Отношение находится в 1 НФ форме т.и т.т.,
Когда на пересечении каждого столбца и каждой строки
Находятся только элементарные значения атрибутов.
В некотором смысле это определение избыточно, потому что собственно оно определяет само отношение в теории реляционных баз данных. Однако в силу исторически сложившихся обстоятельств и для преемственности такое определение первой нормальной формы существует и мы должны с ним согласиться. Отношения, находящиеся в первой нормальной форме, часто называют просто нормализованными отношениями. Соответственно, ненормализованные отношения могут интерпретироваться как таблицы с неравномерным заполнением, например таблица "Расписание", которая имеет вид:
| Преподаватель | День недели | Номер пары | Название дисциплины | Тип занятий | Группа |
| Петров В. И. | Понед. | 1 | Теор. выч. проц. | Лекция | 4906 |
| Вторник | 1 | Комп. графика | Лаб. раб.. | 4907 | |
| Вторник | 2 | Комп. графика | Лаб. раб | 4906 | |
| Киров В. А. | Понед. | 2 | Теор. информ. | Лекция | 4906 |
| Вторник | 3 | Пр-е на С++ | Лаб. раб. | 4907 | |
| Вторник | 4 | Пр-е на С++ | Лаб. раб. | 4906 | |
| Серов А. А. | Понед. | 3 | Защита инф. | Лекция. | 4944 |
| Среда | 3 | Пр-е на VB | Лаб. раб | 4942 | |
| Четверг | 4 | Пр-е на VB | Лаб. раб. | 4922 |
Здесь на пересечении одной строки и одного столбца находится целый набор элементарных значений, соответствующих набору дней, перечню пар, набору дисциплин, по которым проводит занятия один преподаватель.
|
|
|
Для приведения отношения "Расписание" к первой нормальной форме необходимо дополнить каждую строку фамилией преподавателя.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Отношение находитсяв 2 НФ т.и т.т., когда оно находится в 1 НФ
И не содержит неполных функциональных зависимостей
Непервичных атрибутов от атрибутов первичного ключа.
| Преподаватель | День недели | Номер пары | Название дисциплины | Тип занятий | Группа |
| Петров В. И. | Понед. | 1 | Теор. выч. проц. | Лекция | 4906 |
| Петров В. И. | Вторник | 1 | Комп. графика | Лаб. раб.. | 4907 |
| Петров В. И. | Вторник | 2 | Комп. графика | Лаб. раб | 4906 |
| Киров В. А. | Понед. | 2 | Теор. информ. | Лекция | 4906 |
| Киров В. А. | Вторник | 3 | Пр-е на С++ | Лаб. раб. | 4907 |
| Киров В. А. | Вторник | 4 | Пр-е на С++ | Лаб. раб. | 4906 |
| Серов А. А. | Понед. | 3 | Защита инф. | Лекция. | 4944 |
| Серов А. А. | Среда | 3 | Пр-е на VB | Лаб. раб | 4942 |
| Серов А. А. | Четверг | 4 | Пр-е на VB | Лаб. раб. | 4922 |
Рассмотрим отношение, моделирующее сдачу студентами текущей сессии. Структура этого отношения определяется следующим набором атрибутов:
(ФИО, Номер зач.кн., Группа, Дисциплина, Оценка)Так как каждый студент сдает целый набор дисциплин в процессе сессии, то первичным ключом отношения может быть (Номер. зач.кн., Дисциплина), который однозначно определяет каждую стоку отношения. С другой стороны, атрибуты ФИО и Группа зависят только от части первичного ключа — от значения атрибута Номер зач. кн., поэтому мы должны констатировать наличие неполных функциональных зависимостей в данном отношении. Для приведения данного отношения ко второй нормальной форме следует разбить его на проекции, при этом должно быть соблюдено условие восстановления исходного отношения без потерь. Такими проекциями могут быть два отношения:
|
|
|
Этот набор отношений не содержит неполных функциональных зависимостей, и поэтому эти отношения находятся во второй нормальной форме.
А почему надо приводить отношения ко второй нормальной форме? Иначе говоря, какие аномалии или неудобства могут возникнуть, если мы оставим исходное отношение и не будем его разбивать на два? Давайте рассмотрим ситуацию, когда студент переведен из одной группы в другую. Тогда в первом случае (если мы не разбивали исходное отношение на два) мы должны найти все записи с данным студентом и в них изменить значение атрибута Группа на новое. Во втором же случае меняется только один кортеж в первом отношении. И конечно, опасность нарушения корректности (непротиворечивости содержания) БД в первом случае выше. Может получиться так, что часть кортежей поменяет значения атрибута Группа, а часть по причине сбоя в работе аппаратуры останется в старом состоянии. И тогда наша БД будет содержать записи, которые относят одного студента одновременно к разным группам. Чтобы этого не произошло, мы должны принимать дополнительные непростые меры, например организовывать процесс согласованного изменения с использованием сложного механизма транзакций, который мы будем рассматривать в лекциях, посвященных вопросам распределенного доступа к БД. Если же мы перешли ко второй нормальной форме, то мы меняем только один кортеж. Кроме того, если у нас есть студенты, которые еще не сдавали экзамены, то в исходном отношении мы вообще не можем хранить о них информацию, а во второй схеме информация о студентах и их принадлежности к конкретной группе хранится отдельно от информации, которая связана со сдачей экзаменов, и поэтому мы можем в этом случае отдельно работать со студентами и отдельно хранить и обрабатывать информацию об успеваемости и сдаче экзаменов, что в действительности и происходит.
|
|
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 368; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!