Структура іспитового кредиту курсу
Міністерство освіти і науки України
Чернівецький національний університет
імені Юрія Федьковича
ЗАГАЛЬНА СОЦІОЛОГІЧНА ТЕОРІЯ
Навчальна програма
Чернівці
2010
Загальна соціологічна теорія //Навчальна програма. – Чернівці: «Рута», 2010. – ....с.
Розробники: С.Ю.Ципко, кандидат соціологічних наук, доцент.
Рецензенти: В.І.Докаш, доктор філософських наук, професор;
Т.В.Медіна, кандидат соціологічних наук, доцент;
Н.Г.Каралаш, кандидат філософських наук, доцент.
Рекомендовано вченою радою філософсько-теологічного факультету Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
Протокол № ______ від __________ 2010 року
Затверджено вченою радою Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
Протокол № ______ від __________ 2010 року
Загальна соціологічна теорія
| Курс ІІ соціологи | Напрям Освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчального курсу |
| Кількість кредитів ECTS: 3 Модулів 2+ІНДЗ Змістових модулів: 2 Загальна кількість годин: 81 Тижневих годин: 3 | 04.02 соціологія Бакалавр Спеціаліст Магістр 6.03.01.02/00/3.2 7.03.01.02/00/3.2 8.03.01.02/00/3.2 | фундаментальні та професійно-орієнтовані дисципліни 3 семестр Лекції: 34 год. Семінари: 17 год. Самостійна робота: 13 Індивідуальна робота: 8 Вид контролю: іспит |
|
|
|
Мета курсу: сформувати у студентів основи фахових знань про категорії, функції та напрями теоретичної соціології, про суспільство як соціальну систему, соціальні зв’язки і відносини, соціальні інститути і групи, способи їх організації, закономірності функціонування і розвитку.
Передмова
Загальна соціологічна теорія формулює принципи соціального пізнання, основні методологічні засади соціологічного аналізу суспільства як цілісної соціальної системи, механізмів його функціонування та розвитку, суті соціальних зв’язків та взаємодій. Соціологічне теоретизування вимагає широкої ерудиції, розуміння соціології як науки поліпарадигмальної, а також володіння специфічним соціологічним мисленням та уявою.
Предметом соціологічної теорії як навчальної дисципліни є логіка теоретичного пізнання суспільства і її результати. Робота над курсом спрямована на засвоєння студентами науково-категоріального апарату теоретичної соціології, розвитку орієнтації в структурі теоретичного знання і сучасних тенденцій його розробки, розвитку «соціологічної уяви» та мислення, уміння формулювати теоретичні моделі суспільних явищ та процесів під час виконання навчальних науково-дослідних робіт, в майбутній професійній діяльності, розвиток здатності самостійно поповнювати та систематизувати теоретичні знання зі спеціальності.
|
|
|
Опрацювання дисципліни базується на активній взаємодії студентів і викладача, який в лекційному курсі розкриває суть теоретичних парадигм в соціології, особливості їх методології та методів, специфіку аналізу предметної сфери. На семінарських заняттях студенти аналізують роботи класиків та видатних представників сучасної теоретичної соціології (Е.Дюркгейма, К.Маркса, М.Вебера, П.Сорокіна, Т.Парсонса. Р.Мертона, Н.Лумана та ін.), аналізують основні категорії, виробляють навики порівняння, систематизації та узагальнень. Форми навчальної роботи передбачають короткі усні доповіді, реферативні огляди, що дозволяє вести колективні дискусії, обговорення. Студентам надана можливість користуватись спеціально підготовленою у відповідності до тематики курсу електронною бібліотекою.
Отже, загальна соціологічна теорія складає базовий, вихідний рівень соціологічних знань, який визначає її методологічні засади, а вивчення курсу „Загальна соціологічна теорія” є необхідною складовою фахової підготовки студентів, які навчаються за спеціальністю „Соціологія”.
|
|
|
Навчальна програма розрахована на студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем підготовки бакалавра, спеціаліста, магістра напряму «соціологія».
Навчальна програма побудована за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах та узгоджена з примірною структурою змісту навчального курсу, рекомендованою Європейською кредитно-трансферною системою (ЕСTS).
Методичне забезпечення:опорні конспекти лекцій; інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД), першоджерела та хрестоматії першоджерел; методичні рекомендації до практичних занять.
Шкала оцінювання
| Рейтингова оцінка дисципліни | Оцінка за шкалою ECTS | Оцінка за національною шкалою | Залік за національною шкалою |
| 90-100 | A | 5 (відмінно) | Зараховано |
| 82-89 | B | 4 (добре) | |
| 75-81 | C | 4 (добре) | |
| 69-74 | D | 3 (задовільно) | |
| 60-68 | E | 3 (задовільно) | |
| 35-59 | FX | 2 (незадовільно з можливістю перескладати) | Не зараховано |
| 0-34 | F | 2 (незадовільно з обов’язковим повторним курсом) |
|
|
|
Критерії оцінювання знань:
– оцінка „відмінно”, A (90-100):студент вільно володіє категоріальним апаратом, виявляє глибокі знання з основ загальної соціологічної теорії та навики аналізу різних теоретичних підходів до вивчення соціальних явищ і процесів;
– оцінка „добре”, В 82-87:студент виявляє достатньо глибоку обізнаність з основними напрямами та проблемами розвитку загальної соціологічної теорії, загалом добре володіє категоріальним апаратом, але виявляє неточності у формулюванні визначень та труднощі у вирішенні завдань творчого характеру.
– оцінка „добре”, С 75-81:студент в основному вірно оперує соціологічними категоріями, виявляє обізнаність з основними напрямами соціологічного теоретизування але виявляє труднощі в процесі їх аналізу, порівнянні та систематизації.
– оцінка „задовільно”, D 69-74:студент недостатньо обізнаний з основами теоретичної соціології, її категоріальним апаратом та методологічними засадами щодо аналізу соціальних явищ і процесів; переважають відповіді репродуктивного, відтворюючого характеру.
– оцінка „задовільно”, Е 60-68:студент виявляє фрагментарність знань щодо особливостей теоретико-методологічних засад соціологічної теорії, недостатній рівень сформованості соціологічного мислення та, відповідно –навиків аналізу соціологічних теорій.
– оцінка „незадовільно” FX 35-59: студент демонструє поверхневе знання щодо основних проблем та напрямів досліджень загальної соціологічної теорії, низький рівень аналітичних навиків та умінь.
– оцінка „не задовільно”, F 0-34: студент виявляє труднощі у визначенні змісту основних категорій загальносоціологічної теорії, відсутнє розуміння специфіки соціологічного аналізу соціальних явищ та процесів.
Структура іспитового кредиту курсу
| № п/п | Тема | Лекції (год.) | Семінарські та практичні заняття (год.) | Самостійна робота (год.) | Індивіду-альна робота |
| Змістовний модуль І. Методологічні засади соціологічного пізнання | |||||
| 1.1 | Суть, завдання та структура загальної соціологічної теорії | 4 | 2 | 5 |
|
| 1.2 | Природничі та соціокультурні фактори життя суспільства | 4 | 2 | 5 | |
| 1.3 | Суспільство як соціальна система | 4 | 2 | 5 | |
| Змістовний модуль ІІ. Предметна сфера теоретичної соціології | |||||
| 2.1 | Особистість як предмет соціологічного аналізу | 4 | 2 | 5 | |
| 2.2 | Теорії соціальної дії та взаємодії в соціології | 4 | 2 | 6 | |
| 2.3 | Соціальні інститути та організації | 4 | 2 | 6 | |
| 2.4 | Соціальні зміни та соціальний розвиток | 4 | 2 | 5 | |
| Змістовний модуль ІІІ. Проблеми розвитку соціологічної теорії | |||||
| 3.1 | Теоретико-методологічне розмаїття в сучасній соціології | 4 | 2 | 5 | |
| 3.2 | Основні аспекти розвитку загальної соціологічної теорії у вітчизняній соціології. | 2 | 1 | 5 | |
| Усього годин | 34 | 17 | 57 | ||
Змістовий модуль 1
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!