Вихідний контроль навчальних досягнень

Практична робота №5

Тема. Розв'язання типових задач з генетики.

Дигібридне схрещування

Мета: навчальна: оволодіти основними способами розв'язання задач з генетики; ознайомитися та

навчитися застосовувати генетичну термінологію;навчитися розрізняти моно-та дигібридне

схрещування; застосовувати закони Менделя під час розв'язання генетичних задач;

виховна: продовжити формування пізнавального інтересу,світоглядних ідей у студентів, формувати

громадянина України;

розвиваюча: розвивати вміння порівнювати і робити висновки, удосконалювати вміння працювати з

підручниками, логічно викладати й аргументувати свою точку зору.

Обладнання та матеріали: зошит для практичних робіт, підручник.

Методичні рекомендації до виконання практичної роботи

Алелі –гени, що перебувають у різних станах, але займають одне й те саме місце в хромосомах однієї пари (гомологічних) та визначають різні стани певної ознаки.

Гетерозигота – зигота, що має дві різні алелі даного гену, отримані від обох батьків (один – домінантний, другий - рецесивний).

Гомозигота – зигота, що має два однакові алелі даного гену, отримані від обох батьків (або домінантні, або рецесивні).

Чисті лінії – генотипно однорідні нащадки однієї особини (у рослин при самозапиленні) чи нащадки отримані внаслідок схрещування близьких родичів (у тварин), гомозиготних за більшістю генів.

Генетичні закони:

1)Одноманітності гібридів першого покоління (закон домінування) – у гібридів першого покоління проявляються ознаки тільки одного з батьків, які називаються домінантними.

2) Закон розщеплення – при схрещуванні гібридів першого покоління між собою серед їх нащадків (гібридів другого покоління) спостерігається явище розщеплення станів ознак.

v Для визначення генотипу батьків за фенотипом нащадків (при повному домінуванні) можна користуватися таблицею

Фенотипи нащадків	Генотипи нащадків	Генотипи батьків
Усі нащадки фенотипічно однакові	АА АА : Аа Аа аа	АА х АА АА х Аа АА х аа аа х аа
Розщеплення ознак 1:1	1Аа : 1аа	Аа х аа
Розщеплення ознак 3:1	1АА : 2Аа : 1аа	Аа х Аа

Позначення груп крові: І – 00, ІІ – АА або А0, ІІІ – ВВ або В0, IV – АВ.

Вхідний контроль навчальних досягнень

1. Виконайте тести.

1. Спадковi хвороби - це: а)Хвороби, що передаються у спадок; б)Хвороби, що пов'язанi з пошкодженням генетичних структур; в)Хвороби, що не пов'язанi з впливом навколишнього середовища; г)Хвороби, що пов'язанi з хромосомними аномалiями.

2. Який ген називають домiнантним?
а)Ген, що подавляє проявлення в органiзмi алельного йому гену; б)Ген, що доповнює проявлення другого, неалельного йому гену; в)Ген, що проявляється при будь-яких умовах внутрiшнього та зовнiшнього середовища; г)Ген, що подавляє проявлення всiх iнших генів;
д)Алель, що проявляється в гетерозиготному органiзмi.

3. Гетерозиготний за даною ознакою органiзм - це органiзм, в якому:
а)Обидва алельних гена домiнантнi; б)Обидва алельних гена рецесивнi; в)Один алельний ген - домiнантний, а другий – рецесивний; г)Присутнi рiзнi алелi в даному локусi гомологiчних хромосом.

Хід роботи

Виконати вправи та розв’язати задачі за варіантами.

Варіант 1.	Варіант 2.	Варіант 3.
1.У насіння гороху жовтий колір домінує над зеленим. А)Які генотипи батьківських рослин, якщо в потомстві насіння з жовтим і зеленим забарвленням порівну? Б)З гібридного насіння вирощено рослини гороху, які дали 1180 насінин зелених та 3630 насінин жовтих. Скільки серед них насінин гомозиготних?	1.У горошку запашного високий (В) зріст домінує над карликовим (в), зелене (З) забарвлення бобів – над жовтим (з). Якими будуть нащадки за фенотипом та генотипом від наступних схрещувань: а)ВВВз хввЗЗ; б)ВВЗЗ х ВвЗз; в)ввЗЗ х ВвЗз; г)ВвЗз х ввЗз?	1.Схрещували морських свинок із кудлатою та гладенькою шерстю. В першому поколінні гібридів одержали тільки свинок із кудлатою шерстю, а у другому – 10 із кудлатою і 3 із гладенькою шерстю. Складіть схему схрещування. Поясніть, як успадковуються ці стани ознак? Прояв якого генетичного закону спостерігається при цьому схрещуванні?
2.Чоловік, батьки якого мали І та IY групи крові, одружився із жінкою, яка має ІІІ групу крові. Від цього шлюбу народилося троє дітей із І, ІІ та IY групами крові. Які генотипи батьків?	2.У селекціонера є два гомозиготні сорти помідорів – жовто-плідний нормального зросту та червоно-плідний карликового. Як із цього вихідного матеріалу отримати гомозиготні форми: червоно-плідну нормальну і жовто-плідну карликову?	2.Здорова жінка, батько якої страждав на гемофілію, одружилася зі здоровим чоловіком. Яка ймовірність народження дитини, хворої на гемофілію? Якої статі буде ця дитина?
3. Схрещено жасмін жовтого кольору (домінант, гетерозиготний) з білим. Визначити генотипи і фенотипи для батьківських форм і нащадків першого та другого поколінь	3. Один з подружжя має блакитні (рецесив) очі і прямий (гетерозигота, домінант) ніс, другий зелено-карі очі і кирпатий ніс (рецесив). Записати генотипи і фенотипи для батьківських форм Р і нащадків першого покоління F₁.	3. Які можуть бути кошенята, якщо кіт чорний (рецесив), а кішка чорно-руда (черепахова)? Скласти гене-тичну схему успадкування ознак зчеплених зі статтю для батьківських форм Р і нащадків першого покоління F₁.

Вихідний контроль навчальних досягнень.

Закінчити речення:

1. При неповному домiнуваннi ми спостерiгаємо варiанти фенотипу : 2 , 3, 4, більше чотирьох.
2. Дiти, що розвинулись пiд час однiєї вагiтностi з двох рiзних яйцеклiтин, заплiднених рiзними сперматозоїдами, називаються………………………………………………………………………….

3. Дизиготнi близнюки - це:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Висновок:_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 873; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!