Тема 14. Применение знака «?»
Задачи:формировать умение задавать вопросы для выполнения задания; закреплять умения работать в соответствии с принятыми школьными правилами.
Оборудование:знаки, наборы геометрических фигур на группы, образцы двух фигур роботов, тетрадь «Солнышко».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент
Игра «Угадай-ка» (по с. 66 тетради «Солнышко»)
Учитель. Что надо уметь делать, чтобы игра получилась интересной? Кому еще трудно было задавать вопросы?
Закрепление применения знаков [1] и [2]
Учитель задает ребятам вопросы, обращает их внимание на то, как надо отвечать – хором сразу или индивидуально, подняв руку.
У. Кто сегодня утром плакал и не хотел идти в школу? [1]
Учитель обращает внимание на выкрикивавших детей, все оценивают работу учащихся знаками «+», «–».
– А кто с удовольствием пришел в школу? [2] Кто с вами первый поздоровался? [1] Какое волшебное слово вы сказали мне при встрече?
Учитель не показывает никакого знака.
– Почему на этот вопрос отвечали по-разному: одни ребята поднимали руку, другие выкрикивали? Молодцы те дети, кто поднял знак вопроса. Что надо делать, когда не знаем, как поступить? Для чего вам нужны знаки вопроса?
Работа в группах
У. Что надо делать, если мы чего-то не знаем? Сейчас мы с вами попробуем выполнить очень серьезную работу и посмотрим, помогает ли в школе умение задавать вопросы.
Сегодня мы должны сконструировать одного из таких человечков.
|
|
|
Учитель показывает образцы роботов.
– Какие геометрические формы использовались в этих фигурках?
Собирать будем только одного робота. Работать будем в группах.
Ой-ой-ой, ребята, фигурки-то у меня все перепутались! Ну ничего, я вам буду говорить, какую искать, и вы мне поможете. Правда?
Учитель раздает детям по одному набору фигур на группу.
– Договоритесь, как разложить фигуры, чтобы все дети их видели.
Начнем выкладывать фигуру с головы. Найдите деталь для головы. Что-то во всех группах мне показывают разные фигуры. Откуда вы знаете, какую надо брать? Что надо сделать, когда не знаете?
Ребята поднимают знак «?». Учитель помогает сформулировать вопрос.
– Спросите у меня: какого цвета должна быть голова? Отвечаю: голова должна быть зеленого цвета. Покажите фигуру. Нет, еще неправильно. Спросите у меня: какой формы должна быть голова? Голова должна быть круглая. Покажите круглую зеленую деталь. Еще неправильно, разные детали показали. О чем еще надо спросить? Какого размера деталь? Покажите мне большую круглую зеленую деталь. Вот теперь все показали правильно!
Почему мы так долго выбирали одну фигурку? Что нам помогло ее отыскать? Нужно ли в школе уметь задавать вопросы?
|
|
|
Аналогично дети работают дальше. Теперь уже большинство ребят может без помощи учителя выйти на вопросы.
– Человечек готов. Как вы считаете, ребята, правильно ли мы сконструировали нашего человечка? Как поступают школьники, чтобы не кричать и не ссориться?
Дети. Сравнивают, проверяют.
У. Как вам удалось сложить такого же человечка?
Д. Мы задавали вопросы.
У. Посмотрите на свой знак вопроса с уважением. Он будет всегда вашим настоящим помощником.
Итог занятия
У. Кому понравился урок? Почему? Что было интересным? Что было трудным? Что важное узнали на уроке?
Тема 15. Оценка. Введение линейки оценок
Задачи:познакомить детей с оценочной линейкой; учить определять критерии оценки; учить оценивать свою и чужую работу; формировать адекватную самооценку.
Оборудование:изученные знаки, тетрадь в клетку, простой карандаш, тетрадь «Солнышко».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Повторение школьных правил
Учитель. Ребята, к нам на урок снова пришли Знайки. Говорят, что они учились в лесной школе и теперь знают и умеют все. Что будем делать?
Дети предлагают проверить Знаек. Учитель разыгрывает с куклами сценку: он загадывает загадки, а куклы наперебой «кричат» ответы.
|
|
|
– Ребята тоже знают ответ, но не кричат так, как вы.
Знайки, вы не переживайте. Вы просто не знаете того, о чем мы с ребятами уже договорились. Не знать не стыдно. Ребята, объясним Знайкам, что означают эти знаки. Кто скажет, что это за знаки?
Дети объясняют значение знаков «Я», «Хор», «Согласен» и т.д.
– Примем ли мы Знаек в школу? Не подведут ли они нас?
Дети решают взять Знаек с собой, чтобы те поучились быть настоящими школьниками.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 666; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!