ПОВІСТЬ М. КАРАМЗІНА «БІДНА ЛІЗА»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

План

1. Сентименталізм як літературний напрям в європейській та російській літературі, його характерні риси.

2. Життя і творчість М. Карамзіна, його суспільні та естетичні погляди.

3. Тематика і проблематика повісті М. Карамзіна “Бідна Ліза”. Особливості сюжету та композиції.

4. Образна система твору (Ліза, Ераст та ін.).

5. Мова і стиль повісті. Роль описів у творі.

Література

Федоров В. История русской литературы XVIII века. – М., 1982.

Орлов П. История русской литературы XVIII века. – М., 1991.

Федоров В. Литературные направления в русской литературе XVII-XVIII веков. – М., 1979.

Лотман Ю.М. Сотворение Карамзина. – М., 1987.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

№ з/п

Зміст завдання

К-ть год.

Модуль

Письмово схарактеризувати психологію людських переживань у романах С. Річардсона «Памела, або Винагороджена доброчиннісить» і «Клариса» та визначити художню своєрідність цих творів.

1-й

Скласти опорну схему «Особливості художнього методу Г. Філдінга» на прикладі роману Г. Філдінга «Історія Тома Джонса, знайди».

Письмово проаналізувати образну систему роману Ж.-Ж. Руссо «Юлія, або Нова Елоіза»

Скласти план характеристики героїні роману Д. Дідро «Черниця» і проілюструвати його цитатами з твору.

Письмово проілюструвати на прикладах із твору Вольтера «Кандід» ідеї французького Просвітництва.

2-й

Укласти бібліографію з теми «Італійська драматургія 18 ст.» і подати письмовий огляд однієї статті про творчість К. Гольдоні чи К. Гоцці.

Письмово визначити комічне і трагічне в комедії Д. Фонвізіна «Недоросток», проілюструвавши прикладами з твору

СПИСОК ТЕКСТІВ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ НАПАМ’ЯТЬ

· З поезії англійських сентименталістів (1 вірш за вибором).

· Р. Бернс. 1 вірш за вибором.

· Ф.Шиллер. «Рукавичка».

· Й.-В. Гете. Монолог Фауста.

Г. Державін. Пам’ятник.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

№ з/п	Тематика	К-ть год.
1.	Взяти уявне інтерв’ю у Робінзона Крузо (за романом Д.Дефо «Життя й незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо»)	4
2.	Створити доповідь і презентацію до неї за творчістю будь-якого письменника XVIII століття.	8
3.	Написати рецензію на книгу, яка вивчається в курсі «Історія зарубіжної літератури XVIIІ ст.» (на вибір).	8

Індивідуальна робота № 1передбачає створення уявного інтерв’ю з головним героєм роману Д.Дефо «Життя й незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо».

Інтерв’ю (англ. interview) — це бесіда, вибудувана за певним планом через безпосередній контакт інтерв’юера з респондентом з обов'язковою фіксацією відповідей.

Мета інтерв’ю – отримати і повідомити читачеві, слухачеві, глядачеві, нові, невідомі раніше факти про важливу, цікаву для багатьох подію; проаналізувати, прокоментувати явища, події, факти, які викликали інтерес громадськості.

У зазначеному випадку це має бути вигадане цікаве інтерв’ю з головним героєм роману Дефо, про його життя під час перебування на безлюдному острові.

Індивідуальна робота № 2передбачає створення доповіді і презентації до неї за творчістю Р. Бернса чи П. Бомарше за однією з указаних підтем:

Творчість Р. Бернса

1. Життєвий і творчий шлях Р. Бернса.

2. Волелюбні мотиви у творчості Р. Бернса (“Джон Ячмінь”, “Чесна бідність” та ін.). Образ народу. Патріотичний пафос лірики поета.

3. Людина і природа в поезії Р. Бернса. Улюблені образи природи поета, їх роль у ліричних творах.

4. Мотиви кохання й дружби у поезії Р. Бернса.

5. Українські переклади творів Р. Бернса.

Література

История зарубежной литературы XVIII века / З.И. Плавскин, А.В. Белобратов и др. – М., 1991.

Аникин Г., Михальская Н. История английской литературы. – М., 1975.

Валюх З. О. Балада Р. Бернса “Джон Ячмінне зерно” // Вивчення світової літератури в школі. – Полтава, 1995. – Випуск 6.

Серман І.Б. Твори Р. Бернса у перекладах І. Франка і С. Маршака // Українське літературознавство. – Львів, 1988. – Випуск 50.

Новикова М. Урок двох майстрів (про переклад віршів Р. Бернса Маршаком та М. Лукашем) // Всесвіт. – 1971. - № 7.

Творчість П. Бомарше

1. Етапи розвитку і своєрідність французької літератури доби Просвітництва.

2. Життя і творчість фрацузького драматурга П.О. Бомарше.

3. Комедія П.О. Бомарше “Севільський цирульник, або даремна обережність” (любовний сюжет і соціальний план п’єси; характеристика образів; художня самобутність твору).

4. Комедія П.О. Бомарше “Шалений день, або одруження Фігаро” (ускладення любовної інтриги; соціальний зміст п’єси, її критичний пафос; характеристика образів; жанрова своєрідність п’єси).

Література

Грандель Ф. Бомарше. – М., 1985.

Лещинская Г. П.О. Бомарше. – М., 1980.

Бояджиев Г. От Софокла до Брехта. – М., 1988. – С. 173-184.

Штейн А. На вершине литературі. – М., 1977. – С. 224-269.

Обсяг доповіді 5-7 сторінок. У тексті доповіді слід обов’язково відзначити місця, де будуть демонструватися слайди презентації.

Презентація виконується в режимі Power Point і записується на CD-диск. Кількість слайдів – 10-12.

Робота виконується у групах по 2-3 чоловіка (або за бажанням студента – самостійно; тоді її обсяг відповідно зменшується). В одній академічній групі повинні бути представлені усі підтеми і не може бути більше 2-х однакових підтем.

Індивідуальна робота № 3передбачає створення рецензії на книгу, яка вивчається в курсі «Історія зарубіжної літератури XVIIІ ст.» (на вибір).

Створюючи рецензію на книгу, необхідно врахувати кілька позицій:

1. В першу чергу, студент має розуміти, що рецензія має бути унікальною, вона повинна бути виконана самостійно.

2. Стаття повинна описувати якусь актуальну подію чи річ, книга має бути цікавою для всіх, відомою.

3. У рецензії обов’язково повинна бути присутня назва книги, ім’я автора твору, рік випуску, особистий невеликий аналіз.

4. Критика й аналіз повинні стати невід’ємною частиною вашого «твору», обов’язково підкріплені дійсними фактами і даними.

5. Можна добавити оцінку за будь-якою шкалою, коментарій і заключні роздуми.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Робота студентів протягом вивчення курсу «Історія зарубіжної літератури XVIII століття» повинна бути свідомою і систематичною. Щодня треба виділяти час для читання художніх творів, рекомендованих програмою. Треба тренувати пам’ять і вчити напам’ять уривки з художніх творів, збагачувати свій культурний досвід. 2-3 рази на тиждень обов’язково слід приділити час роботі в бібліотеці для опрацювання необхідної монографічної та науково-критичної літератури.

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 433; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!