – это закономерные количественные и качественные изменения, происходящие в процессе роста внутри растения за период его жизни от прорастания до появления на данном растении новых семян.
У деревьев происходит рост в высоту ежегодно за счет образования из верхушечных почек побегов.
Рост по диаметру происходит за счет деления клеток камбия.
Рост по объему заключает в себя рост высоты и диаметра.
Классификация деревьев в лесу по росту (по Крафту)
| Класс роста | характеристика класса |
| Господствующие деревья | |
| I | Исключительно развитые, крупные деревья с мощными кронами (их вершины возвышаются над общим пологом леса) и наилучшим ростом. Их называют еще предгосподствующие. В чистых сосновых насаждениях их около 12%. |
| II | Деревья, незначительно уступающие по высоте, диаметру и мощности крон деревьям I класса. Их называют господствующими. В чистых сосновых насаждениях их 25-40%. |
| II | Умеренно развитые деревья с несколько суженными и слабее развитыми кронами. Их называют согосподствующими. Вместе с деревьями II класса составляют основной полог леса. В чистых сосновых насаждениях их 25-35% |
| Подчиненные деревья | |
| IV | Заглушенные или отставшие в росте, но еще жизнеспособные деревья, только вершиной входят в общий полог леса. В этом классе два подкласса: IVа – деревья с равномерно развитой кроной, в лесу их 10-15%, IVб – с однобокой кроной, в лесу их 2-10%. |
| V | Целиком находящиеся под пологом деревья. Их тоже два класса: Vа – с живой кроной, в лесу их 7-10%, Vб – с отмершей кроной, в лесу их 7-8% |
Описанные классификации деревьев в лесу учитывают состояние дерева, которое важно знать и на этой основе разрабатывают стандарты насаждений, как промежуточных, так и конечных этапов лесовыращивания.
В зеленых зонах или лесопарках при отнесении дерева к тому или иному классу учитывают так же его эстетическое значение. Размещая деревья разных классов отдельнымибиогруппами или одиночно, формируют не только жизнеустойчивые, но и красивые насаждения.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 439; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!