Формы аттестации (по итогам практики)
Приложение к ПРОГРАММЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ.
Задания по педагогике на воспитательную практику для студентов ОЗО
Цельювоспитательной практики является формирование у будущих бакалавров образования опыта осуществления педагогической и культурно-просветительской деятельности.
В процессе воспитательной практики необходимо решить следующие задачи:
в области педагогической деятельности:
- изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
- организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся;
- организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
- использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
- осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
в области культурно-просветительской деятельности:
- изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
|
|
|
- организация культурного пространства;
- разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп.
Место и время проведения воспитательной практики
Воспитательнаяпрактика проводится на базе учреждений среднего общего образования различных типов и видов, детско-юношеских центров, клубов, учреждений культуры организующих различные программы для школьников и заключивших договоры с ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».
Общая продолжительность воспитательной практики составляет – 4 недели.
Этапы практики:
1.Организационно-диагностический этап (2-3дня) – знакомство с детьми, учреждением, педагогами (желательно - в творческой и деятельной форме). Определение основных задач и форм собственной воспитательной работы с учащимися.
2.Основной этап (10-23дня) – активная самостоятельная работа в качестве организатора жизнедеятельности учащихся. Выполнение заданий по педагогике.
3. Заключительный этап (2дня) – подведение итогов воспитательной практики. Прощание с детьми. Оформление итоговой документации.
Примерное содержание практики:
1.Общее знакомство с учреждением/организацией; с концепцией и основными направлениями воспитательной работы, особенностями её организации, традициями.
|
|
|
2. Знакомство с детским коллективом. Наблюдение за детьми в ходе посещения занятий (спланированное самостоятельно):
-интересы, способности, увлечения учащихся;
- деловые (учебные) и межличностные отношения;
- активность учащихся, отношение к своему коллективу и учреждению;
- стили общения учащихся между собой и с педагогами;
- методы и приёмы работы с детским коллективом;
Фиксация наблюдений в дневнике с собственными размышлениями-выводами.
3. Свободное общение с подростками: обретение опыта, «открытие для себя» современных подростков, их проблем.
4.Проведение 2х-4х воспитательных мероприятий: познавательных игр, творческих конкурсов, досуговых часов различной направленности. Варианты – «Ромашка», «крестики-нолики», «интеллектуальный хоккей», КВН, «брейн-ринг» и пр. Желательно использование разных форм воспитательной работы. Возможна включённость в организацию массовых мероприятий.
4. Работа с личным педагогическим дневником, где фиксируется:
а) общие сведения об учреждении/организации и детском коллективе;
б) ежедневные записи:
- план своей деятельности на неделю,
- фиксация наблюдений за учащимися,
|
|
|
- замечания, советы, подсказки педагогов,
- планы (сценарии) проводимых дел,
- понедельный анализ собственной деятельности;
в) итоговый анализ собственной воспитательной деятельности:
- основные задачи, которые я ставил перед собой на период своей практики;
- как я их решал: при изучении учащихся, при посещении занятий, во время общения с ребятами и проведения мероприятий;
- чему научился, что почерпнул для себя, какие качества развил, какие умения приобрёл;
- какие проблемы в воспитании современных подростков увидел, готов ли я к их решению? Каких знаний, умений, навыков мне пока не хватает?
Формы аттестации (по итогам практики)
По итогам воспитательной практики студенты сдают отчет о практике, а также отзыв работодателя. По результатам аттестации выставляется зачет с учетом рейтинговых баллов.
Отчет должен содержать:
1. Дневник практики с ежедневным планированием и анализом собственной педагогической деятельности. В дневник практики выставляется оценка, заверенная подписью директора образовательного учреждения (лагеря) и печатью.
2. Сценарные планы/разработки проведённых дел, их анализ.
3. Портфолио (файловая папка, содержащая информацию, которая документально подтверждает приобретенный опыт и достижения практиканта в период практики, в т.ч. фотографии воспитательных мероприятий, мастер-классов и др.).
|
|
|
Приложение 1
| В ДЕКАНАТ ОЗО ФМИФ ВГСПУ Подтверждение-отзыв Администрация _______________________________________________ _______________________________________________________________ подтверждает прохождение воспитательной педагогической практики студентом …….. курса ОЗО факультета…………………………………… _____________________________________________________________ с……. по………. ……….года. Предлагаемая оценка за практику: ……………………………………… Руководитель ……………………… …………………………………. Печать Число Подпись |
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!