Что мы вкладываем в смысл слоганов лагерей
«ТЕРРА-ЮНИК»
1. Лагерь свободного выбора (осознанного выбора). Свобода – это не вседозволенность и не анархия. Свобода – это понятие, ограниченное в пространстве. И её определяет главное слово, которое мы находим при ответе на вопросы «В каком пространстве свобода?», «Чья свобода?» У любого пространства есть свои границы и своё заполнение чем-то. Лагеря «Терра-Юник» - это вполне определённое пространство, имеющее свои границы и своё заполнение. В каждом пространстве действуют свои законы. В нашем лагере действуют следующие законы: нельзя пить и курить, нельзя ломать и портить имущество лагеря, нельзя покидать территорию лагеря без разрешения и нельзя мешать отдыхать окружающим. Кажется, что законов мало, но их достаточно для того, чтобы подвести их под многие пришествия. Границу пространства лагеря можно рассматривать как ориентир, препятствие или указатель. Как мы рассмотрим с вами забор, так и будем к нему относиться. Если для нас это ориентир, то будем на него ориентироваться как на границу, если будем смотреть на него как на препятствие, то будем всё время искать способ как его преодолеть. Чем заполнено пространство лагеря, вы сможете ознакомиться сами, увидеть, что именно мы предлагаем детым для их отдыха. Любой выбор делается из возможностей, поэтому он не безграничен. Выбор в лагере ограничен тем, что есть на территории лагеря. Он ограничен меню, которое мы предлагаем как питание по системе «шведский стол», планом экскурсий, запланированными мероприятиями и т.д. Поэтому понятие выбора важно донести до сознания детей, чтобы они не говорили о том, что здесь мало возможностей.
|
|
|
Если вспомнить о саморегулируемой системе, то мы также сможем понять, что она может существовать стабильно только в определенных параметрах (биение сердца, биллирубин крови).
Проект дня, который мы предлагаем детям имеет разумные границы, в пределах которых саморегулируемая система может быть динамически устойчивой, а не статически стабильной.
2.Самая главная возможность, которую мы даём детям в наших лагерях – это внутренний рост, это помощь в развитии личностных качеств. Это трудная работа, потому, что дети мало, что об этом знают. Школа и родители практически этим вопросом не занимаются. Будущее каждого человека зависит от того, какие качества он в себе сможет увидеть, выделить как важные и раскрыть. Поэтому выбор развития в себе каких-то способностей и качеств и создаёт уникальность каждого человека. Поэтому мы и говорим, что каждый из нас «не такой как все».Быть не таким как все – это трудно, но именно это и делает человека заметным. Поэтому мы стараемся помочь детям открыть и осознать уникальность своих качеств, открыть в себе истинную природу, чистую от наслоения шаблонов, стереотипов и подражаний кому-либо. Мы даём детям возможность раскрыть свой характер, свой талант, своё мировоззрение, свои качества за счёт их добровольного участия в различных мероприятиях, следуя определённой программе.
|
|
|
3. «Отдых в твоём формате».Что такое «формат». Это определённые размеры чего-то, что имеет площадь, например, листа бумаги. Формат листа бумаги бывает разным, так и отдых в лагере может быть разных размеров. Кто, какой размер для себя выберет. Это зависит от выбора каждого ребёнка. Поскольку это лагерь свободного выбора, то каждый отдыхает так, как ему хочется. Кому-то хочется заниматься в спортивных секциях и студиях, а кому-то нет. Кто-то хочет лежать, а кто-то хочет плавать. Кто-то будет вас слушать на вечернем общении, а кто-то нет. Главное объяснить детям, что формат их отдыха зависит от их личного выбора.
Как готовиться к мастер-классу
Подготовка к мастер-классам начинается задолго до того, как вожатый приступил к работе. Нельзя ограничиться темами, предлагаемыми в рамках изучения инструментов. Вожатым нужно знать несколько больше, чем инструменты и их суть. Инструменты - это способ технологично выходить из неоднозначных ситуаций. Однако, знания об отношениях, это только часть образовательного курса. Настоящий наставник должен быть подкован во многих вопросах - истории, культуре, языкознании. Важно, чтобы вожатый мог поддержать беседу с ребенком на самые разные темы, но еще более важно, чтобы, являясь наставником для ребенка, он мог не “вылить на ребенка весь свой богатый внутренний мир”, а предложить ему знания, аргументы, подкрепленные фактами.
|
|
|
Если ребенок затронул неизвестную для вас тему, попросите у него перенести разговор на более позднее время и загляните в доступные вам ресурсы (интернет, книгу) или поговорите об этом со старшими товарищами, чтобы разговаривая с ребенком, у вас появилась собственная подкрепленная позиция.
Формат общения нужно выбирать адекватный сегодняшней ситуации - это может быть мастер-класс, “Свечка”, игры или разбор непростой ситуации. “Свечка” хороша, когда нужно детей успокоить или примирить. “Мастер-класс” дает возможность детям высказаться и быть услышанными. “Разборки” старайтесь не оставлять на вечер.
Решите сами, какой объем информации вы сможете давать детям на каждом занятии. Это зависит от их возраста, от степени их усталости к вечеру и готовности слушать. Никогда не считайте детей глупее вас самих. Незнание не есть глупость. Думая о детях плохо, вы создаёте не ту «ауру» в беседе.
|
|
|
Мастер-класс по развитию.
Нам привычно понятие вечерняя свечка, но формат “мастер-класс” предполагает «поделиться мастерством», мастерством, которое вы приобрели в школе вожатых, поэтому наше вечернее мероприятие называется Мастер-класс по развитию.
Главное правило: каждое мероприятие должно иметь целевой результат. Вы должны ответить себе на вопрос – какого результата вы хотите добиться по завершению мастер-класса. Без этого – не начинайте разговор.
Например, сегодня вы заметили, что дети договариваются о чем-то запретном, и в ваших возможностях было сегодня же отправить кого-то домой. Вы решили дать возможность детям осознать, причиной чего они хотят стать и «не заметили «сговора» Это правильно. Каким должен быть результат, которого вы действительно хотите? Наверное, чтобы дети поняли, что законы – это не шутка, законы работают и, что если после этой беседы кто-то их нарушит – вас не будут мучить угрызения совести, т.к. ребенок все сделал осознанно по своему выбору.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!