ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ СТУДЕНТУ-ЗАОЧНИКУ ПО ОПРАЦЮВАННЮ КУРСУ « Економетрика»

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ЛЬВІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ І ТУРИЗМУ

В А Р І А Н Т И

КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

з предмету «Економетрика»

для студентів заочної форми навчання спеціальності

спеціальності „ЗМЕ”, „ЗБЕ”

спеціалізації „ЗБОФ ”

 

 

Обговорено та схвалено на засіданні кафедри

природничо-математичних дисциплін

протокол № від “ “           2011р.

                              Зав.кафедри

к.ф.-м.н.Караван Ю.В.

к.ф.-м

Склав викладач к.е.н.Петрук Т.М.

 

 

Львів – 2012

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ « Економетрика»

№ п/п	Назва розділів і теми	Лекції		Практичні, лабораторні заняття		СР, конс.
		год	бали	год	бали	год
1.	Предмет, методи і завдання курсу „економетрія”. Математичне моделювання як метод наукового пізнання економічних явищ і процесів.	0,5				10
2.	Парні лінійні кореляційно-регресійні моделі	1		2	2	30
3.	Множинно-лінійні коре­ля­цій­но-регресійні моделі	1		2	2	30
4.	Мультиколінеарність та її наслідки	0,5		1	1	10
5.	Узагальнений метод найменших квадратів. Гетероскедастичність та гомоскедастичність. Автокореляція у вирішенні економічних задач
6.	Нелінійні кореляційно-регресійні моделі.	0,5		0,5	3	9
7.	Оцінки параметрів системи одночасних рівнянь	0,5		0,5	2	9
	Підсумковий контроль	30
	ВСЬОГО за  семестр	4		6	40	98
	Контрольна робота	40
	Модуль 3 "САМОСТІЙНА РОБОТА"	20
	ВСЬОГО за КУРС	100

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Метою вивчення дисципліни є формування у студентів базових математичних знань для вирішення завдань у професійній діяльності, вмінь аналітичного мислення та математичного формулювання економічних задач, що виникають у процесі управління.

       Економетрія вивчає методи оцінювання параметрів моделей, які характеризують кіль­кіс­ні взаємозв’язки між економічними показниками, а також розглядає основні напрямки застосування цих моделей в економічних дослідженнях. Метою „економетрики” є формування сучасного економічного мислення та спеціальних знань з використанням системного та процесного аналізу, різних методів економетричного аналізу як складової підтримки прийняття рішень щодо економічних об’єктів різної складності та організації.

 

       У результаті вивчення дисципліни студент повинен навчитись будувати економетричні моделі досліджуваних соціально-економічних явищ і процесів; обчислювати оцінки параметрів моделей; на підставі одержаних результатів провести якісний аналіз досліджуваного соціально-економічного явища чи процесу.

Для вивчення курсу "Економетрика" студенти повинні володіти добрими знаннями з математичних і економічних дисциплін, вміти формулювати задачі та будувати їх математичні моделі, вміти узагальнювати й конкретизувати, приймати рішення в управлінні процесами, знаходити практичне застосування для теоретичних знань, а також вміти конспектувати, користуватися навчальною літературою.

       Для засвоєння курсу "Економетрика" необхідні знання з таких математичних і економічних дисциплін:

· Лінійна алгебра;

· Диференціальне числення;

· Теорія ймовірностей та математична статистика;

· Інформатика;

· Економічна теорія.

 

Економетрія вивчає кількісні закономірності економічних явищ і процесів за допомогою математико-статистичних методів. Використовуючи регресійний аналіз, будуються стохастичні моделі економічних явищ та проводиться їх дослідження. При цьому використано метод найменших квадратів, метод максимальної правдоподібності, статистичні методи перевірки гіпотез та знаходження числових характеристик випадкових величин та ін.

Вивчення дисципліни сприяє формуванню навиків самостійної розумової праці студентів, виробленню аналітично-економічного мислення. Рекомендований орієнтовний порядок вивчення і приблизний розподіл часу для студентів денної форми навчання:

Кількість годин:

Загальна – 195 годин, з них аудиторних 14, лекційних – 4, практичні роботи – 6 самостійна робота 98.

Для забезпечення постійного характеру засвоєння знань доцільно впроваджувати поточні та підсумкові контролі (тести з модулів дисципліни).

 Самостійна робота студентів (для заочної форми навчання) складається з виконання написання рефератів (або контрольних робіт) з тем, виділених в робочих програмах для самостійного вивчення, підготовки до практичних занять і до всіх видів контролю.

       Лекційний курс повинен супроводжуватись добре підготовленими лекційними демонстраціями, наочними матеріалами, сучасними засобами навчання (відеотехніка, комп’ютери) для ефективної передачі та засвоєння знань.

       Практичні заняття в першу чергу повинні бути зорієнтовані на покращення розуміння суті теоретичного матеріалу та його застосування студентом при вирішенні задач і проблем. Неабияке значення має і можливість більш поглибленого та детального розгляду окремих тем, які в обраній студентами спеціальності матимуть вирішальну роль.

 

ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ СТУДЕНТУ-ЗАОЧНИКУ ПО ОПРАЦЮВАННЮ КУРСУ « Економетрика»

Основною формою навчання студента-заочника є самостійна робота над навчальним матеріалом, яка полягає у вивченні навчального матеріалу по підручниках, розв’язуванні задач, самоперевірці, виконанні контрольної роботи. Ця робота вимагає не тільки великої наполегливості, але і вміння читати, розуміти прочитане і вміти застосувати на практиці – це суть вміння роботи з навчальними посібниками.

Перш за все необхідно ознайомитись із змістом програми. Після цього слід вибрати підручник. Опрацьовуючи матеріал, потрібно переходити до наступного питання лише після правильного розуміння попереднього. Особливу увагу слід приділяти визначенню основних понять. Потрібно детально розглянути приклади, які пояснюють означення, щоб уміти наводити аналогічні приклади самостійно.

При вивченні матеріалу по підручнику корисно вести конспект, у який бажано вписувати означення, формулювання законів, формули, рівняння і т.д. Записи слід вести акуратно, пам’ятаючи про те, що вони зроблені для того, щоб ними можна було надалі скористатись. На полях конспекту доцільно виділяти питання, які потребують консультації викладача.

Потрібно вчитись самоконтролю. Для студента-заочника це важлива форма перевірки правильності розуміння і засвоєння матеріалу.

Розв’язування задач та практичних завдань – це найкращий спосіб закріплення матеріалу. При розв’язуванні задач потрібно обґрунтовувати кожен етап, опираючись на теоретичні положення курсу. Якщо задача має декілька способів розв’язування, то слід вибрати найбільш раціональний.

 

---

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!