Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Nbsp; МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет», филиал в г. Набережные Челны УТВЕРЖДАЮ _______________________ "_____"__________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Введение в экономическую теорию
(Наименование дисциплины)
Направление подготовки
080200.62 Менеджмент
Профиль подготовки
Финансовый менеджмент
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Набережные Челны
2011
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) введение в экономическую теорию являются формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры; усвоение обучаемыми теоретико-методологических основ дисциплины; понимание закономерностей функционирования современной экономики на макро- и микроуровне.
(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО).
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Приступая к изучению данного курса, студенты должны обладать знаниями по экономике и навыками решения задач в объеме вступительных экзаменов. Курс призван дать студентам представление об экономическом механизме функционирования современного общества, обозначить основные закономерности и принципы взаимодействия экономических субъектов.
|
|
|
Курс является базовым, соответствует мировым стандартам экономического образования и служит основой для изучения курсов по микроэкономике, мировой экономике и прикладных экономических дисциплин.
(Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).
Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):________________________________________________
________________________________________________________________________
|
|
|
(Указываются элементы ОК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС ВПО)
Б) профессиональных (ПК): ______________________________________________
________________________________________________________________________
(Указываются элементы ПК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС ВПО)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: законы развития природы, общества и мышления, уметь оперировать этими знаниями; основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования.
Уметь: оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений; анализировать социально-значимые проблемы и процессы; понимать роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний.
Владеть: культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления
Структура и содержание дисциплины (модуля) введение в экономическую теорию
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.
|
|
|
| № п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| 1 | Предмет и методы экономической теории | |||||||
| 2 | Экономические системы. Теория о смене экономических систем | |||||||
| 3 | Научно-информационная экономика – новый этап развития общества | |||||||
| 4 | Эволюция роли человека в экономике и ее отражение теорией | |||||||
| 5 | Экономические основы общественного выбора | |||||||
| 6 | Теоретические основы экономической политики | |||||||
| 7 | Современная экономика: национальный и глобальный аспекты | |||||||
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:
лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
|
|
|
Образовательные технологии
__________________________________________________________________________
(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее ___% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более ___% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Вопросы к экзамену
1. Общественное производство – основа жизни человеческого общества.
2. Мотивы и стимулы производственной активности человека.
3. Ограниченность ресурсов и проблемы организации производства.
4. Проблемы эффективности и использования ограниченных ресурсов.
5. Становление и развитие современного рыночного хозяйства.
6. Деньги: происхождение, функции и их роль в экономике.
7. Теория предельной полезности и ее месть в экономическом анализе.
8. Спрос и предложение в системе рыночного механизма.
9. Связь эластичности спроса с конкуренцией между производителями.
10. Механизм рыночного равновесия.
11. Объяснение поведения потребителя с позиции теории предельной полезности.
12. Фирма в системе рыночных отношений.
13. Степень развитости конкурентных отношений и структура рынка.
14. Сущность заработной платы и ее динамика в современной экономике России.
15. Рынок капитальных благ и процент.
16. Собственность на землю и земельная рента.
17. Государственное регулирование внешних эффектов.
18. Основные показатели социально-экономического развития государства.
19. Методы исчисления валового внутреннего продукта.
20. Понятие рыночного равновесия на макроуровне. Модель AD-AS.
21. Анализ макроэкономического равновесия Дж. М. Кейнса.
22. Взаимосвязь между инвестициями, сбережениями, нормой процента и национальным доходом. Модель IS.
23. Спрос и предложение денег в рыночном хозяйстве.
24. Макроэкономическое равновесие на денежном рынке. Экономическая интерпретация модели LM.
25. Роль денежного рынка в трансформации сбережений в инвестиционные ресурсы.
26. Денежный рынок: структура и механизм его функционирования. Современное состояние денежного рынка в России.
27. Сущность, показатели и типы экономического роста.
28. Экономический рост и проблемы сохранения среды обитания человека.
29. Новое качество экономического роста.
30. Цикличность как всеобщая форма экономического развития.
31. Характеристика экономического цикла: классификация, фазы, периодичность.
32. Содержание государственной антициклической экономической политики.
33. Особенности экономического кризиса в России.
34. Причины инфляции, основные ее виды и социально-экономические последствия.
35. Содержание антиинфляционной политики государства и основные методы ее реализации.
36. Безработица и проблемы социальной защищенности населения.
37. Особенности рынка труда в современной России.
38. Сущность и методы индексации доходов населения в условиях инфляции.
39. Необходимость и сущность государственного регулирования рыночной экономики.
40. Цели и методы государственного регулирования экономики.
41. Кредитно-банковская система России и ее современная структура.
42. Кредитно-денежная политика Центрального банка России и инструменты ее реализации.
43. Сущность финансов общества и их роль в обеспечении экономического роста.
44. Государственный бюджет: принципы построения и его функции.
45. Доходы и расходы государственного бюджета и их влияние на динамику экономических процессов.
46. Налоги: сущность, функции и место в системе государственного регулирования экономики.
47. Фискальная политика России на современном этапе. Мультипликатор государственных расходов.
48. Мировое хозяйство: основы возникновения, основные черты и структура.
49. Факторы развития международного разделения труда.
50. Международное разделение труда как фактор интеграции стран в мировое хозяйство.
51. Отношения России с основными экономическими центрами мирового хозяйства.
52. Теория сравнительных преимуществ и современные тенденции развития мировой торговли.
53. Современная валютная система.
54. Валютный курс и факторы, его определяющие.
55. Экономическое содержание глобальных проблем современности и пути их решения.
56. Характеристика экономической системы современной России.
57. Экономические воззрения А. Смита и Д. Рикардо.
58. Содержание экономической системы К. Маркса.
59. Основное содержание маржиналистской экономической теории.
60. Неоклассическое направление в экономической теории. Экономические идеи А. Маршала.
61. Дж. Кейнс и кейсианские модели государственного вмешательства в экономические процессы.
62. Общая характеристика неолиберализма и неоинституционализма.
(Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!