Путешествие по континенту Химия.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16
г. Таганрога Ростовской области
Познавательная игра по химии
в 8 классе
«Путешествие по континенту Химия»
подготовила
учитель химии и биологии
Лаврентьева Снежана Павловна
г. Таганрог
2012г.
(слайд № 1)
Методические рекомендации: познавательная игра под таким названием проводится для учащихся 8 классов. Перед началом внеклассного мероприятия кабинет оформляется красочными тематическими стенгазетами, тщательно подготовлена экспериментальная часть. Число участников – 4 команды по 6 человек в каждой команде.
Правила игры.На столах размещаются таблички с названиями команд. Перед началом игры каждый участник получает бейджик с названием своей команды. Игроки рассаживаются за свои игровые столы. Названия могут быть следующими: «101 элемент», «Атомные люди», «Фортуна», «Эрудит» и другие. Игра проходит как путешествие по государствам.
Игра включает 6 государств – конкурсов: 1 конкурс «Врата учёности», 2 конкурс «Страна чудес», 3 конкурс «Вещества и тела», 4 конкурс «Решаем головоломки», 5 конкурс – «Не упусти свои деньги», 6 конкурс – «Провинция формул».
Команды отправляются в путешествие по континенту на химическом поезде. В каждом государстве команде нужно выполнить задание и в качестве приза получить и прицепить к своему вагону химические знаки элементов, т.е. жителей данного государства Выигрывает та команда, у которой в вагоне окажется больше представителей разных государств.
|
|
|
Между 3 и 4 конкурсами проводится игра со зрителями.
Между 2 и 3, 5 и 6, а также в конце 6 конкурса проводятся химические паузы.
Цели мероприятия:
ð развитие познавательного интереса учащихся к предмету химия;
ð провести в увлекательной форме своеобразный смотр знаний учащихся 8 класса и проверить сформированность у них различных умений;
ð обобщение, закрепление и систематизация знаний о химических элементах, понятиях, о соединениях, явлениях;
ð развитие навыков и умений при работе с периодической системой;
ð умение работать в команде;
ð создание ситуации успеха для учащихся;
ð вызывание у учащихся положительных эмоциональных переживаний в ходе мероприятия;
ð расширение кругозора учащихся;
ð развитие творческих способностей учащихся.
Задачи:
ð расширение и углубление знаний по теме «Первоначальные химические понятия»;
ð Развивающие:
ð развивать мышление, умения делать логические выводы;
ð развивать навыки работы с интерактивной доской, способствовать установлению межпредметных связей;
|
|
|
ð учить логически рассуждать, вести дискуссию;
ð воспитывать коммуникативные навыки, умение общаться в группе, отстаивать свое мнение и уважительно относиться к мнению других.
Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор, таблица химических элементов Д.И. Менделеева, раздаточный материал.
Оборудование и реактивы для опыта «Превращение воды в золото»: количества ацетата свинца(II) и йодида калия (по 0,5г), два химических стакана, 50 мл дистиллированной воды, 1мл столового уксуса.
Оборудование и реактивы для опыта «Морское дно»: химический стакан 200 мл, 100 мл водного раствора метасиликата натрия (канцелярский, или силикатный клей) , 60-70мл воды, кристаллы CoCl2; NiCl2; FeCl3; MnCl2; FeSO4.
Оборудование и реактивы для опыта «Образ нерукотворный»: лист ватмана, кисточка, спиртовой раствор фенолфталеина, концентрированный раствор карбоната натрия Na2CO3, пульверизатор.
Оборудование и реактивы для опыта «Праздничный фейерверк»: металлический напёрсток, спиртовка, перманганат калия KMnO4, порошок железа Fe, древесный уголь.
(слайд № 2) Девиз: “ Наши знания не могут иметь конца именно потому,
что предмет познания бесконечен”
(Паскаль)
|
|
|
Путешествие по континенту Химия.
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня на нашу игру: зрителей, жюри, и, конечно же, команды. Вы начали изучать интересную и сложную наукухимия.Помните, знания любят упорных и настойчивых. Ленивым и любопытным знания в руки не даются. Пришло время показать свои знания. Выступление команд будет оценивать жюри.
При выступлении команд будет учитываться не только глубина знаний, но и остроумие, находчивость, оригинальность ответов, активность и сплоченность. Пусть этот праздник откроет для каждого что-то новое и интересное, пусть запомнятся улыбки и шутки, крепче станет дружба между вами. Итак, начнем!
Ведущий: Сегодня в путешествие отправляются следующие команды: команда 8 «А», команда 8 «Б», команда 8 «В», команда 8 «Г». У каждой команды есть паровоз и вагон. Задача команд за время путешествия собрать как можно больше химических знаков. Давайте отправимся в путь.
Государство № 1. «Врата учёности» (слайд № 3)
Ведущий: Объект – домик с тремя окошками. Какой жизнью живут стражи порядка, охраняющие подходы к континенту Химия вы узнаете, если ответите на предлагаемые вопросы.
|
|
|
За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам химические знаки: за полностью правильно выполненное задание – 2 химических знака водорода, за выполненное задание на половину – 1 химический знак водорода, за не выполненное задание – команда химический знак не получает.
(слайд № 4) Задание 1 команде: В каких окошках погаснет свет? Имеется подсказка: это элементы одного периода. Если учащиеся не смогут ответить, то у них есть кнопка «ответ»: элементы Cl, Mg, P отправляются спать, в окошках гасится свет, и они закрываются шторкой.
(слайд № 5) Задание 2 команде: В каких окошках погаснет свет? В каких окошках погаснет свет? Имеется подсказка: это элементы одной подгруппы. Ответ: элементы Be, Mg, Ca. В их окошках гаснет свет, и они закрываются шторкой.
(слайд № 6) Задание 3 команде: В каких окошках погаснет свет? Подсказка: это элементы, находящиеся рядом в периодической системе по вертикали. Ответ: элементы Na, K Li исчезнут, а в их окошках погаснет свет, и они закроются шторкой.
(слайд № 7) Задание 4 команде: : В каких окошках погаснет свет? Подсказка: это элементы, находящиеся рядом в периодической системе по горизонтали. Ответ: элементы Si, P, S исчезнут, а в их окошках погаснет свет, и они закроются шторкой.
После конкурса подводятся первые итоги и команды присоединяют к вагону первые химические знаки.
Ведущий. Ребята, вы молодцы. Благополучно преодолели первый этап, и смело вступаем в страну Чудес.
Государство № 2. «Страна Чудес» (слайд № 8)
Ведущий: Заполните пустые клетки русскими названиями следующих элементов: Ag, Br, Fe, H, I, O, Sn. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам химические знаки: за полностью правильно выполненное задание – 2 химических знака калия, за выполненное задание на половину – 1 химический знак калия, за не выполненное задание – команда химический знак не получает.
Время работы - 1 минута.
(слайд № 9) (слайд № 11)
| О | |||||||
| О | |||||||
| О | |||||||
| О | |||||||
| О | |||||||
| О | |||||||
| О | |||||||
| О | л | о | в | о |
|
| |
| й | О | д |
| ||||
| б | р | О | м |
| |||
| в | о | д | О | р | о | д | |
| к | и | с | л | О | р | о | д |
| ж | е | л | е | з | О |
| |
| с | е | р | е | б | р | О | |
После конкурса подводятся первые итоги и команды присоединяют к вагону химические знаки.
Ведущий: Пока участники занимаются заданием, я продолжу вас удивлять.
Химическая пауза (слайд № 10)
Ведущий: В средние века жили люди, которые много времени проводили в небольших лабораториях, изучая различные вещества. Это были алхимики. Алхимики пытались превратить металлы в золото. Цари и короли держали во дворцах алхимиков, чтобы они получали для них золото. Я покажу вам опыт «Превращение воды в золото».
| Опыт «Превращение воды в золото» Для проведения этого опыта необходимо взвесить равные количества ацетата свинца(II) и йодида калия (по 0,5г). Готовится два раствора. В два химических стакана наливают по 50 мл дистиллированной воды. В один добавляют 1мл столового уксуса и растворяют ацетат свинца. (Кислота добавляется для того, чтобы подавить гидролиз ионов Pb2+). Во втором растворяют KI. Затем оба раствора сливают в колбу из огнеупорного стекла объёмом 150мл. После смешивания растворов выпадает жёлтый осадок йодида свинца (II). Если всё было сделано правильно, то после охлаждения раствора выпадет множество золотистых кристалликов, которые при встряхивании колбы будут парить в толще воды. Размер кристалликов очень сильно зависит от скорости охлаждения: чем медленнее охлаждать, тем более крупными и красивыми будут кристаллики. |
Государство № 3. «Вещества и тела» (слайд № 12)
Ведущий: Каждая команда получает карточки. Определите, физическим телом или веществом являются перечисленные в правой части таблицы объекты. Из букв, соответствующих правильным ответам, вы получите название одного из классов простых веществ. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам химические знаки: за полностью правильно выполненное задание – 2 химических знака кислорода, за выполненное задание на половину – 1 химический знак кислорода, за не выполненное задание – команда химический знак не получает. Время работы - 3 минуты.
(слайды № 13 – 14)
| Название объекта | Физическое тело | Вещество |
| Капля воды | Н | Щ |
| Сахар | Ф | Е |
| Медный колокол | М | Г |
| Химическая колба | Е | Д |
| Золото | Ц | Т |
| Древесная стружка | А | Ж |
| Уксусная кислота | Х | Л |
| Вода | Ъ | Л |
| Кусочек мела | Ы | Б |
Ответ: НЕМЕТАЛЛЫ.
После конкурса подводятся первые итоги и команды присоединяют к вагону химические знаки.
Игра со зрителями (слайд № 15)
Ведущий: Проверим знания и у наших болельщиков. Сейчас мы с вами будем разгадывать химические загадки. Какой класс заработает больше всего баллов за отгаданные загадки, получит химический знак азота, который может отдать своей команде. Каждая правильно отгаданная загадка – 1 балл.
1. Вы со мной уже встречались-
Я космический скиталец,
Элементов прародитель
И отважный предводитель.
Я любитель кислорода,
Вместе с ним даю я воду. (Водород).
2. А ну, скорей снимите шляпу!
Я дочь космического папы.
И вездесуща, и легка,-
Я лед, я пот, я облака.
Я иней, чай, бульон, туман,
Река, ручей и океан. (Вода).
3. Нрав у газа, ох, непрост!
Много жизней он унес,
А сейчас нам помогает,
От микробов защищает. (Хлор).
4. Он бежит по проводам,
Он бывает тут и там.
Свет зажег, нагрел утюг,
Без сомненья – он наш друг.
Если в атом он попал –
То, считай, почти пропал:
Он с утра и до утра
Носится вокруг ядра. (Электрон).
5. Зарядом я похвастать не могу,
А потому сижу в ядре и ни гу-гу.
А то еще подумают: шпион…
А я нейтральный и зовусь …! (Нейтрон).
6. Я светоносный элемент.
Я спичку вам зажгу в момент.
Сожгут меня, и под водой
Оксид мой станет кислотой. (Фосфор).
7. Предупреждаю вас заранее:
Я непригоден для дыхания!
Но все как будто бы не слышат
И постоянно мною дышат. (Азот).
8. Чтоб появиться я сумел,
Прокаливают белый мел.
Меня дает огонь в печи
И пламя маленькой свечи.
И стоит только сделать вдох,
Чтоб я на свет явиться мог
Я в газированной воде,
Я в хлебе, в соде … Я везде. (Углекислый газ).
9. Обычно белый как мука,
От йода я синею.
Но как боюсь я кипятка,
В нем сразу стану клеем! (Крахмал).
10. Быть символом не каждому дано,
Но именем моим не без причины
Назвали руки, дождь, тельца, руно,
Сечение и мнений середину.
И в честь меня был назван даже век,
Когда был очень счастлив человек.
Что нынче в имени моем? А встарь
Считали все, что я – металлов царь. (Золото).
После конкурса подводятся первые итоги и команды присоединяют к вагону химические знаки.
Государство № 4. «Решаем головоломки»(слайд № 14)
Ведущий: Каждая команда получает карточки. Заполнить пустые клеточки буквами, чтобы получились названия элементов (командам раздаются листы с головоломками). За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам химические знаки: за полностью правильно выполненное задание – 2 химических знака серы, за выполненное задание на половину – 1 химический знак серы, за не выполненное задание – команда химический знак не получает. Время работы - 1 минута.
(слайды № 17 – 18)
| Н | И | Й | |||||
Магний, алюминий, кремний.
| О | Р | ||||
Хлор, фосфор, фтор.
| С | Е | Р | ||||
Сера, серебро.
| О | М | ||
Бром, хром.
После конкурса подводятся первые итоги и команды присоединяют к вагону химические знаки.
Государство № 5. «Не упусти свои деньги» (слайд № 19)
Ведущий: На слайде появляются названия химических элементов (2 сек), затем исчезают. Команда в бланк вписывает символы и отдает жюри. За каждое правильное угадывание получишь по монетке. Далее можно обменять монетки на химические знаки: 8 - 12 монеток – 1 химический знак фосфора, 13- 23 монеток – 2 химических знака фосфора.
(слайд № 20)
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 421; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!